王元鴻:堅守海洋初心  致力專業(yè)實踐

 (記者  陳  洲李思怡  孫含雪)高高的個子,微胖的身材，戴著一副黑框眼鏡，在我?！笆汛髮W(xué)生”評選決賽的舞臺上，測繪與海洋信息學(xué)院海資141班的學(xué)生王元鴻顯得從容而干練。

  大學(xué)四年，王元鴻將所學(xué)的專 業(yè)知識付諸實踐，堅持不懈地探索著海洋，獲得的證書多達(dá)40余項:“南方優(yōu)立杯”第九屆全國高校測繪學(xué)科大學(xué)生科技論文競賽一等獎、世界兒童安全組織“青年安全駕駛”活動優(yōu)秀負(fù)責(zé)人、江蘇省暑期社會實踐優(yōu)秀團(tuán)隊.....

  說“從小對海有種特殊的感情，高考填志愿時選擇靠海的大學(xué)，把海洋資源技術(shù)開發(fā)選為自己的第一專業(yè)?！蓖踉櫼荒樧孕诺卣勂鹱约旱膶I(yè)，“海洋空間資源的開發(fā)利用需要與海洋地質(zhì)、海洋環(huán)境、海洋管理等學(xué)科交叉融合，能夠適應(yīng)陸海統(tǒng)籌發(fā)展的就業(yè)需求?！痹趯W(xué)習(xí)上，王元鴻始終要求自己，不僅要學(xué)好理論知識，而且要不斷實踐、勇于探索。

  大二下學(xué)期， 在孫志龍老師的帶領(lǐng)下，王元鴻和幾位同學(xué)著手研究海底淺部地層剖面圖像。大家利用周末出海采集數(shù)據(jù)，“帶著儀器從通灌出發(fā)，出海地點一般在連云港港附  近，”每次出海時間大概是6到8小時，為了防止暈船，大家只能就著礦泉水吃點餅干。

  到達(dá)采集點后，王元鴻先在船尾外側(cè)安裝好固定架，把探測儀的探頭放到海中，設(shè)置好航道，再打開主機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。王元鴻說:“這個過程不能有任何疏忽，要有成員一直看守著。”

  采集回來的數(shù)據(jù)通過SES2000淺地層剖面儀導(dǎo)人計算機(jī)，再用專業(yè)軟件進(jìn)行邊緣檢測和聚類分析?！霸诤Ｑ蟮刭|(zhì)研究中，傳統(tǒng)的淺地層剖面儀容易使觀測數(shù)據(jù)質(zhì)量降低，而后期的資料處理也無法正確地對地層進(jìn)行有效識別?！睘榱颂岣咝逝c準(zhǔn)確度，團(tuán)隊成員每個人都要處理一段不同的數(shù)據(jù)。

  “最困難的時候是找不到合適的算法,兩個月都沒有什么頭緒，后來在老師的引導(dǎo)下才豁然開朗。

  王元鴻將 分類的結(jié)果與ISE軟件的分層結(jié)果和鉆孔數(shù)據(jù)進(jìn)行了對比，最終發(fā)現(xiàn)他們所采用方法的精度明顯高于ISE軟件分層結(jié)果，“通過這種算法去除儀器呈像上的雜質(zhì)，使得呈像更清晰、采集的數(shù)據(jù)更加可靠,能夠

  更加精確地探測海底資源。

  基于整個實驗的過程，王元鴻等人寫出的論文《基于邊緣檢測和聚類分析的淺剖圖像分層算法》獲得第九屆全國高校測繪學(xué)科大學(xué)生科技論文競賽一等獎，為處理海底淺部地層剖面圖像提供了一個新的思路和方法。

  王元鴻熱衷于參加暑期社會實踐。從大一到大三連續(xù)三個暑假，從探測蘇北地震帶到治理和預(yù)防滸苔的爆發(fā)式生長，再到探測連云港海島新資源，在一次又一次的社會實踐中，王元鴻跟海洋的聯(lián)系越來越緊密。

  在2016年的暑期社會實踐中，他主動聯(lián)系指導(dǎo)老師，結(jié)合海洋資源技術(shù)開發(fā)專業(yè)特色組織策劃了“共護(hù)海上絲綢之路，共享海島新資源”的實踐團(tuán)隊并帶領(lǐng)團(tuán)隊成員，奔赴連云港臨洪河口、燕尾港等地進(jìn)行海水取樣和GPS觀測。采集到的樣本會被帶到實驗室做進(jìn)一步研究，為治理海洋污染、海島新資源探測提供更精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。

  王元鴻現(xiàn)在主持的實驗項目《海底淺地層聲學(xué)剖面紋理識別方法研究》也獲得省級重點支持。“我相信,榮譽的背后是努力,努力的背后是初心?！蓖踉櫾凇笆汛髮W(xué)生”評比中的答辯稿中這樣寫道。未來的他也將帶著這份對海洋的執(zhí)著與熱愛砥礪前行。