1.2018年學(xué)校招生規(guī)模及錄取批次如何？
　　2018年我校普通本科招生計(jì)劃為8780人，面向全國29個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）招生；普通專科招生計(jì)劃為100人。
　　部分本科專業(yè)在河北、河南、吉林、甘肅、寧夏、江蘇、重慶、江西、四川等9個(gè)省份本科一批錄取。
　　招生計(jì)劃及錄取批次以生源所在地省級(jí)教育招生考試院（招生辦公室）正式公布的計(jì)劃和批次為準(zhǔn)。
　　2.學(xué)校在人才培養(yǎng)方面有哪些特色？
　　按專業(yè)招生，按大類培養(yǎng)學(xué)校按專業(yè)進(jìn)行招生，分機(jī)械、電信、生化材料、土建、地礦、數(shù)理、經(jīng)管、文法、藝體、外國語等10個(gè)大類進(jìn)行培養(yǎng)。繼續(xù)完善三級(jí)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，第一學(xué)年設(shè)置通識(shí)教育教學(xué)平臺(tái)，第二學(xué)年按學(xué)科類設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)，第三、四學(xué)年設(shè)置專業(yè)教學(xué)平臺(tái)。
　　實(shí)行學(xué)分制，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展學(xué)校教學(xué)以學(xué)生為中心，實(shí)施學(xué)分制教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展的各類人才。正在執(zhí)行或逐步完善的學(xué)分制教學(xué)工作有8項(xiàng)主要內(nèi)容：①彈性學(xué)制，3至6年；②選課制，學(xué)生根據(jù)人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行選課，決定學(xué)業(yè)進(jìn)程；③雙學(xué)位、雙專業(yè)教育輔修專業(yè)制，學(xué)有余力的學(xué)生，可以輔修其他專業(yè)，達(dá)到雙專業(yè)修讀要求的，頒發(fā)帶有輔修專業(yè)的畢業(yè)證書；符合學(xué)位授予條件的，授予兩個(gè)學(xué)士學(xué)位；④轉(zhuǎn)專業(yè)制，為進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，尊重學(xué)生的志向、愛好，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長，學(xué)生在校期間可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)一次專業(yè)；⑤學(xué)分制收費(fèi)：根據(jù)國家和省政府關(guān)于高等學(xué)校收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)成本，采取以學(xué)分為基本單位的學(xué)費(fèi)收費(fèi)制度；⑥導(dǎo)師制，為學(xué)生安排導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、選課，并對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)行全面指導(dǎo)；⑦實(shí)驗(yàn)室開放制，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)程，預(yù)約進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)；⑧學(xué)業(yè)警告制：定期對(duì)獲得學(xué)分?jǐn)?shù)不足的學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)預(yù)警和學(xué)業(yè)警告。學(xué)分制的實(shí)施為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)空間，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
　　學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良學(xué)校十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，緊緊抓住教與學(xué)兩方面，樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以教育為基礎(chǔ)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，通過實(shí)施“科技創(chuàng)新工程”“文化育人工程”“社會(huì)實(shí)踐工程”，實(shí)現(xiàn)了第一課堂與第二課堂的互動(dòng)、銜接與融合。在全校形成了“學(xué)生以成才為志，教師以授課為業(yè)，學(xué)校以育人為本”的良好氛圍，從而使“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，外化為學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的素質(zhì)與能力。
　　學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平不斷提升在2014年山東省高等學(xué)校專業(yè)評(píng)估中，我校電氣類、機(jī)械類、交通運(yùn)輸類、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類、農(nóng)業(yè)工程類、社會(huì)學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)類等7個(gè)專業(yè)類位居第1名，36個(gè)專業(yè)類（基本涵蓋我校主要專業(yè)）全省前10名。2016年12月，在省委、省政府推進(jìn)的“雙一流”建設(shè)中，農(nóng)業(yè)工程學(xué)科獲批山東省一流學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)，并獲得1億元建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)；電氣自動(dòng)化、車輛工程和機(jī)械設(shè)計(jì)制造3個(gè)專業(yè)群入選山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)（群），化學(xué)工程與工藝、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、采礦工程、材料科學(xué)與工程、信息與計(jì)算科學(xué)為核心專業(yè)的5個(gè)專業(yè)群入選山東省高水平應(yīng)用型自籌經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)（群）。
