“迷?！笨赡苁巧硖幋髮W(xué)的我們或多或少都會(huì)有的狀態(tài)。我們總是被教育要好好學(xué)習(xí)，要優(yōu)秀努力?？墒菦](méi)人告訴過(guò)我們對(duì)學(xué)的東西不感興趣該怎么辦，沒(méi)有人告訴我們明明有事情需要做卻什么都不想做的狀態(tài)該如何去調(diào)整，沒(méi)有人告訴我們是否一直不停地讀書(shū)學(xué)習(xí)就會(huì)到達(dá)理想的地方，哪怕心中并沒(méi)有方向。
　　我們看似有大把的時(shí)間，看似活得青春朝氣，可靜下心來(lái)問(wèn)問(wèn)自己——這一天我是不是敷衍地聽(tīng)了課，是不是大部分時(shí)間都在無(wú)聊的刷著手機(jī)；是不是參加了社團(tuán)活動(dòng)，自己的表現(xiàn)卻和“高效”“創(chuàng)意”“執(zhí)行力”無(wú)關(guān)；是不是發(fā)了看似忙碌實(shí)則無(wú)為的朋友圈;是不是晚上打著游戲、刷著劇和自己講“雖然收獲不多，但我今天已經(jīng)很累了。努力，明天再說(shuō)吧。”之后熬到深夜。
　　不知道大家是怎樣的狀態(tài)，但就我個(gè)人而言，“迷?！焙孟袷且淮斡忠淮尾粩鄷?huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。
　　即便日常打滿雞血，也會(huì)歇腳性自我受挫，然后要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)調(diào)整。
　　這次有機(jī)會(huì)去采訪一位身邊的人們公認(rèn)的學(xué)霸級(jí)人物——2016級(jí)行政管理專業(yè)的杜昱庭。他有很多類似“2016級(jí)行政管理二班班長(zhǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、燕山大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員、燕山大學(xué)文法學(xué)院優(yōu)秀共青團(tuán)干部、大一學(xué)年綜合績(jī)點(diǎn)排名專業(yè)第一、大一學(xué)年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)位列專業(yè)第一”等這樣外在的學(xué)霸頭銜，但除此以外，我更想知道身為高級(jí)學(xué)霸，他是不是也會(huì)遇到上述很普通很普遍的“迷?！眴?wèn)題，他在這樣的情緒里時(shí)是如何調(diào)整的，有沒(méi)有比較高效、成熟的建議可以分享給我們。
　　這次的采訪形式很簡(jiǎn)單，但是收獲很大。我一開(kāi)始最大的感受就是：學(xué)霸果然是學(xué)霸。每次聯(lián)系采訪的時(shí)候，他不是在上課就是在圖書(shū)館。這不禁讓人感慨，這樣規(guī)律的時(shí)間安排，對(duì)于那些在宿舍里無(wú)聊到?jīng)]有事情可做，沉迷游戲的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是不可思議的吧。在問(wèn)到學(xué)長(zhǎng)有沒(méi)有“迷茫期”的時(shí)候，學(xué)長(zhǎng)很快地回答：“有啊，迷茫期一直都有。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有，現(xiàn)在到了大學(xué)中期的階段其實(shí)也有?！倍劦綖槭裁炊悦r(shí)，他說(shuō)：“一開(kāi)始迷茫原因很簡(jiǎn)單，就是大學(xué)應(yīng)該怎么過(guò)，這么忙到底為了什么。”“大學(xué)應(yīng)該怎么過(guò)，這么忙到底是為了什么”這應(yīng)該是大家都曾認(rèn)真考慮過(guò)的問(wèn)題，可能有人現(xiàn)在也不知道答案是什么，可能有人的答案在一天天的經(jīng)歷成長(zhǎng)中已經(jīng)漸漸清晰，也可能有的人仍是心有遠(yuǎn)方卻安于現(xiàn)狀。
