成都大學中國 - 東盟藝術(shù)學院影視與動畫學院教授、中國動畫界資深動畫導演、第七屆全國“德藝雙馨電視藝術(shù)工作者” 獲得者、 成大師生的親密伙伴孫哲教授于2018年5月29日上午7點35分因病逝世，享年 62 歲。
孫哲教授終生致力于動畫藝術(shù)事業(yè)，傾心動畫教育，執(zhí)教鞭于堂上、春風化雨；藝術(shù)事業(yè)情牽傳統(tǒng)，觀照世界，德藝雙“行”。孫哲老師“走”后，學校官微、官博評論區(qū)都被人們的留言“刷屏”：“何其有幸， 讓我遇見這么好的老師” “孫老師換了地方在做動畫， 他是最可愛的老師” “他是真正的動畫大師，構(gòu)筑了 80 90 后的童年記憶”……我曾采訪過兩次孫老師，他執(zhí)著熱忱、親和友善的形象給我留下了深刻印象。看著這些留言的時候，我很想循著他的人生軌跡，探因他是如何讓自己的人生豐富而有質(zhì)量。落筆之時，我腦中出現(xiàn)一顆大樹的形象。高大的樹干，旁斜逸出的枝葉，向上，他吸收陽光雨露不斷壯大自己的軀干；向下， 他伸開寬闊的枝葉和根莖， 源源不斷地將養(yǎng)分輸送給年輕一代， 讓他們茁壯成長。
一堆變干變硬的巧克力、桂圓……因為搬家，何婧翻出了一堆“珍藏”。因為是“世界上最好的人”送的，她不舍得吃，把它們放在了抽屜里，一放就是兩年多。
這個何婧口中“全世界最好的人”是孫哲老師。上了大學，知道學校有位動畫大師，她成了孫老師的“粉絲”。凡老師在校內(nèi)的講座，何婧一場不落；老師幫改的她的手稿，何婧全部悉心保留；老師上的每一節(jié)課，她都用手機錄了音……本科學習結(jié)束后，她毅然報考了孫老師的研究生。他究竟為什么會有這么大的“魔力”？
第一印象 豪情
“只見走進門來一個東北壯漢，聲如洪鐘，滿臉帶笑……”郭道榮回憶起與孫老師 2004 年那次兩個人人生中的初次見面。一番談話下來，孫老師敢想、敢干、敢說給時任設計藝術(shù)系副系主任的他留下了深刻的印象?！按髱熅褪谴髱?，那種氣質(zhì)、風范和理想主義……我一下子就被他感染了?！惫罉s在心底叫好——“成了”！
千禧年前后的深圳，孫老師正在此開啟創(chuàng)業(yè)人生；千里之外的成大美術(shù)學院正找準方位，決心錯位發(fā)展動畫專業(yè)。要發(fā)展，人是關(guān)鍵。時任成大設計藝術(shù)系系主任的劉遂海正在國內(nèi)外廣覓人才。 彼時，孫老師已在業(yè)界浸淫 20 余年，尤其在受聘香港翡翠動畫制作公司任總設計師期間，參與制作了大量世界各地的動畫電視系列片，在圈子里頗具聲望。劉遂海的同學向他推薦了自己的同事兼好友—孫哲，并在孫老師赴西藏為作品《文成公主》采風歸來途經(jīng)成都時，促成了他們的第一次會面，牽連了孫老師與成大的緣分，也奠定了兩人一生的友誼。
那時盡管被稱為中國動畫的黃金年代，但孫哲老師敏銳地察覺到，中國缺少具有自主知識產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)動畫，成為了國外動畫的代工廠?！拔覀儽仨毰囵B(yǎng)自己的動畫人才，中國動畫必須后繼有人。”心懷教育夢想，孫老師與求才若渴的成大美術(shù)學院一拍即合。
動畫點燈人 敬業(yè)
“跨界”教育，孫老師帶來了自己的團隊，也以“產(chǎn)學研”相結(jié)合的全新理念，點燈領路，點亮了西部動畫的星星之火。
