左起第3位為作者 楊希


　　我從畢業(yè)留校就在系里擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，至今已有10年了，現(xiàn)在是學(xué)院團(tuán)委書記，可以說是一個(gè)“土生土長(zhǎng)”的聯(lián)大人。從一名普通的輔導(dǎo)員到一名中層干部，再到學(xué)校黨代會(huì)代表，在倍感榮幸的同時(shí)也深知正是聯(lián)大培養(yǎng)了我，造就了我，才有了我的今天。這一路走來，曾有過年輕氣盛的躁動(dòng)，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但是我把這份工作當(dāng)成是一份事業(yè)來做，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走下去，在培養(yǎng)學(xué)生中成就了自我，這個(gè)過程是一段共享青春、共享情感的過程，在相互的陪伴中獲得成長(zhǎng)，取得進(jìn)步，砥礪品行，磨練心性。
　　作為一名輔導(dǎo)員，我們身處思想政治工作第一線，直接面對(duì)學(xué)生、陪伴學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、解決學(xué)生實(shí)際問題，由于學(xué)生們對(duì)我們有著各種不同的角色需求，所以我們扮演的角色也會(huì)不一樣。生病了，我們像媽媽一樣關(guān)心他們、陪伴他們；犯錯(cuò)了，我們像長(zhǎng)輩一樣勸誡他們、教導(dǎo)他們；遇到挫折了，我們像人生導(dǎo)師一樣，安慰他們、指引他們；碰到感情問題了，我們像哥哥姐姐一樣和他們談心交心。作為最貼近學(xué)生的人，我們對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)采取接地氣的方式滲透給他們，既有朝夕相處中潤(rùn)物無聲式的耳濡目染，也有在工作中積極主動(dòng)的開展引導(dǎo)教育。引
導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信、正直、敢作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br>　　記得我院團(tuán)委與北大紅樓共建團(tuán)史教育基地時(shí)，組織學(xué)生做義務(wù)講解員，起初對(duì)方打算在我們學(xué)院招2-3名講解員。第一輪報(bào)名的學(xué)生有20人左右，后來由于工作量繁重、壓力大等因素，到準(zhǔn)備考核的時(shí)候，絕大部分同學(xué)都要退縮。當(dāng)時(shí)我扮演大姐姐的角色找這20人面對(duì)面逐一溝通，了解他們的困難，并且對(duì)他們講了活動(dòng)的意義，跟他們一起預(yù)期了一下成果和收獲，同時(shí)與紅樓負(fù)責(zé)人溝通為學(xué)生考核爭(zhēng)取時(shí)間。最終通過嚴(yán)格的考核、試講等，我院有8名優(yōu)秀團(tuán)員被正式錄用為北大紅樓團(tuán)史講解員，與北大、北科大等高校為數(shù)不多的同學(xué)并肩作戰(zhàn)，當(dāng)他們突破自我、戰(zhàn)勝任務(wù)、為校爭(zhēng)光、得到一定的社會(huì)認(rèn)可的那一刻，都表達(dá)了喜悅和感激之情，北大紅樓的老師也夸贊他們工作態(tài)度認(rèn)真又特別懂禮貌。往往到這個(gè)時(shí)候就會(huì)慶幸于當(dāng)初的那份堅(jiān)持，感恩于自己身上的角色和使命。
