高考是從高中走向大學(xué)的通道。又到六月高考，又到了三年見真章的時(shí)候。高考前的摩拳擦掌、高考時(shí)的冥思苦想、高考后的坐立不安，那些場景依然歷歷在目。忘不了那年高考，那段挑燈夜戰(zhàn)、埋頭苦讀、奮筆疾書的日子。前奏高考是高中三年最后一場也是最重要的一場戰(zhàn)役，十年寒窗終于到了“亮劍”的時(shí)候。六月盛夏，驕陽似火，外邊的天熱，高三學(xué)生的心里更熱。
　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做事如此，高考更是如此。不論是學(xué)生還是家長，在高考前幾天都打著十二分的精神“備戰(zhàn)”，生怕有一點(diǎn)疏忽，衣食住行可謂面面俱到。
　　臨陣磨槍，不快也光。高考的前一周被稱為“突擊周”，對于背負(fù)極大壓力的高考生來說，想要的不僅僅是“只光不快”?！翱荚嚽拔野颜返氐目蚣芏籍嬃艘槐?。”作為文科生的李凱考試前很擔(dān)心他的文綜，每天晚上從7點(diǎn)背到10點(diǎn)，密密麻麻的筆記翻了一遍又一遍。除此之外，應(yīng)考心態(tài)也是影響正常發(fā)揮的重要因素。李凱說：“其實(shí)那段時(shí)間挺浮躁的。臨近考試，心里開始緊張，多虧班主任不時(shí)給我們打‘鎮(zhèn)靜劑’。”行百里者半九十，很多人往往就敗在這臨門一腳上。
　　兵馬未動(dòng)，“糧草”先行?！盃钤汀闭吹没馃幔芏嗉议L也都帶著“吃了也沒壞處”的思想，給自家的孩子做上一桌“狀元餐”。已經(jīng)讀大二的黃子怡就吃過爸爸做的“營養(yǎng)早餐”，“那還是爸爸第一次專門給我做早餐?！彼F(xiàn)在說起來依舊幸福滿滿。西葫蘆夾心餅、雞蛋餅配上胡蘿卜瘦肉粥，是爸爸給她設(shè)計(jì)的營養(yǎng)早餐?！拔骱J維生素C和鈣的含量高，吃了精神好。”爸爸學(xué)做這三道菜費(fèi)了很大功夫，為了讓外形美觀，他還特地找了個(gè)“師傅”，從切菜到擺放都一絲不茍?！盃钤汀辈粌H營養(yǎng)豐富，更飽含滿滿的祝福和期待。
　　每年的高考鏈都像是化學(xué)連鎖反應(yīng)，一個(gè)牽著一個(gè)，大家備好干糧和行囊，趕赴戰(zhàn)場。上場高考，是一場不得不親自上陣殺敵的戰(zhàn)役。任何僥幸心理都會(huì)增加戰(zhàn)爭結(jié)果的不確定性。只有讓自己的武器鋒利，才能所向披靡，成為最后的贏家。
　　高考期間，我們總能聽到一種鼓勵(lì)的聲音：別緊張，自信點(diǎn)。然而，自信絕不只是來源于外界的鼓勵(lì)，而是源自內(nèi)心對自己的肯定。只要基礎(chǔ)打得牢，書本啃得透，自信便會(huì)成為應(yīng)戰(zhàn)最好的裝備；反之，則會(huì)被內(nèi)心的恐懼攫住手腳。徐慧瑩便是如此，她擅長語文，考試前也許有些緊張，瀏覽完考卷后就放平了心態(tài)，憑借豐厚的知識儲備做起題來如魚得水。最終，她的語文考了138分。
　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)能力不足時(shí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生極大的心理落差，進(jìn)而想方設(shè)法補(bǔ)救，卻不知風(fēng)險(xiǎn)極大。李奇考英語時(shí)，旁邊同學(xué)遞給他一張紙條，希望能給他“幫助”。孫安華也有過類似的經(jīng)歷，企圖作弊的同學(xué)向他打招呼，但他果斷拒絕了。作弊是一種風(fēng)險(xiǎn)極大的違規(guī)行為，既是對公平和制度的踐踏，更是對自己和他人的不負(fù)責(zé)任。想要高飛，最好的途徑就是揮動(dòng)自己千磨萬擊還堅(jiān)韌的翅膀，而不是將希望寄托在“捷徑”上。
　　這是高考給我們上的最后一堂課。無論你想要得到什么，都要靠自己的努力去觸摸。握在手里沉甸甸的質(zhì)感，才是最真實(shí)的收獲。釋放筆尖離開考卷的那一刻，最后一場考試鈴聲響起，緩緩走出考場后默默地告訴自己：終于結(jié)束了。
　　走出考場那一刻，整個(gè)世界都釋然了，所有的困境都豁然開朗，陽光暖而不燥，路邊的花開得正艷，一切都剛剛好。
