劉蕊老師與里仁學(xué)院電氣工程系的黨員在一起工作 （ 朱虹虹/攝 ）


　　黨組織的建設(shè)在當(dāng)今社會是十分重要的，尤其是大學(xué)里的黨建工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子、優(yōu)秀共產(chǎn)黨成員方面更加重要。燕山大學(xué)里仁學(xué)院電氣工程系基層黨組織在培育黨員的過程中，將過程培養(yǎng)、階段建設(shè)、重點強化、成效檢驗與音樂理論中的調(diào)性、音階、穩(wěn)定音級、和旋、旋律相結(jié)合，提煉出“音階式培養(yǎng)模式”。
與樂相遇迸發(fā)靈感
談起黨的建設(shè)，對于黨建工作者來說，是再熟悉不過的工作了，它是將黨建理論與黨建實踐活動相結(jié)合并對馬克思主義黨的學(xué)說的應(yīng)用。這樣看來黨建對我們來說似乎比較陌生，但音樂卻是比較熟悉的。那么他們究竟是如何將表面看來毫不相干的兩項聯(lián)系到一起的呢？
　　“簡單地說，因為我是學(xué)音樂的，對音樂中的一些專業(yè)知識比較了解。此外，一名合格的大學(xué)生從遞交入黨申請書到正式成為一名黨員的流程正好契合音樂中的‘調(diào)試音階’。”燕山大學(xué)里仁學(xué)院電氣系本科生第二黨支部書記劉蕊老師說，“這種培養(yǎng)模式其實我們已經(jīng)實行了很長時間，只是在近期進行了系統(tǒng)的總結(jié)和概括，根據(jù)音樂理論進行黨的建設(shè)，這就是我們現(xiàn)在的音階黨建培養(yǎng)模式?！?br>　　據(jù)劉蕊老師介紹，黨建工作“音階式培養(yǎng)模式”，具體包括四個方面：重過程培養(yǎng)，完成“主音”到“主音”的完整“調(diào)試音階”，不忘初心方得始終；抓階段建設(shè)，構(gòu)建從主音到三級音到五級音的穩(wěn)定主和弦結(jié)構(gòu)；找關(guān)鍵因素，對穩(wěn)定音級重點強化，從三觀入手樹立穩(wěn)定的人的發(fā)展點徑；用成效檢驗奏一手和諧動人的主調(diào)旋律。“負(fù)責(zé)黨建工作的老師就像是手里拿著一根指揮棒，培養(yǎng)一名合格黨員，即是在完成一篇優(yōu)美的曲子的指揮?！崩锶蕦W(xué)院電氣工程系黨支部副書記高儒帥說，“在不同的階段，指揮著不同的音符，即指引大學(xué)生完成不同的培養(yǎng)任務(wù)，每一個音符都起著不同的作用，指揮結(jié)束了，一名合格黨員的培養(yǎng)過程也就完成了?！备呷鍘浭且幻宋檐娙?，他在部隊服役的時候加入了中國共產(chǎn)黨。
與樂相識提煉重點
高校黨建工作是一個系統(tǒng)工程，做好高校學(xué)生黨建工作，對加強大學(xué)生的思想建設(shè)工作具有重要有意義，對培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人非常必要?？墒?，當(dāng)談起學(xué)生黨建工作時，許多黨建的工作者、參與者因為工作活動形式的單一性、工作的盲目性而苦惱。劉蕊老師表示：“入黨的步驟是簡化且固定的，可是再簡化必要的步驟也需要有側(cè)重點，只有抓住重點建設(shè)，做好其余輔助工作，才能保質(zhì)又保量。”遞交入黨申請，確定為入黨積極分子，積極分子考察培養(yǎng)，確定發(fā)展黨員對象，預(yù)備黨員接收，預(yù)備黨員培養(yǎng)考察，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，入黨再學(xué)習(xí)。在發(fā)展黨員流程中，從提出入黨申請到成為一名正式黨員共經(jīng)歷了這七個階段。這七個階段是根據(jù)時間順序發(fā)展的，每個階段對學(xué)生的思想建設(shè)的要求在不斷提高，這就與調(diào)試音階的階段發(fā)展相契合，隨著音調(diào)的開始，音高也越來越高，完成七個音階后再次回歸主音，更好的印證了黨建工作發(fā)展及完成的階段過程。
　　在音樂中，調(diào)性的穩(wěn)定必須建立在主音三和弦上，穩(wěn)定音會讓調(diào)性回歸主調(diào)，對調(diào)性起支撐作用。也就是說一首完整優(yōu)美的曲子，必須要有起框架基石作用的音?！敖?jīng)過多年的摸索，發(fā)展黨員的重要階段應(yīng)該是積極分子入黨前的培養(yǎng)和入黨后的培養(yǎng)以及轉(zhuǎn)正后的考察三個階段。”劉蕊老師介紹說。