　　選擇做輔導(dǎo)員，就是面對(duì)二三百個(gè)甚至八九百個(gè)學(xué)生，我永遠(yuǎn)無法預(yù)知下一秒他們會(huì)帶給我怎樣的“驚喜”。凡是有學(xué)生出入的地方，無一不是我們輔導(dǎo)員工作的陣地。我們平時(shí)的工作中既要去抓學(xué)生的思想又要抓學(xué)習(xí)、抓活動(dòng)；既要去指導(dǎo)他們的職業(yè)生涯規(guī)劃，又要去解決他們?nèi)粘Ｃ芗m紛；我們既要進(jìn)行黨團(tuán)建設(shè)又要進(jìn)行班級(jí)管理；我們既要在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助勤貸補(bǔ)方面做到公平公正，又要無時(shí)不顧及他們敏感的自尊心，等等。還有諸如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙、心理問題等一連串的問題都等著我們?nèi)ソ鉀Q，可以說輔導(dǎo)員平時(shí)的工作真的是千頭萬緒，壓力非常大，但是只有做過輔導(dǎo)員的人才能知道這個(gè)崗位是多么的重要。
　　還記得在系里工作的時(shí)候，有一個(gè)大一視覺傳達(dá)專業(yè)（平面設(shè)計(jì)）的孩子，開學(xué)沒多久發(fā)現(xiàn)他缺勤嚴(yán)重。找他了解原因后得知，他不喜歡現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)，但酷愛音樂，還為此想要退學(xué)。后來我和他有了一次長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的談心。談話的最后我們有了一個(gè)一年的約定，他答應(yīng)我嘗試
好好學(xué)習(xí)一年，之后再考慮是否進(jìn)行別的選擇。后來的日子，我經(jīng)常帶著這個(gè)學(xué)生一起探討一些作業(yè)和專業(yè)上的案例，有意識(shí)地讓他參與學(xué)生活動(dòng)的海報(bào)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)他參加專業(yè)比賽，利用他音樂上的優(yōu)勢(shì)讓他參加文藝和志愿服務(wù)活動(dòng)，并利用設(shè)計(jì)專業(yè)的技能為他的音樂作品做logo、包裝等等。漸漸地，這個(gè)學(xué)生似乎對(duì)視覺傳達(dá)這個(gè)專業(yè)沒有那么排斥了，而且一堅(jiān)持就是四年.之后，這個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)了，而且利用他的專業(yè)優(yōu)勢(shì)成功創(chuàng)業(yè)。
　　其實(shí)我們工作的內(nèi)在就是做人的工作，做人的工作就離不開一個(gè)真字。何為真？用心用情便是真；虛功實(shí)做，久久為功便是真！這就更求我們更要做到對(duì)學(xué)生和學(xué)生工作有溫度，有深度，有力度，有創(chuàng)新。輔導(dǎo)員工作讓我懂得了責(zé)任和使命，收獲了真誠(chéng)和信心。年年歲歲，我們忙碌的不只是事務(wù)更是責(zé)任。
　　我們收獲著不一般的幸福。做輔導(dǎo)員的工作10年以來，我?guī)У膶W(xué)生也不計(jì)其數(shù)，其中有扎根南疆的、有成功創(chuàng)業(yè)的、也有出國(guó)深造的，有非師生成為人民教師的……想想節(jié)日里他們發(fā)來鋪天蓋地的祝福短信，論壇上那句“那個(gè)楊希老師人還挺好的”，平日里偶爾塞來的糖果和巧克力，京外學(xué)生畢業(yè)后回京特意跑回學(xué)校來看望我，還有工作后在單位舉辦演講當(dāng)中拿我作為他影響最深的那個(gè)人和大家一起分享，還有一個(gè)學(xué)生，經(jīng)歷了很多的挫折終于考上了一名國(guó)家公務(wù)員，第一時(shí)間給我發(fā)來了照片，并且發(fā)來一句話“多虧您，我才有今天”……每每到這時(shí)就覺得好溫暖好窩心，感覺自己所有的付出都是值得的，我想，這就是不一樣的愛，不一樣的幸福吧。
　　人們常說，輔導(dǎo)員是一個(gè)良心活，需要有熱情，有性情，有真情。在我看來，輔導(dǎo)員工作更是一份用努力讓情懷落地，用夢(mèng)想去成就夢(mèng)想的崇高事業(yè)。學(xué)生在哪里，我們的工作陣地就在哪里，我們需要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，在成為學(xué)生人生導(dǎo)師和知心朋友的道路上，陪伴學(xué)生至親至善至知己，亦師亦友亦比鄰。