　　3.學(xué)校在人才培養(yǎng)模式方面有哪些創(chuàng)新舉措？
　　設(shè)立本科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才學(xué)校分別設(shè)有“新能源汽車”“智慧醫(yī)療儀器”“綠色制藥”“大數(shù)據(jù)”等新工科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，面向新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)培養(yǎng)造就多樣化、創(chuàng)新型、德才兼?zhèn)涞墓こ炭萍既瞬?。?shí)驗(yàn)班學(xué)生從全校學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、具有較大學(xué)習(xí)潛力或特殊專長的學(xué)生中選拔（音、體、美等除外）。學(xué)生可根據(jù)報(bào)名條件自愿報(bào)名，所在學(xué)院初審，教務(wù)處根據(jù)報(bào)名人數(shù)和個(gè)人條件確定進(jìn)入復(fù)審學(xué)生名單，所在學(xué)院組成考核小組進(jìn)行復(fù)審，根據(jù)復(fù)審成績擇優(yōu)錄取。實(shí)驗(yàn)班實(shí)行3-6年彈性學(xué)習(xí)年限，基本學(xué)制4年。實(shí)驗(yàn)班低年級(jí)學(xué)生實(shí)施通識(shí)教育，旨在拓寬基礎(chǔ)、加強(qiáng)基本理論和基本技能，培養(yǎng)科學(xué)的研究方法和思維方式；高年級(jí)學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)性化的專業(yè)培養(yǎng)方案，進(jìn)行專業(yè)教育，旨在強(qiáng)化專業(yè)理論、專業(yè)技能和學(xué)術(shù)研究能力訓(xùn)練。
　　萬哲先數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班采用虛擬建制，在執(zhí)行正常的專業(yè)培養(yǎng)方案外，學(xué)生利用課余時(shí)間參與導(dǎo)師科研課題訓(xùn)練與參加數(shù)學(xué)建模競賽等國內(nèi)外大賽的鍛煉，提高利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題能力，提升學(xué)生人文素質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)，使其逐步成長為數(shù)學(xué)學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域優(yōu)秀人才。在第二學(xué)期初，從信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（教育方向）、統(tǒng)計(jì)學(xué)等四個(gè)專業(yè)中，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)，選拔20人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。
　　實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)強(qiáng)實(shí)踐、能管理、善創(chuàng)新的未來優(yōu)秀工程師“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是國家教育部主動(dòng)服務(wù)國家“走新型化工業(yè)道路”和“走出去戰(zhàn)略”需要，推進(jìn)我國高等教育改革的一項(xiàng)重要措施，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類工程技術(shù)人才?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”已列入國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，我校是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的首批試點(diǎn)院校之一。試點(diǎn)專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、采礦工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班各個(gè)專業(yè)均采用新生入校后在本專業(yè)考核選拔的方式。實(shí)驗(yàn)班采用校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。實(shí)行本科工程型、碩士工程型兩段制的工程師培養(yǎng)體系。本科工程型工程師培養(yǎng)模式：4年制本科，“3+1”模式，即在校學(xué)習(xí)3年，在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)累計(jì)1年。碩士工程型工程師培養(yǎng)模式：2年制的全日制工程碩士，即“1+1”模式。學(xué)生本科畢業(yè)后，通過保送或考試攻讀工程碩士，在校累計(jì)學(xué)習(xí)1年，在企業(yè)累計(jì)頂崗1年，同時(shí)完成學(xué)位論文。
　　2013年，山東省教育廳在教育部實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，推出了“省級(jí)卓工計(jì)劃”，我校農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、能源動(dòng)力與工程、土木工程三個(gè)專業(yè)順利入選，自2014級(jí)學(xué)生開始招生培養(yǎng)。
