12月10日，是來自四面八方的學(xué)生記者們匯聚春城追思“媽媽老師”呂金華的日子。這天清晨我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，總也睡不著，抬首之間，春城飄雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪覆蓋了天地間，仿佛在寄托對(duì)于“媽媽老師”的哀思。但是，您卻走了，帶著對(duì)孩子們無限的眷戀與愛，從此，天堂多了一位美麗的歌者，人間少了一張慈祥的面容。您用令人震撼的力量將我們凝聚在了一起，窮盡一生傳承著知識(shí)，我們?yōu)橛心@樣的老師而感到由衷地驕傲與自豪。
　　猶記得三十三年前的7月，在我收到吉林財(cái)貿(mào)學(xué)院會(huì)統(tǒng)系的錄取通知書時(shí)，心中充滿了失意。在我的心目中，與中國人民大學(xué)新聞系失之交臂，仿佛就意味著我從孩提時(shí)代起就開始憧憬著的“作家夢(mèng)”瞬間破滅了。由于內(nèi)心的失望與惆悵，兼以我是應(yīng)屆生，年齡小，孤身一人遠(yuǎn)赴春城求學(xué)的緣故，我一直是郁郁寡歡，與這身邊的一切都格格不入。直到那一天，呂金華老師出現(xiàn)在了我的身邊……記得當(dāng)時(shí)有一種電臺(tái)廣播劇的藝術(shù)形式，有部《三個(gè)孩子上蛇島》的廣播劇讓我心馳神往。當(dāng)我偶然獲知院報(bào)的主編就是以采寫《三個(gè)孩子上蛇島》的通訊而聞名的呂金華老師時(shí)，內(nèi)心激動(dòng)萬分。我抱著試試看的心態(tài)怯怯地推開了那散發(fā)著濃烈油墨香的院刊小屋門，一眼看見的就是呂老師那充滿慈祥微笑的臉龐……記憶如同一條河，而呂金華老師就如同船上的舵手，常常把我?guī)Щ啬莻€(gè)溫馨的彼岸。記得1988年春天，當(dāng)長(zhǎng)春中心血庫告急時(shí)，眾多吉財(cái)?shù)臒嵫獙W(xué)子們勇敢地挽起了臂膀，投入到義務(wù)獻(xiàn)血的行列，而我也是其中的一員。當(dāng)呂老師知道后，專門給我送來了白糖和保健品，還把我和其他獻(xiàn)血的同學(xué)一起接到家里，專門給我們燉雞來補(bǔ)身體，那份濃濃的深情至今讓我記憶猶新。
　　記得在長(zhǎng)春南嶺體育場(chǎng)上，在5000米長(zhǎng)跑的漫漫征途中，我被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，氣喘吁吁，這時(shí)候她與李明勛老師來到了跑道邊，揮舞起了手臂大喊：“建寧，建寧，加油！加油。”我一鼓作氣，加快了腳步，在南嶺運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我在呂老師的鼓勵(lì)下奮而前行。在呂老師精神的感召下，我從一個(gè)未經(jīng)世事、脆弱敏感的少年變得堅(jiān)強(qiáng)。多少年來，盡管歷經(jīng)風(fēng)雨和漂泊，無論身在何處，呂老師的音容笑貌仍然是我內(nèi)心深處永遠(yuǎn)的思念和牽掛。
　　記得有一次，長(zhǎng)春《影視廣播圖書周報(bào)》的主編———一位慈祥可愛的老太太，邀請(qǐng)呂金華和候紅旗老師寫一篇關(guān)于西德尼謝爾頓作品的書評(píng)，呂老師則把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了我?？吹轿翌H為躊躇和為難的樣子，呂老師用堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)我，仿佛在說：“勇敢點(diǎn)，我相信你能行?！币灰怪g我洋洋灑灑完成了數(shù)千言，文章發(fā)表后還在北國春城引起了一陣子“西德尼謝爾頓”作品熱。這篇書評(píng)就是我所發(fā)表的處女作，我興奮地捧著那些尚散發(fā)著油墨香的報(bào)紙，一口氣跑到了人民廣場(chǎng)的雪地上，在漫天的飛雪中一連翻了幾個(gè)跟頭。
　　那時(shí)，院刊的辦報(bào)條件極差，一間小屋，天寒地凍，可新聞學(xué)社的小記者們簇?fù)碓趨卫蠋熒磉叄拖駬頂D的蜂窩。而我們就是勤奮的小蜜蜂，如饑似渴地遨游在浩瀚的知識(shí)海洋里，不知疲倦地吸收著各種知識(shí)營養(yǎng)，在不知不覺中慢慢豐滿了知識(shí)的羽翼，等待著飛向理想的天空，或許這就是候紅旗老師所創(chuàng)辦的“蜜蜂學(xué)社”的來由吧。
　　畢業(yè)前夕呂老師曾問及我在大學(xué)里究竟學(xué)到了什么？我一時(shí)不知從何答起。呂老師說：“大學(xué)生活不僅是讓你學(xué)到了一些專業(yè)知識(shí)，更重要的是教會(huì)你認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的思路和方法，從你走出大學(xué)校園的那天起，只要你善于運(yùn)用，你將會(huì)受益終身。”
