本報(bào)訊（記者高原 學(xué)生記者萬(wàn)寧寧）5月24日上午，清華大學(xué)召開北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表座談會(huì)，校黨委書記陳旭、副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)楊斌與獲獎(jiǎng)教師結(jié)合學(xué)校第25次教育工作討論會(huì)的主題，聚焦如何在教學(xué)活動(dòng)中有效落實(shí)“三位一體”教育理念展開深入探討。會(huì)議由副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛主持。黨辦校辦、政策研究室、宣傳部等部處負(fù)責(zé)人參加座談。
　　陳旭首先代表學(xué)校對(duì)北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師表示祝賀與感謝，對(duì)教師們?cè)诮虝酥畜w現(xiàn)出的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，精益求精、追求卓越的精神表示肯定。
　　圍繞如何在教學(xué)活動(dòng)中有效落實(shí)“三位一體”的教育理念，陳旭指出，一是要發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)主渠道作用。大學(xué)最根本的任務(wù)是人才培養(yǎng)，要正確認(rèn)識(shí)“三位一體”價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授三者相互促進(jìn)的關(guān)系，價(jià)值塑造不是空中樓閣，必須建立在知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上。要以教學(xué)活動(dòng)為抓手和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，加強(qiáng)時(shí)代感和互動(dòng)性，不斷促進(jìn)比較與交流，在豐富的教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)“三位一體”育人理念。二是要發(fā)揮任課教師主力軍作用。廣大一線教師是實(shí)現(xiàn)“三位一體”教育理念最核心的主力軍，教師們要不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平與品德修養(yǎng)，敢于在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上從嚴(yán)要求，努力成為習(xí)近平總書記5月2日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上所提出的“政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超”的高素質(zhì)教師，通過(guò)每位教師的工作狀態(tài)、生活態(tài)度和人格魅力，潛移默化地影響學(xué)生。三是要發(fā)揮育人體系全方位作用。在全過(guò)程、全方位、全員育人過(guò)程中，不斷加強(qiáng)學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)，將思想政治工作體系貫穿其中，努力建設(shè)高水平育人體系，為教學(xué)活動(dòng)開展提供全方位的支撐保障。
　　陳旭進(jìn)一步指出，要以學(xué)校第25次教育工作討論會(huì)為契機(jī)，深刻闡述“三位一體”教育理念的內(nèi)涵并在教師中進(jìn)一步形成共識(shí)，使其內(nèi)化為每一位教師的教育理念并自覺踐行；要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作方法，集智聚力，開展好教師培訓(xùn)和各方面保障工作；要發(fā)揮各個(gè)院系和教學(xué)單位的主觀能動(dòng)性，圍繞“三位一體”育人理念進(jìn)一步展開專題研討、發(fā)掘典型、創(chuàng)新舉措、取得實(shí)效。
　　楊斌在座談中表示，這次北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比周期恰好與第24次教育工作討論會(huì)的周期吻合，很多獲獎(jiǎng)成果直接體現(xiàn)了在第24次教育工作討論會(huì)上提出的“三位一體”的育人理念。楊斌簡(jiǎn)單回顧了“三位一體”育人理念提出的背景后表示，“三位一體”育人理念與清華大學(xué)一以貫之的辦學(xué)傳統(tǒng)一脈相承，充分體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)精神，“又紅又專，全面發(fā)展”的教育思想，“干糧與獵槍”教學(xué)理論等清華大學(xué)在不同發(fā)展時(shí)期的人才培養(yǎng)理念。楊斌認(rèn)為，“三位一體”育人理念具有全息性的特點(diǎn)，要具體落實(shí)在每一位老師、每一門課程、每一個(gè)課堂、每一次老師與學(xué)生的互動(dòng)之中，生動(dòng)具體地貫穿于課程、實(shí)踐與教材之中，“三位一體”不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)內(nèi)容，更體現(xiàn)在教師授課及日常相處過(guò)程中帶給學(xué)生的影響和啟發(fā)。
　　座談會(huì)上，訓(xùn)練中心教授李雙壽、學(xué)生處講師邴浩、體育部教授趙青、物理系副教授王合英、計(jì)算機(jī)系研究員張悠慧、機(jī)械系教授田凌、電子系副教授谷源濤、土木系教授方東平、水利系教授張丙印、建筑學(xué)院副教授王英、人文學(xué)院教授圣凱等11位來(lái)自不同院系及部處的獲獎(jiǎng)教師代表結(jié)合各具特色的教學(xué)成果進(jìn)行了分享。與會(huì)教師先后就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、課外創(chuàng)新人才培養(yǎng)、全方位體育教育體系、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)、精品教材建設(shè)、課程體系改革、國(guó)際化人才培養(yǎng)、聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)教育與通識(shí)教育教學(xué)模式創(chuàng)新等教學(xué)成果進(jìn)行了討論，共同探討“三位一體”育人理念如何更好地有效落實(shí)。
　　在2017年北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，清華大學(xué)共有43項(xiàng)成果獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)19項(xiàng)、二等獎(jiǎng)23項(xiàng)，充分體現(xiàn)了學(xué)校綜合改革及新一輪教育教學(xué)改革以來(lái)取得的成果，以及“三位一體”人才培養(yǎng)理念在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中豐富而全面的體現(xiàn)。北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)每四年評(píng)選一次，成果分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三類。本次評(píng)選出高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)619項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)9項(xiàng)，一等獎(jiǎng)256項(xiàng)，二等獎(jiǎng)354項(xiàng)。