　　實(shí)施校企合作辦學(xué)，培養(yǎng)實(shí)用型人才自2010年起，學(xué)校分別與濟(jì)南網(wǎng)融創(chuàng)業(yè)服務(wù)有限公司、山東智博教育科技有限公司、青島軟件園人力資源服務(wù)有限公司開展校企合作辦學(xué)，招收金融學(xué)（服務(wù)外包方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用方向）、物理學(xué)（微電子方向）三個(gè)專業(yè)；辦學(xué)模式采用2+1+1的合作辦學(xué)機(jī)制，學(xué)生第一、二學(xué)年在學(xué)校上課，需完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)實(shí)施以學(xué)校師資為主，并由合作企業(yè)的行業(yè)專家強(qiáng)化專業(yè)外語教學(xué)和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)；第三學(xué)年學(xué)生分方向，插入企業(yè)課程，以合作企業(yè)師資為主；學(xué)生在3年內(nèi)修完本科教學(xué)大綱所要求的理論課程；第四學(xué)年開始，學(xué)生在合作企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)按照企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)模式進(jìn)行企業(yè)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文。合作企業(yè)方負(fù)責(zé)雙方合辦專業(yè)學(xué)生的就業(yè)推薦工作。2014年起學(xué)校與惠普軟件（濟(jì)寧）人才產(chǎn)業(yè)基地管理有限公司開展校企合作辦學(xué)，招收計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件測試方向）專業(yè)。2010年，學(xué)校與魯泰集團(tuán)合作設(shè)立了魯泰紡織服裝學(xué)院。
　　此外，我校還在CDIO工程教育、校企合作定制式培養(yǎng)等方面形成了具有鮮明工程教育、產(chǎn)學(xué)研合作特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
　　4.學(xué)校與國外友好學(xué)校間的校際學(xué)生交流項(xiàng)目有哪些？
　?。?）國家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國際交流資助項(xiàng)目（國家公派學(xué)生交流項(xiàng)目）優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目是國家留學(xué)基金管理委員會(huì)為進(jìn)一步推動(dòng)國內(nèi)高水平大學(xué)與世界知名大學(xué)、機(jī)構(gòu)的合作，促進(jìn)多元文化交流，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和國際競爭力，滿足國家急需專業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域高素質(zhì)國際化人才培養(yǎng)的需求而設(shè)立的。獲批項(xiàng)目將選拔優(yōu)秀本科二、三年級(jí)學(xué)生赴國外一流高?；驒C(jī)構(gòu)進(jìn)行為期3至12個(gè)月的課程學(xué)習(xí)等，國家一次性資助往返國際旅費(fèi)和規(guī)定期間的獎(jiǎng)學(xué)金（包括伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、注冊(cè)費(fèi)、交通費(fèi)、電話費(fèi)、書籍資料費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、交際費(fèi)、一次性安置費(fèi)、簽證延長費(fèi)、零用費(fèi)和學(xué)術(shù)活動(dòng)補(bǔ)助費(fèi)等），資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。目前，我校與美國加州大學(xué)戴維斯分校、美國楊斯敦州立大學(xué)、拉脫維亞里加工業(yè)大學(xué)、愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目、與韓國成均館大學(xué)、漢陽大學(xué)、建國大學(xué)交換生項(xiàng)目共7個(gè)項(xiàng)目獲批為國家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國際交流獎(jiǎng)學(xué)金資助項(xiàng)目。項(xiàng)目所涉專業(yè)詳情請(qǐng)登錄山東理工大學(xué)國際合作與交流處網(wǎng)站查詢http://oice.sdut.edu.cn/xscgjl/。
　?。?）學(xué)位互授項(xiàng)目與美國密蘇里大學(xué)開展“學(xué)位互授項(xiàng)目”。我校工科相關(guān)專業(yè)本科生在國內(nèi)完成兩年學(xué)業(yè)以后，可選擇赴密蘇里大學(xué)相同或相近工科專業(yè)完成剩余本科課程（須達(dá)到密蘇里大學(xué)入學(xué)條件），學(xué)生完成雙方規(guī)定的課程并取得相應(yīng)的學(xué)分后，將獲得由山東理工大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，以及由美國密蘇里大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（該學(xué)位證書與全程在外方學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生所獲得的學(xué)位證書完全一致）。
　　與美國賓夕法尼亞布魯姆斯堡大學(xué)開展“學(xué)位互授項(xiàng)目”。我校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科生在國內(nèi)完成兩年學(xué)業(yè)以后，可選擇赴布魯姆斯堡大學(xué)相同或相近專業(yè)完成剩余本科課程（須達(dá)到布魯姆斯堡大學(xué)入學(xué)條件），學(xué)生完成雙方規(guī)定的課程并取得相應(yīng)的學(xué)分后，將獲得由山東理工大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，以及由美國賓夕法尼亞布魯姆斯堡大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（該學(xué)位證書與全程在外方學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生所獲得的學(xué)位證書完全一致）。