　　交上答卷就意味著即將離別。高考的那幾天，我們在里頭，班主任在外頭?！敖K于解放了，回去好好放松一下?！边@是周碧薇走出考場后聽到的第一句話，隨之而來的還有班主任大大的擁抱。周碧薇對那時(shí)的情景和感受仍然記憶猶新。她說，以后再也不會(huì)有這么細(xì)心周到的老師了。畢業(yè)證書發(fā)到手上的那一刻，就意味著真的要離開了?！肮材惝厴I(yè)了?！睂O廣妍從班主任手里接過畢業(yè)證書的那一刻，再也忍不住激動(dòng)的淚水，與老師哽咽著擁抱，所有的感慨都在默默無語中。她們倆離開高中已有一年的時(shí)間，可每每提及這些場景，都感觸頗深。
　　離開了“圍城”，所有的壓抑都該得到釋放?！霸贙TV里嗨歌到半夜，吃了高中三年都沒敢吃的辣條、麻辣燙。”那晚，孫廣妍把所有的情緒都交給了麥克風(fēng)和美食，如今她調(diào)侃道：“自己是一夜爆胖。”三年的壓抑得到釋放，平時(shí)的節(jié)制都被拋在腦后，回憶起那時(shí)候的“放縱”，現(xiàn)在更多的是懷念和興奮?！澳且煌?，班里所有的男生去網(wǎng)吧玩通宵?！币呀?jīng)大二的惠鑫還清晰地記得當(dāng)時(shí)“英雄聯(lián)盟團(tuán)戰(zhàn)”的場面，或許壓抑久了就該有一場酣暢淋漓的“歇斯底里”。
　　那一刻，所有關(guān)于高考的記憶都成了過往?，F(xiàn)在，這些片段在回憶里被一幀幀地?zé)o限拉長。就像惠鑫說的：“我不知道那一刻算不算青春，每到這個(gè)時(shí)候，那些畫面就會(huì)自動(dòng)播放，帶給我難以名狀的情緒和記憶?！毙褋砘赝呖寄且荒?，猛然發(fā)現(xiàn)生活在一次次日升月落中不斷變化：身邊的朋友換了，開始怕冷了，高三的緊張沒有了……過往被狠狠地甩在身后，一眨眼的功夫，人與物都在時(shí)光中變了模樣。
　　“高考郎”們都過著三點(diǎn)一線的生活，穿梭在宿舍、餐廳和教室之間。固定的三個(gè)點(diǎn)連接了刷題背書、吃飯睡覺，所有的生活都在這個(gè)圈里。剛剛大一的李學(xué)敏漸漸發(fā)現(xiàn)，自己失去了當(dāng)初的熱情與堅(jiān)持?！?點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)起床，到了教室就埋頭學(xué)習(xí)，絲毫不敢懈怠?！备咧腥?，頭腦中的那根弦始終繃得緊緊的，“提高一分，干掉千人”，那時(shí)不敢浪費(fèi)一分鐘。進(jìn)入大學(xué)，時(shí)間相對自由，學(xué)習(xí)自主把握，高中三年養(yǎng)成的好習(xí)慣仿佛散落在一夜之間：很少在7點(diǎn)以前起床，漸漸變得懶散了，作業(yè)都是到了最后一刻才補(bǔ)完提交。李學(xué)敏覺得自己好像生了一場大病。
　　往者不可諫，來者猶可追。李學(xué)敏說：“我把大一當(dāng)作一次小憩，現(xiàn)在休息好了，我要繼續(xù)向前走?！?br>　　高中的奮斗目標(biāo)是大學(xué)。大學(xué)里的路四通八達(dá)，“整天都在忙，卻又不知道在忙些什么。”張朋說，“感覺有些迷茫，找不到明確的前進(jìn)目標(biāo)了?！庇腥苏f，高中的目標(biāo)明確來自沒得選，大學(xué)里的選擇相對多了?！拔椰F(xiàn)在就想靜下心來，好好干成一件事?！奔磳⒋蠖膹埮蟠_定了自己的目標(biāo)———考選調(diào)生。他說：“人就該給自己一個(gè)目標(biāo)，既然選擇了，就要一往無前。”
　　大學(xué)里有著較為嚴(yán)重的兩極分化。有的人目標(biāo)明確，有的人還在迷茫，有的人刻苦學(xué)習(xí)，有的人渾渾噩噩……或許每個(gè)人都曾迷茫過，但經(jīng)歷過后，應(yīng)該對生活抱有更大的熱情。大學(xué)從來不是終點(diǎn)，總有一個(gè)地方比大學(xué)更遠(yuǎn)。
　　高考是一個(gè)名詞？動(dòng)詞？還是形容詞？其實(shí)，它更像是一個(gè)連詞，連接了高中與大學(xué)?，F(xiàn)在，我們以過來人的身份重新審視關(guān)于高考的記憶，既美好又心酸，既讓人懷念又給人啟迪。眼前是廣袤的未知，我們應(yīng)該收拾行囊，繼續(xù)尋找屬于自己的夢想和遠(yuǎn)方。