　　1997年的12月1日，在“大學(xué)生新生通訊員培訓(xùn)總結(jié)會(huì)”上，呂老師走上講臺(tái)，用她那圓潤的嗓音進(jìn)行講解。當(dāng)她轉(zhuǎn)過身，往黑板上寫字，剛剛寫了“判斷”兩個(gè)字，后面的她卻再也寫不出來了，她努力著，努力著，身體卻慢慢地倒下了。當(dāng)學(xué)生們涌上前將她扶起時(shí)，看見她緊緊攥著半截粉筆的手不停地顫抖著，嘴里卻喃喃地說：“大家回到座位上，咱們接著上課?！焙粑钠D難，內(nèi)心的痛楚，使她臉上冒出了汗珠，但“接著上課”這句話卻說得那樣清晰，這就是呂金華老師生前的最后一句話。在呂老師彌留之際，由于工作之故我未能趕回去見“媽媽老師”最后一面，至今引為憾事。親愛的戰(zhàn)友們，請(qǐng)你們理解我，我就是不忍看到她躺倒時(shí)的樣子，在我的心目中，呂老師永遠(yuǎn)是那樣風(fēng)風(fēng)火火、精力充沛，她永遠(yuǎn)是那樣樂觀、那樣率直、那樣笑聲朗朗，那樣兩眼炯炯有神。聊以自慰的是，在老師去世前的那個(gè)夜晚，我夢(mèng)見了她，但愿呂老師的在天之靈能夠原諒我。在朦朧的夢(mèng)境中，她依舊在黑板上奮筆疾書，寫的是北宋李清照的名句“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！本驮谶@一時(shí)刻我驀地醒來，我猜想這或許是上蒼對(duì)呂金華老師人生所做的寫照吧！
　　時(shí)至今日，我仍常常想起在冰冷的寒冬里，數(shù)千學(xué)子站在吉林財(cái)貿(mào)學(xué)院至善路兩側(cè)，淚灑長(zhǎng)街為“媽媽老師”呂金華送行時(shí)的場(chǎng)景。她在講臺(tái)上的彌留之際，手中仍然緊握著半截粉筆。這“半截粉筆”的意義昭示出了什么？昭示出一位“媽媽老師”堅(jiān)守崗位的可貴品質(zhì)。這種品質(zhì)，用“卓而不凡”來概述是不為過的。正是有這種精神，也正是因?yàn)檫@種精神的感召，使得那些認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)呂金華老師的人，都對(duì)她的離世表示深深的惋惜。對(duì)于一名老師來說，還有什么比這種“堅(jiān)守”更能證明自身價(jià)值的呢？還有什么比這種“執(zhí)著”更能詮釋“媽媽老師”的精神內(nèi)涵呢？
　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是人們用來贊美老師無私奉獻(xiàn)精神的詩句。因此，燭光也常常被賦予一種深層意義———教師的奉獻(xiàn)精神以及教師的高尚品格。難忘的是在吉林財(cái)院這片寧靜的校園里，我們這些新聞學(xué)子、小記者們，每當(dāng)聆聽了呂老師內(nèi)容詳實(shí)、生動(dòng)形象的授課講座，參加了侯紅旗老師那妙趣橫生的“蜜蜂畫社”的培訓(xùn)后，都是收獲滿滿。激烈的唇槍舌劍、朦朧的青春情懷。那時(shí)，我們經(jīng)常為了一個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，慷慨激昂，一副不把對(duì)方說服誓不罷休的架勢(shì)。然而最終結(jié)果往往是誰也說服不了誰，同學(xué)們只能偃旗息鼓，改天再戰(zhàn)。不知在這樣的爭(zhēng)論中度過了多少個(gè)難忘的夜晚，至今回想起來依然記憶清晰，格外懷念。
　　不記得是多久前的一個(gè)月光皎潔的夜晚，偶然在家里整理房間翻弄著舊書時(shí)，翻到了當(dāng)年“媽媽老師”呂金華老師贈(zèng)送我的那本《新聞?dòng)浾呷腴T》。翻開這本出版于1982年的孫世愷所著的書，扉頁都已經(jīng)發(fā)黃了，書中到處都是呂老師用紅筆勾劃的痕跡，這是當(dāng)年呂老師給學(xué)生記者授課時(shí)的教材，也是呂老師的至愛!
　　曾經(jīng)，在我孤獨(dú)的日子里，在風(fēng)雪彌漫的生活里，“媽媽老師”一次次地出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中，撫慰著我疲憊的心靈。其實(shí)，呂老師身后的“絲”是取之不盡的。這個(gè)“絲”是一種情感的精神，連接著學(xué)生記者團(tuán)、新聞學(xué)社乃至財(cái)貿(mào)學(xué)院的同學(xué)們，給我們力量，讓我們奮起。無論何時(shí)何地，每當(dāng)我們提到呂老師時(shí)，身邊總會(huì)感受到溫馨的熱流在涌動(dòng)。無論是在深圳、上海、還是北京，無論是哪一屆的校友，當(dāng)學(xué)生記者們談及新聞學(xué)社、回憶起“媽媽老師”時(shí)，一雙雙溫暖的手就會(huì)緊緊地握在一起。
　　三十三年的歲月里，我真切地感受到了時(shí)間的流逝?；秀遍g看到呂老師，從一個(gè)相隔很遠(yuǎn)的地方微笑著向我們走來。三十三年來，我在工作和生活中都遇到過太多的困難和挫折，但我始終銘記呂老師的教誨，一次次地問自己：“如果呂老師在，她會(huì)希望我怎么做？”
　　二十年以前 12月 12日的夜晚，“媽媽老師”披著融融的月光，在月光中微笑著望著我，用剛強(qiáng)而溫暖的笑容向我告別，然后她轉(zhuǎn)過身，邁著輕盈的步子漸行漸遠(yuǎn)，不一會(huì)兒，便消失在那遙遠(yuǎn)的月光中。我望著她的背景，那溫暖的笑容不時(shí)再現(xiàn)，就這一瞬間淚水奪眶而出，模糊了我的雙眼，而我卻不知道置身于何處了。
　　呂金華老師，她還活著！“媽媽老師”，您永遠(yuǎn)活在我們心中！
　　（周建寧，會(huì)計(jì) 8425班，現(xiàn)就職于中信證券股份有限公司）