很榮幸能夠在大四即將畢業(yè)之際，有機(jī)會(huì)和大家分享一下我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)以及申請(qǐng)出國的經(jīng)歷。首先簡單自我介紹一下，我是來自于統(tǒng)計(jì)與管理學(xué)院14級(jí)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的沈慧，GPA排名專業(yè)并列第一，本學(xué)期結(jié)束之后將前往北卡羅來納大學(xué)教堂山分校攻讀統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位。
　　回顧大學(xué)四年的經(jīng)歷，我和大部分人一樣，都經(jīng)歷過漫長的猶豫迷茫的階段，對(duì)所學(xué)知識(shí)的困惑，對(duì)自我的否定，對(duì)前途的迷茫等等，幸運(yùn)的是自己能夠從迷茫中走出來，找到自己的興趣和動(dòng)力所在，繼續(xù)向著人生的下一站進(jìn)發(fā)。從這些經(jīng)歷中我深刻地體會(huì)到迷茫彷徨是我們這個(gè)階段很正常的現(xiàn)象，不應(yīng)該去害怕和后悔，只有經(jīng)歷過這些迷茫，才能讓我們以后的人生走得更加清楚。在這段時(shí)間里面，我們需要多去思考，多去嘗試，找到真正吸引自己的東西和自己想做的事情，不要被外界的環(huán)境所干擾太多，“愛你所愛，行你所行”。
　　大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活給我最大的經(jīng)驗(yàn)和收獲就是學(xué)習(xí)態(tài)度的端正和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
　　一直覺得自己應(yīng)該算是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)意義上的好學(xué)生，很大原因就在于從大一起就建立的端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)應(yīng)該也必須是自己大學(xué)階段的重中之重。從大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就有想要出國的想法，大一的時(shí)候也聽取了很多老師的建議，所以從大一開始就把自己的主要精力放在了學(xué)習(xí)上，相對(duì)來說社團(tuán)和課外生活方面投入的時(shí)間要比其他同學(xué)少很多。我覺得學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間權(quán)衡把握對(duì)于每個(gè)人來說都是一件很重要的事情，當(dāng)然不是說每個(gè)人都應(yīng)該把全部精力放在學(xué)習(xí)上，這也是不可能的，但至少在明確了自己未來想做什么以后，給自己足夠多的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。雖然自己可能在課外生活方面沒有其他同學(xué)豐富，但至少充分利用了大學(xué)時(shí)間去做了一些對(duì)自己有意義的事情，現(xiàn)在也很感激當(dāng)初的選擇。還記得大二成天泡在圖書館的日子，那個(gè)時(shí)候被同學(xué)吐槽把圖書館當(dāng)成家了，現(xiàn)在想想雖然辛苦，但是真的只有做到別人做不到的事情大概才能收獲更多吧。
　　有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度當(dāng)然還不夠，每個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都是有限的，要想取得比別人更優(yōu)秀的成績，更重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)適合自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就我自己而言，大一的時(shí)候我有很嚴(yán)重的拖延癥，每次作業(yè)都要拖到截止日期前一天完成，對(duì)于功課的回顧也不是很及時(shí)到位。大二的時(shí)候開始培養(yǎng)習(xí)慣，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，當(dāng)天的功課一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)。剛開始的時(shí)候會(huì)有些難完成，但是每次逼自己一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢的，“當(dāng)日事當(dāng)日畢”的習(xí)慣就會(huì)成為自己的一部分，如果不做完就會(huì)覺得這一天是不完整的。雖然會(huì)有時(shí)候會(huì)累一點(diǎn)，但是明顯學(xué)習(xí)效率提高了很多，功課也學(xué)得更加扎實(shí)了。
　　還有就是要勤發(fā)問、多思考。我自己還算一個(gè)挺喜歡問問題的學(xué)生，經(jīng)常在課后利用習(xí)題課的時(shí)間去問老師問題，雖然可能有時(shí)候會(huì)卡在一個(gè)問題上很久都出不來。但是我覺得能夠提出問題，說明你對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有足夠的思考和了解。學(xué)完一部分知識(shí)一個(gè)問題也沒有的時(shí)候反而要反思一下，自己是不是真正理解了這一部分內(nèi)容。自己不足的地方可能在于不是很喜歡在課堂上發(fā)問，其實(shí)現(xiàn)在大部分老師都喜歡問問題的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵(lì)大家在課堂上提問，課堂上的積極互動(dòng)不僅能夠提高自己，加深對(duì)問題的理解，也能夠讓其他同學(xué)從中得到收獲，促成大家一起學(xué)習(xí)討論的氛圍。
　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況針對(duì)性地培養(yǎng)適合自己的習(xí)慣。
　　其實(shí)最后能夠申請(qǐng)到北卡教堂山的統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位，對(duì)于我來說是非常意外的一件事情，我非常感謝申請(qǐng)過程中給予過我?guī)椭睦蠋熗瑢W(xué)們。經(jīng)歷過申請(qǐng)，最大的感受就是申請(qǐng)其實(shí)是一個(gè)偶然與必然相結(jié)合的過程。偶然的因素比如說同一年申請(qǐng)同一項(xiàng)目的學(xué)生及其背景等是我們沒有辦法控制的，我們一定要放平在申請(qǐng)過程中的心態(tài)，不能夠因?yàn)檫@些不可控的因素而太過焦躁。另外一方面，有一些必然的可控的因素是我們可以在大學(xué)前三年多的時(shí)間里去努力做到，從而能夠很大程度上提升自己背景的。在背景方面我最想突出強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是一定要學(xué)好各種基礎(chǔ)課程，最重要的就是數(shù)學(xué)課、計(jì)算機(jī)課程還有英語課，對(duì)于我們統(tǒng)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說還要加上統(tǒng)計(jì)專業(yè)課。前面基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)會(huì)直接影響到后面更難的專業(yè)課學(xué)習(xí)，一旦落下來就需要比別人花更多的時(shí)間和精力去彌補(bǔ)。個(gè)人覺得專業(yè)課程的學(xué)習(xí)一定要講究方法，刷題固然很重要，但是千篇一律的刷題不如停下來思考總結(jié)。建議專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)可以專門準(zhǔn)備一本本子，對(duì)于每節(jié)課的總結(jié)，自己有疑問的地方，老師同學(xué)的解答和自己的反思都隨時(shí)記錄下來，加深對(duì)知識(shí)的理解和吸收。
　　我一直覺得GPA、英語成績等這些能夠通過自己的努力得以提高的方面，都應(yīng)該盡最大可能做到最好，只有足夠努力，才能夠期望好運(yùn)降臨在自己的身上。
　　最后再次感謝母校、學(xué)院、周圍同學(xué)，尤其感謝學(xué)院老師在申請(qǐng)過程中給予的幫助，未來五年我會(huì)繼續(xù)努力，愛著自己喜歡的統(tǒng)計(jì)，行自己的科研之路。