　　與澳大利亞科廷大學(xué)開展“學(xué)位互授項(xiàng)目”。我校商科相關(guān)專業(yè)本科生在國內(nèi)完成兩年半學(xué)業(yè)以后，可選擇赴科廷大學(xué)相同或相近商科專業(yè)完成剩余本科課程（須達(dá)到科廷大學(xué)入學(xué)條件），學(xué)生完成雙方規(guī)定的課程并取得相應(yīng)的學(xué)分后，將獲得由山東理工大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，以及由澳大利亞科廷大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（該學(xué)位證書與全程在外方學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生所獲得的學(xué)位證書完全一致）。
　　與愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)開展“學(xué)位互授項(xiàng)目”。我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生在國內(nèi)完成兩年學(xué)業(yè)以后，可選擇赴利莫瑞克大學(xué)相同或相近專業(yè)完成剩余本科課程（須達(dá)到利莫瑞克大學(xué)入學(xué)條件），學(xué)生完成雙方規(guī)定的課程并取得相應(yīng)的學(xué)分后，將獲得由山東理工大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，以及由愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（該學(xué)位證書與全程在外方學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生所獲得的學(xué)位證書完全一致）。
　　與愛爾蘭國立大學(xué)（高威）開展“學(xué)位互授項(xiàng)目”。我校土木工程專業(yè)本科生在國內(nèi)完成兩年學(xué)業(yè)以后，可選擇赴愛爾蘭國立大學(xué)（高威）土木工程專業(yè)完成剩余本科課程（須達(dá)到愛爾蘭國立大學(xué)（高威）入學(xué)條件），學(xué)生完成雙方規(guī)定的課程并取得相應(yīng)的學(xué)分后，將獲得由山東理工大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，以及由愛爾蘭國立大學(xué)（高威）頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（該學(xué)位證書與全程在外方學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生所獲得的學(xué)位證書完全一致）。
　　與新西蘭奧克蘭理工大學(xué)開展“學(xué)位互授項(xiàng)目”。我校英語語言和文學(xué)專業(yè)本科生在國內(nèi)完成三年學(xué)業(yè)以后，可選擇赴奧克蘭理工大學(xué)相同或相近專業(yè)完成剩余本科課程（須達(dá)到奧克蘭理工大學(xué)入學(xué)條件），學(xué)生完成雙方規(guī)定的課程并取得相應(yīng)的學(xué)分后，將獲得由山東理工大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，以及由奧克蘭理工大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（該學(xué)位證書與全程在外方學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生所獲得的學(xué)位證書完全一致）。
　　與英國格林威治大學(xué)開展“學(xué)位互授項(xiàng)目”。我校金融學(xué)專業(yè)本科生在國內(nèi)完成三年學(xué)業(yè)以后，可選擇赴英國格林威治大學(xué)金融與投資銀行專業(yè)完成剩余本科課程（須達(dá)到英國格林威治大學(xué)入學(xué)條件），學(xué)生完成雙方規(guī)定的課程并取得相應(yīng)的學(xué)分后，將獲得由山東理工大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，以及由英國格林威治大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（該學(xué)位證書與全程在外方學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生所獲得的學(xué)位證書完全一致）。
　　與英國哈德斯菲爾德大學(xué)開展“學(xué)位互授項(xiàng)目”。我校音樂學(xué)、音樂表演專業(yè)本科生在國內(nèi)完成兩年學(xué)業(yè)以后，可選擇赴英國哈德斯菲爾德大學(xué)完成剩余本科課程（須達(dá)到英國哈德斯菲爾德大學(xué)入學(xué)條件），學(xué)生完成雙方規(guī)定的課程并取得相應(yīng)的學(xué)分后，將獲得由山東理工大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，以及由英國哈德斯菲爾德大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書（該學(xué)位證書與全程在外方學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生所獲得的學(xué)位證書完全一致）。
　?。?）交換學(xué)生項(xiàng)目與西班牙ESIC商學(xué)院、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、韓國檀國大學(xué)等20余所高校開展“交換學(xué)生項(xiàng)目”。我校二、三年級(jí)在讀學(xué)生根據(jù)不同學(xué)校的選拔條件，可赴國外學(xué)校交換學(xué)習(xí)一年，在國外學(xué)習(xí)期間免交外方學(xué)校學(xué)費(fèi)或?qū)W費(fèi)與住宿費(fèi)。我校承認(rèn)其在外所修學(xué)分，符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定的，畢業(yè)時(shí)將獲得我校相應(yīng)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
