萬芊，女，江南大學(xué)食品學(xué)院研三學(xué)生，惠炬公益項目的發(fā)起人，攜團(tuán)隊資助并執(zhí)行“情系苗家娃”項目，為重慶彭水苗族土家族自治縣朝陽村留守兒童籌取善款逾16萬元，幫助當(dāng)?shù)匦W(xué)建立愛心書屋、籌建成長活動室，連續(xù)兩年前往山區(qū)支教。
　　該公益項目連續(xù)入選、上線2016、2017年騰訊公益平臺，獲無錫大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)大賽二等獎，事跡被中國教育新聞網(wǎng)、中青網(wǎng)、中國網(wǎng)、江南晚報、無錫新聞廣播等十余家家媒體報道。
一、緣起：“苗家娃”項目緣于一次非洲約定
惠炬公益項目的發(fā)起，源于萬芊兩年前一段非洲志愿者經(jīng)歷。2015年暑假，萬芊作為一名海外志愿者，前往非洲坦桑尼亞的一所小學(xué)支教，為當(dāng)?shù)匦W(xué)教育帶來了不一樣的教學(xué)內(nèi)容和方式。她不僅為當(dāng)?shù)匦W(xué)生授課，開展實踐活動，還組織了包括校長在內(nèi)的教師研討教學(xué)案例。
　　在短短2個月時間里，萬芊感受到作為一名師者的幸福。離別前，孩子們把用蹩腳英文寫成的信、不舍得使用的made\in\China鉛筆送給萬芊，抱著她不讓離開。萬芊從這些小精靈的眼中看見了他們對離別和孤獨(dú)的恐懼。
　　回國后，萬芊重新審視這段支教經(jīng)歷，她感到，真正的公益教育除了應(yīng)該為偏遠(yuǎn)兒童提供物質(zhì)條件以外，更應(yīng)該給予他們愛與陪伴，給他們走出困境所需要的知識和勇氣。從這個角度說，短期支教的效用并不大，萬芊希望通過自己的努力，去構(gòu)建一種長效、穩(wěn)定、充滿活力的公益機(jī)制，向他們源源不斷地輸送知識和關(guān)愛。于是，決心倡導(dǎo)發(fā)起中國偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童志愿教育事業(yè)。
二、情牽：“惠炬公益”－“情系苗家娃”，開啟“兩端“公益
“公益活動不應(yīng)該是單個的“點(diǎn)”，而應(yīng)當(dāng)是一種聯(lián)接———人員、資源、空間的聯(lián)接?！比f芊說道。惠炬公益項目正是這樣，像一個扁擔(dān)挑起了公益的兩端，一端在城，一端在鄉(xiāng)。
　　在無錫，萬芊和伙伴們吸納循環(huán)閑置所產(chǎn)生的二次盈利，結(jié)合有趣的商業(yè)模式，整合資源，塑造綠色循環(huán)的公益消費(fèi)觀念。他們創(chuàng)辦了線上的“惠炬慈善商店”微信公眾號，有近1000人的志愿者粉絲群體，鼓勵公眾將閑置物捐贈，通過義賣籌得善款。他們組織了20余場義賣。其中包括“為愛行走”為苗家娃團(tuán)隊組隊徒步；舉辦“Two\for\love———關(guān)愛留守兒童”唇膏義賣活動，四天內(nèi)賣出1000多支唇膏，募集了200多名志愿者；主辦“暖道”公益集市，組織20余個團(tuán)隊參與義集，超過1000人現(xiàn)場參與。通過他們的努力，目前已捐贈善款逾16萬元。
　　在重慶市彭水苗族土家族自治縣朝陽村，萬芊將籌集來的善款用作三方面，以期以朝陽村為試點(diǎn)，為留守兒童這一社會問題尋求解決方案：第一，為困境兒童提供物資和學(xué)業(yè)幫助；第二，為山區(qū)少數(shù)民族留守兒童建立愛心書屋、購置活動物資，籌辦成長活動室，在活動室配置電腦、投影儀，聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)。在未來，支教教師可以每天在電腦上進(jìn)行遠(yuǎn)程授課、放電影，實現(xiàn)真正的全過程陪伴。萬芊還在重慶當(dāng)?shù)匕l(fā)起策劃了每月一次的主題活動，由附近的志愿者上山，帶著他們一起讀書、辦趣味運(yùn)動會、做奇趣科學(xué)小實驗、做手工、包粽子等；第三，開發(fā)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)，尋求留守兒童問題長期解決方案。2017年暑假，他們組織了無錫的五戶家庭，前往朝陽村舉辦了“情系苗家娃，你我共成長”親子夏令營，組織了彭水縣人物事跡、自然風(fēng)關(guān)及文化介紹，苗族文化露天電影觀看，彭水景點(diǎn)游覽，拜訪苗歌苗舞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，組織苗繡草編學(xué)習(xí)，食材采摘，苗家美食制作，鎮(zhèn)上義賣等活動，深度挖掘本土文化，吸引更多的人關(guān)注到山區(qū)的孩子，同時引導(dǎo)苗家孩子了解、學(xué)習(xí)本土文化，進(jìn)而傳承、開發(fā)本土文化，以期未來發(fā)展本土產(chǎn)業(yè)。后期，他們計劃設(shè)立苗家文化技能傳承培訓(xùn)班，請專業(yè)老師教授孩子們苗繡、草編等一系列苗族工藝，讓他們有機(jī)會可以在自己家鄉(xiāng)的土地上自食其力，能夠讓他們的小孩不再是留守兒童。
三、拾貝：孩子們的笑，是公益活動最大的動力
這兩年來，朝陽村的孩子們變化很大。2017年7月萬芊團(tuán)隊再次回訪的時候，村婦聯(lián)主任彭阿姨說，從第一次活動挨家敲門介紹，到現(xiàn)在孩子們主動跑來詢問，從以前見到志愿者怕生保持距離，到現(xiàn)在主動借用志愿者手機(jī)和自拍桿，像小記者一樣一個個采訪，大方自如。這些變化，村里人都看在眼里。
　　2017年暑假，萬芊團(tuán)隊和孩子們每天一起吃飯、做活動。孩子們熱情很高，給志愿者們講述學(xué)習(xí)、生活故事；帶志愿者們逛市集，嘗特色地方零食；教志愿者們跳苗族舞蹈……每次活動九點(diǎn)多才開始，但有孩子六點(diǎn)多就已經(jīng)到了，而不少孩子住的地方距離活動地點(diǎn)要走一兩個小時山路。
　　在這些苗家娃中有一個特殊的女孩，是一名聾啞兒童。幾年前，鎮(zhèn)上以前沒有聾啞學(xué)校，普通的小學(xué)不肯收她，她很著急，就自己跟著弟弟妹妹學(xué)習(xí)，一直都很堅強(qiáng)，很樂觀。現(xiàn)在這個女孩進(jìn)入了一家正規(guī)的聾啞學(xué)校，不僅成績一直名列前茅，畫畫也很好。和大家在一起的時候，她一直都在笑，畫面美極了！這次臨別時，她幾次回頭為我們做彎一彎拇指的手語———那是一句道謝的告別。
　　未來，萬芊想要做一個以幫助孩子為核心，結(jié)合食品專業(yè)的社會企業(yè)。“因此，我選擇去社會企業(yè)的發(fā)源地———英國留學(xué)，學(xué)習(xí)社會創(chuàng)新專業(yè)，豐富自己，更好更有效的解決社會問題?！彼Φ馈?br>