　　而在談到如何調(diào)整情緒的時(shí)候，學(xué)長(zhǎng)并沒(méi)有講具體的做法。在他的觀念里，好像每個(gè)人都有自己適合的調(diào)整方式。身為班長(zhǎng)而忙碌、為同學(xué)們服務(wù)是職責(zé)所在，努力學(xué)習(xí)既是因?yàn)樽陨淼囊环N榮譽(yù)感，也是性格使然。他平時(shí)喜歡通過(guò)打球這個(gè)愛(ài)好來(lái)調(diào)整狀態(tài)，“我覺(jué)得大學(xué)必然要過(guò)的至少自己不后悔，所以參加的很多活動(dòng)，要做的一些事情，都是自己喜歡的樂(lè)于去做的。所以我知道是在為自己
去努力，做事情。所以這樣慢慢地就轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了。”
　　標(biāo)榜自己努力的人有很多，每個(gè)人都恨不得把“夢(mèng)想”兩個(gè)字寫(xiě)在臉上。但我在杜昱庭學(xué)長(zhǎng)這些坦誠(chéng)質(zhì)樸的話語(yǔ)里好像看到了他隱忍樂(lè)觀地往前走的樣子。班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)代表的是沉甸甸的責(zé)任，學(xué)習(xí)的艱難征途里亦有詩(shī)和遠(yuǎn)方，所以“迷茫期”雖然沉重，卻好像也不值一提。
　　記得之前在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話——年輕人的迷茫之所以站不住腳，是因?yàn)槠毡榻⒃趯?duì)“普通”的誤解之上。平淡的日子里永遠(yuǎn)不缺橫沖直撞的臉，和對(duì)生活密密麻麻的質(zhì)問(wèn)。很多人都是腦袋里噼里啪啦的時(shí)候，手先放下了。挑了許多華麗的形容詞傍身，最后活成了沒(méi)有主干的句子。
　　我們都不甘平凡，而“迷?！保嬖诘珔s不足懼。做好手頭上的事情，一件一件的去完成任務(wù)并盡力做到最好，哪怕是什么都不想什么都不做的放空自己也可以，只要確信自己一直在路上就好。
　　采訪最后，我問(wèn)他“學(xué)長(zhǎng)您馬上也要升大三了，作為過(guò)來(lái)人，有什么想要分享給我們這些學(xué)弟學(xué)妹的嗎？”他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“如果有可能盡量去競(jìng)選一個(gè)組織或者社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，這會(huì)讓自己保持有事可做的狀態(tài)，也能讓自己有著更高的視野，認(rèn)識(shí)更多的人，增加更多的機(jī)會(huì)。暑假的時(shí)候一定要做一些有價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐，不管是為了提高自己的見(jiàn)識(shí)還是為了獲得創(chuàng)新學(xué)分。到了大二后，千萬(wàn)不要浮躁，一定一定要保持初心，幾乎自己要成了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，要有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐應(yīng)該有的樣子，千萬(wàn)不能浮躁，很多人都是從大二就開(kāi)始走下坡的，開(kāi)始?jí)櫬涞摹！笨赡苓@些話，我們也聽(tīng)不同的師長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，在小班口中，在輔導(dǎo)員口中，都曾這樣用心的告誡過(guò)我們。而最后，杜昱庭講——開(kāi)心就好，對(duì)得起自己就好。
　　講了這么多，“對(duì)得起自己就好”是對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要最戳心的一句話。我們偶爾迷茫受挫，但每個(gè)人都有詩(shī)和遠(yuǎn)方。時(shí)間跨度是回過(guò)頭看，才看的見(jiàn)的。對(duì)當(dāng)下來(lái)說(shuō)，可能只需要糊弄一天一天又一天，無(wú)關(guān)痛癢。但總會(huì)到某個(gè)節(jié)點(diǎn)，會(huì)突覺(jué)原來(lái)之前的目標(biāo)已越來(lái)越遠(yuǎn)。沒(méi)有人愿意這樣，既然不愿意，那就要心之所向，素履以往，不以山海為遠(yuǎn)。
　　感謝杜昱庭的分享，也愿每個(gè)人未來(lái)如你所期，不被迷茫困住手腳。