　　（4）海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目與美國加州大學(xué)戴維斯分校、加拿大阿爾伯塔大學(xué)、美國阿爾弗萊德大學(xué)等國際知名高校開展“海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目”。我校二、三年級(jí)在讀本科生可選擇赴上述大學(xué)選修相同或相近專業(yè)課程（須達(dá)到上述大學(xué)入學(xué)條件），我校承認(rèn)其在外所修學(xué)分，符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定的，畢業(yè)時(shí)將獲得我校相應(yīng)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
　?。?）“3+1+1”本碩連讀項(xiàng)目與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)開展“‘3+1+1’本碩連讀項(xiàng)目”。我校商科相關(guān)專業(yè)及法學(xué)專業(yè)三年級(jí)在讀本科生可選擇赴澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)相同或相近專業(yè)完成本科最后一學(xué)年的學(xué)習(xí)（須達(dá)到紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)入學(xué)條件），我校承認(rèn)其在外所修學(xué)分，符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定的，畢業(yè)時(shí)將獲得我校相應(yīng)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。達(dá)到外方大學(xué)碩士入學(xué)條件的，可繼續(xù)入讀澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位課程，成績合格，滿足對(duì)方學(xué)位授予要求的，可獲得由外方學(xué)校頒發(fā)的碩士學(xué)位證書。
　　與新西蘭懷卡托大學(xué)開展“‘3+1+1’本碩連讀項(xiàng)目”。我校法學(xué)專業(yè)三年級(jí)在讀本科生可選擇赴新西蘭懷卡托大學(xué)相同或相近專業(yè)完成本科最后一學(xué)年的學(xué)習(xí)（須達(dá)到懷卡托大學(xué)入學(xué)條件），我校承認(rèn)其在外所修學(xué)分，符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定的，畢業(yè)時(shí)將獲得我校相應(yīng)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。達(dá)到外方大學(xué)碩士入學(xué)條件的，可繼續(xù)入讀新西蘭懷卡托大學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位課程，成績合格，滿足對(duì)方學(xué)位授予要求的，可獲得由外方學(xué)校頒發(fā)的碩士學(xué)位證書。
　　與愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)開展“‘3+1+1’本碩連讀項(xiàng)目”。我校三年級(jí)在讀本科生可選擇赴利莫瑞克大學(xué)相同或相近專業(yè)完成本科最后一學(xué)年的學(xué)習(xí)（須達(dá)到利莫瑞克大學(xué)入學(xué)條件），我校承認(rèn)其在外所修學(xué)分，符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定的，畢業(yè)時(shí)將獲得我校相應(yīng)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。達(dá)到利莫瑞克大學(xué)碩士入學(xué)條件的，可繼續(xù)入讀利莫瑞克大學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位課程，成績合格，滿足對(duì)方學(xué)位授予要求的，可獲得由利莫瑞克大學(xué)頒發(fā)的碩士學(xué)位證書。
　　與美國普渡大學(xué)開展“‘3+1+1’本碩連讀項(xiàng)目”。我校三年級(jí)相關(guān)工程類專業(yè)在讀本科生可選擇赴美國普渡大學(xué)相同或相近專業(yè)完成本科最后一學(xué)年的學(xué)習(xí)（須達(dá)到普渡大學(xué)入學(xué)條件），我校承認(rèn)其在外所修學(xué)分，符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定的，畢業(yè)時(shí)將獲得我校相應(yīng)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。達(dá)到美國普渡大學(xué)碩士入學(xué)條件的，可繼續(xù)入讀美國普渡大學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位課程，成績合格，滿足對(duì)方學(xué)位授予要求的，可獲得由美國普渡大學(xué)頒發(fā)的碩士學(xué)位證書。
　　與美國密歇根理工大學(xué)開展“‘3+1+1’本碩連讀項(xiàng)目”。我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)三年級(jí)在讀本科生可選擇赴美國密歇根理工大學(xué)相同或相近專業(yè)完成本科最后一學(xué)年的學(xué)習(xí)（須達(dá)到密歇根理工大學(xué)入學(xué)條件），我校承認(rèn)其在外所修學(xué)分，符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定的，畢業(yè)時(shí)將獲得我校相應(yīng)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。達(dá)到美國密歇根理工大學(xué)碩士入學(xué)條件的，可繼續(xù)入讀美國密歇根理工大學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位課程，成績合格，滿足對(duì)方學(xué)位授予要求的，可獲得由美國密歇根理工大學(xué)頒發(fā)的碩士學(xué)位證書。
