季如進
●陳之琰 楊思柳
季如進 1982年到我校任教?，F(xiàn)任土木建管系房地產(chǎn)研究所副所長，教授，參與的課題先后榮獲 “國家教委科技進步獎”二等獎、國家科技進步獎三等獎。20多年來一直堅持“雙肩挑”，曾獲“全國優(yōu)秀教師”、“北京市優(yōu)秀教師”等獎勵。
季如進的辦公室有些凌亂、有些溫暖。他穿著一雙拖鞋，笑呵呵地和每一個人打招呼。凡是上過他課的人，都不會忘記這位長著一張娃娃臉、講課風趣幽默的老師。
教育情結(jié)：從出生起就與教書結(jié)緣
“我是9月1號出生的，這一天是開學(xué)的日子，我從小就認為自己似乎應(yīng)該當老師。”季如進用一種半開玩笑的方式講述著自己與教育事業(yè)的緣分。“先當農(nóng)民，再做工人，又從軍”的季如進在1982年到我校任教并讀研，開始了自己“命中注定”的教師生涯。
對自己“老師”的新身份，剛到清華的季如進選擇通過學(xué)習(xí)來“惡補”。季如進說自己當時 “缺兩門課，教育學(xué)和大學(xué)生心理學(xué)”。于是，剛走進清華園的他捧著厚厚的著作，學(xué)著當一個老師，并且一干就是大半輩子。
季如進是國內(nèi)最早從事《物業(yè)管理》教學(xué)、科研的高校教師。課上，他以其在物業(yè)管理領(lǐng)域豐富的教學(xué)、研究與實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，把物業(yè)管理專業(yè)知識、社會主義市場經(jīng)濟與基層民主建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)、市場、社會等不同角度深入思考問題。
“講課，我認為概念是最重要的。入門的ABC打扎實了，再學(xué)就不難了。一個專業(yè)課學(xué)習(xí)，頭三個月學(xué) ABC，后三個月學(xué)XYZ，中間的我跳過去，為什么呢？先學(xué)基礎(chǔ)，后學(xué)最前沿的?！薄肮残允侨腴T的基礎(chǔ)，個性是學(xué)好這門課的關(guān)鍵。”就快退休的季如進非常注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，并有自己一套獨特的教育理念。
清華情結(jié)：清華責任和紫荊公寓
季如進已在清華待了28個春秋，對于這片揮灑了自己青春汗水的地方，他有一份特殊的感情。
“清華和一般的學(xué)校不一樣，不一樣的地方就是‘責任’。”談起自己的清華情結(jié)，季如進突然變得有些嚴肅，“學(xué)生入學(xué)的時候，我就和同學(xué)們講，我們有幸來到清華，清華對民族是有責任的。畢業(yè)的時候我也告訴學(xué)生，你享受了比同齡人更多的關(guān)照，什么關(guān)照？國家的關(guān)照、人民的關(guān)照?！?br> 除了教育學(xué)生之外，季如進的另一重身份讓他與清華有著與眾不同的聯(lián)系———他曾主持紫荊學(xué)生公寓建設(shè)工作。那段歲月他至今記憶猶新：“當時成立了兩個學(xué)生調(diào)研小組，每天早晚記錄學(xué)生的洗漱情況，從而確定廁所和浴室的設(shè)計。”這個過程中也包含著很多困難和煩惱：如何平衡防火和防盜的矛盾、如何對紫荊公寓進行翻新和維修、如何保障手機信號的穩(wěn)定……在采訪過程中，這些問題一遍遍地被提及，從季如進微微皺起的眉宇間，依稀可以看到，清華在他心中沉甸甸的分量。
學(xué)生情結(jié)：希望有緣的學(xué)生記住我
“我對自己要求很簡單，就是希望跟我有緣分的學(xué)生能夠記住我?！闭勂饘W(xué)生工作，季如進露出了不同于平時風趣幽默的款款深情。
季如進做過班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生組長直至系黨委副書記，從事學(xué)生工作整整15年，現(xiàn)又連續(xù)兩年主動承擔了“新生導(dǎo)引”的任務(wù)，積極與2008級、2009級新生交流，解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難與彷徨，引導(dǎo)同學(xué)們逐步適應(yīng)和規(guī)劃自己的大學(xué)生活。
“我對別人不設(shè)防，以誠待人，比較隨和。我和同學(xué)接觸沒有障礙，沒有一個怕我的?！闭勂饘W(xué)生工作的熱情，季如進常常說的一句話是“在跟同學(xué)的接觸中，實際上我的收益更多”。他對學(xué)生的熱情也換來了學(xué)生對師恩的感激，每年的生日都是學(xué)生為他慶祝。
在季如進看來，做學(xué)生工作應(yīng)該 “慎為人師”，要了解兩件事：“一個是學(xué)生的基本狀況，優(yōu)點在哪兒，缺點在哪兒；另一個是我們希望把學(xué)生往哪個方面帶，你的這個目標應(yīng)該和國家對清華學(xué)子的要求、和這個學(xué)生一生的成長相結(jié)合?！?