　　發(fā)展黨員是一個人的思想和能力提高的成長過程。從提交入黨申請書開始就已經(jīng)決定了申請者的人生調(diào)性，即成為一名合格的共產(chǎn)黨員，這一步是非常關(guān)鍵的，是入黨動機的開始，同時也是一個人是否愿意為黨，為人民服務(wù)的重要前提。在被問及入黨動機時高儒帥回答說：“入黨動機是非常重要的，上了大學(xué)我?guī)缀鯖]向家里要過錢，都是國家政策的補貼，人應(yīng)該有感恩之心，因此我覺得我需要為這個社會做點事情，這就是我的入黨初衷。”劉蕊老師認(rèn)真地說：“黨員培養(yǎng)過程是一個漫長且艱辛的過程，如果這段時間黨組織部不長期、常態(tài)對其培養(yǎng)教育考察是很容易讓發(fā)展黨員工作流于形式的?！被A(chǔ)決定建筑穩(wěn)定性，如果地基未能建扎實，那么建筑也就岌岌可危了，因此對入黨積極分子的培養(yǎng)教育顯得至關(guān)重要。對一個黨員的檢驗，不僅僅局限于在校表現(xiàn)，更應(yīng)放眼于未來工作中。是否能履行黨員職責(zé)，堅守黨的信仰，是考察一個黨員質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。這三個重要階段，正好與音樂理論中的主音三和弦相契合，指明和穩(wěn)定了黨員培養(yǎng)的基本方向和調(diào)性，基本構(gòu)架完成以后，在其它活動步驟的輔助作用下，逐漸完成優(yōu)秀黨員的培養(yǎng)。
與樂相知用于實踐
在音階式模式下，對于合格黨員的培養(yǎng)，里仁學(xué)院電氣工程系從入黨申請的選拔就是嚴(yán)格的，對于“優(yōu)秀”的考量標(biāo)準(zhǔn)不能僅僅局限在學(xué)科成績，在成績突出的前提下，更看重平時的活動表現(xiàn)，是否能聯(lián)系群眾，是否能在群眾中起到輻射帶領(lǐng)作用等等在考量中均有很大占比?！盀榱四軐Ⅻh建工作的地基打牢，我們電氣工程系黨總支部做的工作有很多，包括確定積極分子前的考試和班級量化，組織生活會議，預(yù)備黨員的‘微黨課’，預(yù)備黨員擔(dān)任積極分子組組長，定期的社會實踐、公益活動等?！痹诒粏柤盎鶎狱h建工作者是如何開展具體工作時，劉蕊老師這樣回答道。
　　在介紹黨建工作的具體實踐活動時，大家著重講解了預(yù)備黨員的“微黨課”和積極分子組組長擔(dān)任問題。在“微黨課”學(xué)習(xí)過程中，黨員根據(jù)自己的興趣或特長，結(jié)合黨章和習(xí)書記講話精神進行微黨課演講。通過“微黨課”的形式，每一名積極分子的能力、思想都在潛移默化地發(fā)生著變化。從起初的活動參與者，到課堂學(xué)習(xí)的話題發(fā)起者，身份角色的變化見證著能力的改變。14級生物醫(yī)學(xué)工程一班的徐沐雨說，“在活動中，每一個人都是在由被動向主動，由迷茫向目標(biāo)明確轉(zhuǎn)變著，這就是微黨課發(fā)揮的作用?！薄拔沂窃诓筷犎氲狞h，參軍期間發(fā)生的一件事堅定了我入黨的信念，有一次洪災(zāi)，隨時可能發(fā)生決堤的危險，下的指令是士兵護送百姓緊急撤離，可是百姓的家都在這，都不情愿離開，便跪下請求救援人員允許他們留下來看守自己的家，為了保護群眾安全，最后部隊中的黨員全部選擇了留下。”高儒帥回憶參軍經(jīng)歷時說，“可以說部隊中的黨員感染力是很強烈的，在這種濃烈的氛圍中，每一名士兵的入黨初衷都是堅定的。在部隊中老黨員是榜樣，在學(xué)校學(xué)生黨員就是群眾的榜樣?！秉h員擔(dān)任班級積極分子組組長，創(chuàng)建黨員先鋒崗，發(fā)揮黨員的模范作用。通過“榜樣力量”來端正學(xué)生的態(tài)度，積極引導(dǎo)大學(xué)生價值觀，由黨員擔(dān)任組長，可以充分在同學(xué)中發(fā)揮其自身影響作用，以一帶多，起到向外輻射的作用。
　　大部分大學(xué)生渴望在政治上積極要求進步，想要取得成績，可是大學(xué)生對于參加相應(yīng)活動的熱情不高，主要原因在于以往的黨建活動過于傳統(tǒng)和古板。當(dāng)今活動的多樣性，使得原本有些枯燥的建設(shè)過程有了色彩，顯著提高了大學(xué)生在活動中的積極性。正如里仁學(xué)院14級自動化6班的高超所說：“現(xiàn)在的活動使得同學(xué)有了組織感和歸屬感，這便會引起學(xué)生由思想到行動的改變?！币綦A式模式的培養(yǎng)過程不偏不倚地處理好了大學(xué)生在政治上要求進步與政治活動熱情不高之間的關(guān)系，妥善的解決了黨員質(zhì)量與數(shù)量的平衡問題。
　　音階式培養(yǎng)模式，在未改變黨建工作原有步驟流程的情況下，突出重點建設(shè)目標(biāo)，精準(zhǔn)把握主線，在當(dāng)下黨建工作過程中取得了良好的成績。