2005 年動畫系成立，孫老師任系主任，他擎起成大動畫的旗幟，扎根成大做教育。彼時專業(yè)剛起步，各方面條件比較薄弱。他利用在業(yè)界積攢的良好口碑和一呼百應的人脈關(guān)系，廣邀業(yè)界專家來校講學。他建立了動畫實訓基地，將拿到的一些高端項目，與教學結(jié)合起來，讓學生參與其中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。 同時，盡量創(chuàng)造機會，讓年輕老師有針對性地去北京電影學院、中央美術(shù)學院等高校或單位進修、 學習，鄧杉老師的實物動畫、張娟老師的動畫劇本創(chuàng)作都得到了較大提升。他還化身“學生”與學院老師一起參加培訓，帶領中青年教師和學生積極參與各種比賽，在《團圓》等“國字號”的項目中實戰(zhàn)“練兵”，不斷提升學院老師的教學和科研能力。2011 年，孫老師榮獲第七屆全國“德藝雙馨電視藝術(shù)工作者”稱號，在獲獎的 89 位藝術(shù)工作者中，他是中國動畫界和省內(nèi)高校教師中當選第一人。
他將滿腔心血傾注到成大動畫事業(yè)上，成了大家的“主心骨”，有了他，就像看到樹冠的朝向，大家也明白了方向。2008 年動畫專業(yè)獲評省級特色專業(yè)，動畫實驗教學獲“四川省高等學校實驗教學示范中心”，2010 年動畫專業(yè)獲評國家級特色專業(yè)，2016-2017 年度，動畫專業(yè)被評為五星級特色專業(yè)，全國高校專業(yè)排名第 12 位。2014 年，學校開始招收藝術(shù)學專業(yè)碩士（動畫方向）研究生， “成都市數(shù)字動畫原創(chuàng)中心” “成都市動漫人才培養(yǎng)基地”、四川省人文社科重點研究基地“動漫研究中心”、2011 四川省動漫游協(xié)同創(chuàng)新中心等動漫教學研究機構(gòu)相繼落戶學校。成大動畫成為西南地區(qū)動畫教育一塊響當當?shù)慕鹱终信?。這些都離不開孫哲老師在動畫界的個人影響力和兢兢業(yè)業(yè)的躬耕奉獻。
“工作狂” 執(zhí)著
“孫老師是陜西人，長于遼寧，因此形成了典型的東北人性格，豪爽大氣、不拘小節(jié)。能夠快速地接納別人，與人建立很好的關(guān)系，這也是他形成了超大‘朋友圈’的原因?！迸c孫老師共事 14年的鐘驥老師說：“孫老師熱情仗義，只要有人找他幫忙，他都不會拒絕?！币贿吺菗蝿赢媽W科帶頭人，大量的行政性和教學工作，一邊是慕名而來的項目。白天的時間已經(jīng)安排的滿滿當當，只有擠出晚上的時間來做。動畫又是一個極耗費時間的工作，因此，6 號專家別墅，窗外的月光多少次照見孫老師伏案的身影，辦公桌上的點心填補了多少深夜的轆轆饑腸，一張張手稿見證了他多少個不眠的夜晚……而他總是以飽滿的熱情，忘我地投入到工作中去。
一天的工作結(jié)束通常都很晚了，回家必經(jīng)的一個鐵門也已上了鎖，他不忍心叫醒門衛(wèi)大爺開門，只得繞一個很大的圈兒回家。因為右腿不很方便，短短的路程要花去較長時間。后來，為了省下時間工作，他索性住在了工作室里，擺上床、安上熱水器，三餐則由妻子負責送。 逢上下午都有課時，教學樓與工作室之間，妻子一天要跑上四趟接和送。
孫老師把所有時間給了動畫和學生，一年到頭難得有休息日。妻子回憶全家的上一次出行，那還是去年 2 月份去了一趟西嶺雪山。一直以來， 因為孫老師工作的原因，家庭出行都以近郊游為主，時間控制在一到兩天。
正是這樣一個個焚膏繼晷不眠不休的日夜，他帶領團隊完成了《快樂狐貍》《全能冠軍生肖鼠》《團圓》等一批精品力作。
“最好的老師” 溫暖