　?。?）短期學(xué)生校際出國交流項(xiàng)目與美國加州大學(xué)戴維斯分校、美國賓夕法尼亞布魯姆斯堡大學(xué)、美國楊斯敦州立大學(xué)、英國哈珀亞當(dāng)斯大學(xué)、愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)、奧地利薩爾茨堡大學(xué)、韓國成均館大學(xué)、韓國漢陽大學(xué)、韓國建國大學(xué)等學(xué)校開展短期學(xué)生校際出國交流項(xiàng)目。我校在籍全日制相關(guān)年級(jí)學(xué)生可選擇在寒假或暑假期間赴以上國外友好學(xué)校進(jìn)行短期交流學(xué)習(xí)（須達(dá)到外方學(xué)校入學(xué)要求）。
　　更多詳情請(qǐng)隨時(shí)登錄我校國際合作與交流處網(wǎng)站“學(xué)生出國交流”欄目查詢，網(wǎng)址：http://oice.sdut.edu.cn/xscgjl/，咨 詢 電 話：0533-2786693。
　　5.學(xué)校中外合作辦學(xué)情況如何？
　　我校目前與2個(gè)國家的3所高校開展4個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，其中3個(gè)本科項(xiàng)目，1個(gè)?？祈?xiàng)目。具體情況是：
　?。?）與韓國建國大學(xué)合作開設(shè)1個(gè)中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目，專業(yè)為環(huán)境設(shè)計(jì)；（2）與愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)合作開設(shè)2個(gè)中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目，專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件技術(shù)）；（3）與韓國嘉泉大學(xué)合作開設(shè)1個(gè)中外合作辦學(xué)專科項(xiàng)目，專業(yè)為應(yīng)用韓語；應(yīng)用韓語?？祈?xiàng)目，學(xué)制3年，全部在我校學(xué)習(xí)，成績合格，符合畢業(yè)條件的，將頒發(fā)我校?？飘厴I(yè)證書。畢業(yè)后，學(xué)生如有意赴該項(xiàng)目的國外合作學(xué)校繼續(xù)深造攻讀本科學(xué)位課程，相關(guān)合作學(xué)校將承認(rèn)學(xué)生在我校所修學(xué)分，并提供必要的幫助。
　　如需詳細(xì)了解中外合作辦學(xué)專業(yè)以及各合作辦學(xué)學(xué)校等情況，請(qǐng)登陸我校國際合作與交流處網(wǎng)站查詢，網(wǎng)址：http://oice.sdut.edu.cn/，咨詢電話：0533-2786693。
　　中外合作辦學(xué)專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科項(xiàng)目19500元/生·年，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件技術(shù)）專業(yè)本科項(xiàng)目19500元/生·年，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科項(xiàng)目27000元/生·年；應(yīng)用韓語專業(yè)?？祈?xiàng)目15600元/生·年。學(xué)費(fèi)執(zhí)行山東省物價(jià)局規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如有變動(dòng)，按照新的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
　　6.學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助和勤工助學(xué)情況如何？
　　按照國家、省以及學(xué)校有關(guān)資助政策，學(xué)校不斷完善以國家助學(xué)貸款為主渠道，以獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)為重要支撐，以社會(huì)資助、困難補(bǔ)助、綠色通道為輔助的多元化的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。
　　獎(jiǎng)助學(xué)金 我?，F(xiàn)行的獎(jiǎng)助學(xué)金主要包括以下形式：國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金，省政府獎(jiǎng)學(xué)金，省政府勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人在學(xué)校設(shè)立的各種獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金。
　　國家助學(xué)貸款 我校國家助學(xué)貸款現(xiàn)階段為生源地信用助學(xué)貸款，由國家開發(fā)銀行向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放信用貸款，學(xué)生可在開學(xué)前向入學(xué)戶籍所在縣（市、區(qū)）的學(xué)生資助管理中心申請(qǐng)辦理。
　　勤工助學(xué) 學(xué)校設(shè)有勤工助學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年提供約2000余個(gè)校內(nèi)固定勤工助學(xué)崗位，提供600余個(gè)校內(nèi)臨時(shí)勤工助學(xué)崗位，提供6000余個(gè)校外勤工助學(xué)崗位。
　　愛心基金 針對(duì)家庭發(fā)生重大變故或突遇特殊困難的學(xué)生，學(xué)校通過“愛心基金”予以資助。
　　綠色通道 學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難新生開辟“綠色通道”，允許家庭經(jīng)濟(jì)困難新生先辦理入學(xué)手續(xù)，入學(xué)后再根據(jù)學(xué)校有關(guān)資助政策申請(qǐng)相關(guān)資助。