編者按：“金筆嶺師”是由學(xué)校黨委黃達(dá)海副書記策劃推動(dòng)，學(xué)校黨委宣傳部、新聞中心、《嶺南師院報(bào)》編輯部主辦，大學(xué)生記者團(tuán)承辦，一項(xiàng)著力提升學(xué)校新聞宣傳工作影響力的校園媒體人榜樣打造工程。2018年5月12日晚上，首屆“金筆嶺師”頒獎(jiǎng)盛典在學(xué)校音樂廳舉行，以舉行頒獎(jiǎng)盛典為契機(jī)，同時(shí)開展了校媒高端論壇和大學(xué)生記者“薪傳工程”座談會(huì)等活動(dòng)，推動(dòng)校媒人的素質(zhì)提升。
五月是一個(gè)關(guān)于青春的季節(jié)。在這個(gè)美好的季節(jié)里，首屆“金筆嶺師”暨校媒高端論壇盛大上演。這不僅是一次嶺師新聞人的聚會(huì)，更是學(xué)校新聞宣傳工作的一次盛會(huì)。
　　在我的眼里，大學(xué)生記者團(tuán)一直是一道亮麗的風(fēng)景線。這是一個(gè)有個(gè)性、有才華、有追求的大學(xué)生群體。他們活躍在學(xué)校的新聞宣傳戰(zhàn)線上，也涌現(xiàn)出了一大批有作為的校友。
　　即便如此，我一直覺得大學(xué)生記者隊(duì)伍還缺乏一個(gè)“示范引領(lǐng)、典型帶路”的平臺(tái)和機(jī)制，所以在我分管宣傳工作以來就一直在思考，怎樣創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，培育校媒精英，講好嶺師故事，這大抵就是我提出“金筆嶺師”的緣由。它將和接下來推出的“卓越嶺師”一起，構(gòu)成學(xué)校榜樣教育的新舉措。
　　這次接受表彰的34位首屆 “金筆嶺師”獲得者，他們是參與學(xué)校新聞宣傳工作的典范，他們的辛勤汗水真實(shí)客觀地記錄著嶺師人的鏗鏘足跡，講述了燕嶺雷陽的精彩故事，留下了學(xué)校發(fā)展的永恒記憶。
　　這個(gè)時(shí)候，我想起了革命先驅(qū)李大釗在1916年改寫明朝著名文化先賢楊繼盛的一副名聯(lián)：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。一百多年過去了，這副名聯(lián)依然在時(shí)刻提醒著新聞人，尤其是年輕的大學(xué)生記者們，一肩要挑起愛國愛民的道義，一肩還要書寫弘揚(yáng)主旋律的文章，按照習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年人提出的四點(diǎn)希望：“忠于祖國，忠于人民；立鴻鵠志，做奮斗者；求真學(xué)問，練真本領(lǐng)；知行合一，做實(shí)干家。”用自己的青春智慧投身到學(xué)校的新聞宣傳工作當(dāng)中。
　　習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇屈h的一項(xiàng)重要工作，事關(guān)道路和旗幟，事關(guān)我們黨和國家的前途與命運(yùn)，是治國理政、定國安邦的大事。站在新的歷史起點(diǎn)上，新時(shí)代又有了新要求，我們新聞宣傳工作要按照習(xí)總書記提出來的“高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界”48字方針，不斷地凝聚起全校師生為之奮斗的正能量。
　　當(dāng)前，學(xué)校吹響了“全力申碩，決勝2020”的號(hào)召和建設(shè)“新師范”的號(hào)角，“金筆嶺師”作為代表學(xué)校新聞宣傳工作的文化符號(hào)，必然會(huì)催生出一股新銳的宣傳力量：
　　第一，要成為培育“主力”隊(duì)伍的新平臺(tái)?！敖鸸P嶺師”要打造一個(gè)以學(xué)校新聞中心為統(tǒng)領(lǐng)，大學(xué)生記者團(tuán)為主體，各二級(jí)單位學(xué)生新聞宣傳機(jī)構(gòu)共同參與，集信息共享、培訓(xùn)表彰、宣傳教育為一體的優(yōu)秀校園媒體人的孵化平臺(tái)。
　　第二，要成為生產(chǎn)“主流”新聞的新載體?！敖鸸P嶺師”不僅要表彰先進(jìn)工作者，將來還要表彰新聞作品，要通過表彰手段，激發(fā)廣大師生創(chuàng)作更多能代表嶺師形象的優(yōu)秀新聞宣傳作品，不斷提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。
　　第三，要成為“主導(dǎo)”輿論的新力量?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳媒領(lǐng)域、輿論生態(tài)正在發(fā)生重大的變化，“金筆嶺師”要以培養(yǎng)榜樣為引領(lǐng)，建設(shè)一支既能用好傳統(tǒng)媒體，又能適應(yīng)新興媒體發(fā)展的學(xué)生記者隊(duì)伍，通過選題策劃，追蹤熱點(diǎn)，塑造典型，著力于用全媒體平臺(tái)講好嶺師故事，傳遞好嶺師聲音，不斷鞏固壯大校園主流輿論的傳播力、引導(dǎo)力和影響力。