孫老師葆有一顆童心，是大家喜愛的“大朋友”。鐘驥將這總結(jié)成動畫人的一種原始素質(zhì)?！爸灰徽勂饎赢?，他就無所顧忌，模仿著動畫中的人物表情、姿態(tài)、動作、配音，手舞足蹈像個大孩子一樣?！彼挠哪收妫沧屗蔀閳F隊中的“氣氛制造者”，“只要有孫老師在的場合，絕對不會冷場”。孫老師手上功夫強，寥寥幾筆就能傳神；動畫理論爛熟于心，動畫造型信手拈來，這使他的課堂兼具理論性和實踐性，妙趣橫生，成為學生追逐的“爆款”。
一次，上動畫原理課講到怎么繪制人物的走姿，孫老師把動畫系所有老師的走路姿態(tài)模仿了一遍，引得學生哄堂大笑。表演結(jié)束后，他讓學生分析人物走路的重心、節(jié)奏，并用幾個圈兒勾畫出來，引導學生將日常觀察變成紙面表達，將感性的認知變成美術(shù)認識，寓教于樂的教學方法讓學生很受益。 他的 《動畫創(chuàng)作》課還被評為了省級精品課程。
何婧記得大三時，教上去的課程作業(yè)，返回來時全班每個人都收到了孫老師的一份手稿，他按照每位同學的作業(yè)思路，親手繪制了修改版本，一共 40 多份?！皩O老師身上有真正的匠人精神，他將工作室體制帶入到教學中，現(xiàn)場給學生改畫，師傅帶徒弟一樣的手把手地改，這樣可以讓學生通過手和筆建立起共鳴，使他們了解和捕捉動畫的精髓?！辩婓K說。
孫老師選拔學生不拘一格。曲長城和辛文是孫哲老師 2017 級研究生，辛力大學學的游戲?qū)I(yè)，曲長城學通信工程。曲長城自小失聰， 沒有小玩伴， 他就 “貓”在房間里看動畫，看多了就開始動手畫。機緣結(jié)識孫老師后，孫老師看了他們的作品，帶著他們在工作室跟學了半年，鼓勵他們考上了研究生。曲長城表達有障礙，但他說的話，孫老師都懂；老師為他準備參考書，鼓勵他更自信……
孫老師待人真誠，對學生無微不至。他是學生最親密的伙伴、最信賴朋友、最敬愛的老師，因此學生每逢重要的人生節(jié)點，總要找他聊一聊。他沒有架子，和學生們玩在一起，一起 Cosplay，他扮托塔天王，“一不小心”捧回一個大獎；他心思細密，學生一句閃躲的話都能體察到其心思和想法，一句“考吧，考上研究生我再帶你兩年”成為學生的精神向?qū)?；做畢業(yè)設計指導，他幫學生剪片子剪到凌晨四點；因為學生表露的一個考研意向， 親自 “飛” 到當?shù)靥鎸W生考察。
他言傳身教為學子樹立了榜樣，“老師在藝術(shù)事業(yè)上的才華、專精和鉆研讓人敬佩?！薄八怯绊懳易钌羁痰睦蠋煛薄八情L輩、是老師，也是朋友，而且他對所有人都這樣?！睂W生們這樣評價他。
“大朋友” 可愛
孫老師習慣當所有人可倚賴的大樹。他好強，右腿不便，但也從未辦理殘疾人證，哪怕在創(chuàng)業(yè)時期，能享受相關(guān)的政策；生病后，他不讓學生到醫(yī)院探望，總是告訴大家自己一切都好；遇到拒不掉的探視， 在身體允許的條件下，他也要提前把衣服整理好，端坐在輪椅上迎接；他從不服輸，總是以百般的勁頭去克服一個個的難題。第一次手術(shù)剛過一周，他就又滿世界飛，去參加各種學術(shù)會議、論壇了。
他也任性，也有“紅臉”的時候。在學院發(fā)展重心、專業(yè)發(fā)展方向的爭論上，他尤其“堅持自我”，但爭辯過后，他立馬又煙消云散了。 “他是有大格局、大胸懷、大境界的人，是個純粹的動畫人?！眲⑺旌＿@樣評價老友。
“在我眼里，父親的強大在于他特立獨行的藝術(shù)人格。他關(guān)注人的心靈和體驗所共有的真實與美好。他設計的所有鮮活的動畫形象，正直善良、積極樂觀、豁達開闊、堅忍執(zhí)著 , 也是他情感狀態(tài)和精神品質(zhì)的投射?！迸畠簩O思涵說， “父親總跟我講， 人生不止一種可能，生活不止一種面貌，要用自己熱愛的事物去尋找更多的可能性，打開更廣闊的空間。
