“十一五”期間，中央財政將斥資25億元，實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”，簡稱“質(zhì)量工程”。質(zhì)量工程是繼“211工程”、“985工程”和“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”之后，直接針對提高高等教育質(zhì)量而采取的具有深遠意義的重要舉措。我校于2007年初，在本科教學工作水平評估取得優(yōu)秀成績的基礎(chǔ)上，正式啟動了質(zhì)量工程。
　　一、廣泛宣傳 精密部署2007年年初，時任教育部副部長吳啟迪在接受記者采訪時說，實施“質(zhì)量工程”是把高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來的重大舉措。
　　教育部啟動實施質(zhì)量工程，這是一種信號，又是一種導(dǎo)向，更是一種帶動，與我校在07年初提出的“做好三篇文章，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變”的改革發(fā)展思路不謀而合。學校為了最大限度地動員和組織廣大教職工投入到質(zhì)量工程建設(shè)中來，做了大量的宣傳和動員工作。2007年3月學校主動承辦了全省高校質(zhì)量工程工作布置會，為實施質(zhì)量工程造勢，營造了良好氛圍；2007年4月學校召開了南昌大學貫徹實施質(zhì)量工程工作大會，進行了具體工作部署，正式啟動了我校質(zhì)量工程；2007年11月南昌大學2007年教學工作會議隆重召開，大會主題和校長報告的重點依然是關(guān)于質(zhì)量工程的項目申報和建設(shè)內(nèi)容；職能部門教務(wù)處多次召開主管教學副院長工作會議，介紹、宣傳動員和布置質(zhì)量工程建設(shè)工作。
　　質(zhì)量工程建設(shè)，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從思想上、組織上、制度上、經(jīng)費方面給予保障。專門成立“南昌大學本科教學質(zhì)量與教學改革工程領(lǐng)導(dǎo)小組”；設(shè)立質(zhì)量工程專項資金；對申報取得重大成果的學院或個人，在職稱評定、人才引進、教材資助、師資培訓(xùn)等方面給予政策傾斜；制訂 “南昌大學關(guān)于實施本科教學質(zhì)量與教學改革工程的若干意見”（昌大校發(fā)［2007］36號），以文件形式明確了具體工作部署和建設(shè)目標。
　　二、全面實施 成效顯著教學質(zhì)量大提高需要有大舉措。自2007年以來，學校按照“南昌大學關(guān)于實施本科教學質(zhì)量與教學改革工程的若干意見”，充分發(fā)揮智慧、采取有效舉措，全面展開了質(zhì)量工程項目的申報和建設(shè)工作。三年來，質(zhì)量工程建設(shè)進展順利，成效顯著，質(zhì)量工程資助的各個項目均取得突破。1.評選教學名師，開展授課競賽評選教學名師可以充分發(fā)揮名師在教學改革中的主力軍作用，大力推進啟發(fā)式教學，不斷取得高水平的教學改革成果，從根本上提高教育教學質(zhì)量。目前我校共有國家級教學名師1名、省級教學名師40名。為切實提高課堂教學質(zhì)量， 2009年學校開展了大規(guī)模的授課競賽，評選出一批授課名師，深受師生好評。2.建設(shè)優(yōu)秀團隊，提升教師水平通過經(jīng)費資助，重點支持教學團隊開展教學研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、推薦教師進修等工作，學校遴選和建設(shè)了一批教學團隊，提高了教師隊伍的整體教學水平。目前學校共有10個校級、6個省級、1個國家級教學優(yōu)秀團隊。3.打造精品課程，推動課程改革課程是學科的載體，是知識傳授的重要渠道。學校通過建設(shè)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程，推動了課程體系改革。近年來，我校成功申報并建設(shè)了國家級精品課程2門，國家級雙語教學示范課程1門，省級精品課程62門，校級重點建設(shè)課程200余門。此外，學校還進一步完善了精品課程資源的日常維護和更新，開展了國家級、省級和校級精品課程上網(wǎng)情況的中期檢查，保證了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。4.強化專業(yè)特色，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)專業(yè)是組織教學的基礎(chǔ)。學校高度重視專業(yè)規(guī)劃建設(shè)，2008年周文斌校長親自主持了多場由各學院院長進行的專業(yè)建設(shè)匯報會，在此基礎(chǔ)上形成了“南昌大學十一五本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃”，構(gòu)建了一個優(yōu)勢專業(yè)突出、特色專業(yè)鮮明、結(jié)構(gòu)合理的本科專業(yè)體系，增強了整體辦學實力。目前學校擁有國家級特色專業(yè)3個，省級特色專業(yè)9個，省級品牌專業(yè)36個，形成了食品、材料等8個重點學科相匹配的優(yōu)勢專業(yè)。5.深化教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式2008年，學校重點抓好了人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計，深入開展了人才培養(yǎng)模式的新探索。在按照大類招生培養(yǎng)試點的基礎(chǔ)上，在各學院充分調(diào)研論證下，制定了南昌大學2008本科培養(yǎng)方案。該方案構(gòu)建了六大學科平臺，開設(shè)了II類通識課，加強了通識教育。
　　通過開設(shè)實驗班，培養(yǎng)拔尖人才。上世紀90年代創(chuàng)設(shè)的理工實驗班已經(jīng)成為學校的一個品牌，參加學習的同學，基本都成了各專業(yè)的尖子，現(xiàn)每年報名參加選拔理工實驗班的學生非常多，錄取率約為40：1；2008年開設(shè)的“3+3本碩實驗班”、英語尖子班等也很受學生歡迎，是學校培養(yǎng)拔尖人才的希望所在。6.建設(shè)實驗中心，提升創(chuàng)新能力開展實驗教學示范中心建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極推進實踐教學改革。截止到目前，我校成功申報并建設(shè)了2個國家級實驗教學示范中心， 14個省級實驗教學示范中心。
　　我校是第一批獲全國大學生創(chuàng)新性實驗計劃的60所高校之一，學校積極組織學生投入創(chuàng)新性實驗計劃，認真抓好項目申報、實驗開展、項目驗收等環(huán)節(jié)，切實提升大學生實踐能力和創(chuàng)新精神。