他樂觀，臉上始終帶著笑意。在醫(yī)院的病床上，學生們來看望他時，他還拿自己的傷口紗布上的小雞圖案，逗得大家哈哈大笑。護士知道他是動畫大師，請他幫忙做一個醫(yī)院參賽的動畫，他也二話不說，帶著學生說干就干。他是永遠停不下來的“工作狂”，在病床上還在畫著參展的一個卡通吉祥物；學生拿著項目的文案到醫(yī)院，他仔細地一條條的指導和校正；每次同事來看望，兩句問候的話還沒說完，話題繞來繞去還是工作，關(guān)心學生的畢業(yè)展覽、畢業(yè)論文答辯，他有操不完的心。3 月 26 日，他還掛著引流袋，忍著痛完成了研究生三年級的畢業(yè)設計指導和一年級《動畫導演技巧》的課程。何婧的錄音里，最后那節(jié)課老師的聲音一如往常，聲高音厚，讓人感覺一如既往的安穩(wěn)。
女兒孫思涵說“生活里，他展現(xiàn)給兒女的形象是頂天立地、堅不可摧的，那種所向披靡、不達目的不罷休、越挫越勇的堅強性格使我即便經(jīng)歷過種種失敗和挫折，但始終都以他為榜樣，不向困難低頭?！?/p>
雖然老師不讓學生來探望，曲長城還是偷偷地去了四次醫(yī)院看望恩師，他記得老師一直叮囑他：“要好好做動畫！”
綿長的懷念 不舍
孫老師“走”了，帶著所有人的惋惜和不舍。生前他曾透露有兩個遺憾：一是作品《文成公主》已完成人物設計，因為種種原因還是沒有完成；二是想寫一本回憶錄，記錄自己一生做動畫做教育的心得，如今都隨著他的離開而變成一個省略號。妻子稍有安慰說“他是一個很有俠氣的人，他這一生還是挺圓滿的了?！痹谒磥?，孫老師在動畫上達到了常人難以企及的高度，也無愧于學校和學生。
成大動畫的加速跑，孫老師已完成他的賽段?！拔覀儗⒗^續(xù)人才引進，創(chuàng)作動畫電影《文成公主》，完成孫老師未竟的事業(yè)?！爆F(xiàn)任影視與動畫學院院長郭道榮說，“下一步學院將著力學科專業(yè)建設，申報美術(shù)學博士點，提升學院辦學層次；積極推進教學改革，完善教師工作室制度，彰顯育人特色；利用開展第三屆中國動畫學年會契機，擴大影響，占領動畫學研究領域新高地。另外，孫老師生前還留下大量珍貴的手稿，學院計劃建立一個孫哲動畫藝術(shù)紀念館，展示孫老師生前創(chuàng)作歷程、教學科研成果，激勵青年老師接過孫老師手中動畫教育的旗幟繼續(xù)前行?！爆F(xiàn)任動畫系系主任張娟老師說：“我們?nèi)道蠋煏黄鹋Π殉纱髣赢嬤@塊牌子守住。”
曲長城很喜歡漫畫《我的英雄學院》，故事講述了一個天生無能力的少年綠谷出久追隨憧憬的偶像英雄歐爾麥特，在以培養(yǎng)未來英雄為目的的雄英學院中求學、成長的故事。他覺得自己就像主人公綠谷出久，雖然能力很弱，但胸懷對藝術(shù)的執(zhí)著，追尋著孫老師，有一天也可以變成英雄?！袄蠋焾?zhí)著于藝術(shù)的真誠會一直影響我”。
《尋夢環(huán)游記》中說死亡不是生命的終點，遺忘才是永恒的消失。鐘驥說“孫老師執(zhí)著于藝術(shù)的精神會銘記在每一個動畫學子與從業(yè)人員的心中?！?/p>
如今，孫老師的兒子孫成即將進入大學，學習繪畫和攝影，順著父親的足跡，體味父親藝術(shù)人生的艱辛和喜樂。
我問曲長城如果時空倒轉(zhuǎn)與老師再見面，他會說什么，他沒有猶疑，提筆在紙上快速寫下了 11 個字—“我們一起做好玩的動畫吧”。
（文 / 旻旻）
