編者按：BIM 技術(shù)是一種應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)建造管理的數(shù)據(jù)化工具，通過(guò)參數(shù)模型整合各種項(xiàng)目的相關(guān)信息，在項(xiàng)目策劃、運(yùn)行和維護(hù)的全生命周期過(guò)程中進(jìn)行共享和傳遞，使工程技術(shù)人員對(duì)各種建筑信息作出正確理解和高效應(yīng)對(duì)，為設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以及包括建筑運(yùn)營(yíng)單位在內(nèi)的各方建設(shè)主體提供協(xié)同工作的基礎(chǔ)，在提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本和縮短工期方面發(fā)揮重要作用。BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中的影響愈加重大，甚至在某些方面來(lái)講，它已經(jīng)不僅僅是技術(shù)那么簡(jiǎn)單，它更是一種思想，影響著未來(lái)建筑的走向。

2016—2018 年連續(xù)三年，我校組織學(xué)生參加了全國(guó)高校 BIM 畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽并取得優(yōu)異成績(jī)。在進(jìn)行 BIM 協(xié)同設(shè)計(jì)時(shí)，不同專業(yè)的同學(xué)以小組為單位進(jìn)行協(xié)同設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)成員分工合作，互相幫助，促進(jìn)跨專業(yè)多學(xué)科的交流與學(xué)習(xí)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

為了讓更多師生了解 BIM 技術(shù)，加入到BIM 技術(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)，本期報(bào)紙摘編刊登了部分參加第四屆全國(guó)高校 BIM 畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽同學(xué)的感想，帶領(lǐng)大家通過(guò)他們的視角來(lái)看看究竟 BIM 的魅力在哪里？

各專業(yè)協(xié)同設(shè)計(jì) 雖是難點(diǎn)卻受益頗多

在參加 BIM 畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽的過(guò)程中，我們遇到很多困難，但是在我們解決困難的同時(shí)，我們更能實(shí)實(shí)在在的接觸一些建筑行業(yè)中比較前沿的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我們受益匪淺。不僅對(duì)于本專業(yè)的知識(shí)有了更深刻的了解，對(duì)于其他專業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)。甚至在這個(gè)找到困難解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們掌握了大量可以用于實(shí)踐的技能。我們接觸到了許多之前從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)的軟件。我們驚嘆于渲染的真實(shí)，我們贊嘆漫游對(duì)于建造的巨大助力。這一切都是源于這次的 BIM 畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽。

在此次 BIM 畢設(shè)大賽中。各個(gè)專業(yè)的協(xié)同設(shè)計(jì)是難點(diǎn)?；蛘哒f(shuō)在歷屆畢設(shè)大賽中，它都是難點(diǎn)。一座建筑的構(gòu)成并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單自己畫完圖就可以建造了。它內(nèi)部管線錯(cuò)綜復(fù)雜，暖通、電氣、給排水、消防互相交織。在往常的建造中，這些問(wèn)題都是隱患，你不得不隨時(shí)準(zhǔn)備去做設(shè)計(jì)變更。而有了BIM 技術(shù)，這些問(wèn)題似乎也很不堪一擊。在建筑初期，我們就可以通過(guò) BIM 技術(shù)來(lái)構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)，在內(nèi)部進(jìn)行碰撞檢測(cè)，優(yōu)化工程設(shè)計(jì)，減少在建筑施工階段可能存在的錯(cuò)誤損失和返工的可能性，而且優(yōu)化凈空，優(yōu)化管線排布方案。最后施工人員可以利用碰撞優(yōu)化后的三維管線方案，進(jìn)行施工交底、施工模擬、提高施工質(zhì)量，同時(shí)也提高了與業(yè)主的溝通能力，在造價(jià)上能提前并更加準(zhǔn)確校核。當(dāng)然，其科學(xué)準(zhǔn)確，一次性出圖，概預(yù)算精度大幅提高，施工管理可以更精細(xì)化等等這些都只是 BIM 技術(shù)中的一部分。我們更重要的是從中理解到 BIM技術(shù)對(duì)于自己思想的改變。我們從BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)中，建立一種更科學(xué)更真實(shí)模擬建造的思維方式。我想這才是我們參加 BIM 畢設(shè)大賽的意義所在。

提高實(shí)操能力 培養(yǎng)全局意識(shí)

借助這個(gè)機(jī)會(huì)，我們學(xué)習(xí)了 Revit，Navisworks 相關(guān)軟件；廣聯(lián)達(dá)相關(guān)的算量計(jì)價(jià)軟件以及 BIM5D；Lumion、Fuzor等可視化仿真軟件。軟件是學(xué)習(xí)BIM 的基礎(chǔ)，但是只有應(yīng)用在工程項(xiàng)目中才能發(fā)揮軟件的作用。我們?cè)谟?Revit 建立模型的時(shí)候，深刻體會(huì)到建立三維模型的好處，比二維圖紙更直觀。不能理解的平面表達(dá)一旦轉(zhuǎn)化成三維，從設(shè)計(jì)到施工，都能帶來(lái)可預(yù)見(jiàn)的效果提升，節(jié)省時(shí)間，提高效率。

基于 CAD 平面的管線設(shè)計(jì)由于缺乏立體感，不可避免地會(huì)發(fā)生碰撞，尤其是各個(gè)專業(yè)之間協(xié)調(diào)不到位的時(shí)候，管線的凈高控制， 對(duì)洞口的預(yù)處理， 都不會(huì)很完善。如果要到施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)碰撞，再重新施工，增加了時(shí)間和原材料的浪費(fèi)。通過(guò)應(yīng)用 BIM 技術(shù)， 優(yōu)化預(yù)留洞口，檢查碰撞， 并及時(shí)返工， 節(jié)約成本。

在用斑馬夢(mèng)龍軟件編制進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，當(dāng)時(shí)未理解形象進(jìn)度大師是否需要進(jìn)行設(shè)置，并和老師和同學(xué)們進(jìn)行討論，在老師的指導(dǎo)下，參考教程視頻，結(jié)合自己的理解完成進(jìn)度計(jì)劃的設(shè)置，深刻體會(huì)到要做好一個(gè)完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，對(duì)待要解決的問(wèn)題，要耐心、要善于運(yùn)用已有的資源來(lái)充實(shí)自己。

用廣聯(lián)達(dá)場(chǎng)布軟件進(jìn)行三維場(chǎng)布時(shí)，由于施工場(chǎng)地普遍較小，圓形結(jié)構(gòu)、弧形結(jié)構(gòu)等不規(guī)則的結(jié)構(gòu)工程越來(lái)越多，傳統(tǒng)依靠 CAD 二維圖對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的臨建、道路、塔吊等布置的方法不僅效率低且由于受到場(chǎng)地大小及現(xiàn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)主體異形等影響，往往造成場(chǎng)地布置不能滿足現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工的需要。此次比賽結(jié)合 BIM 技術(shù)，運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)場(chǎng)地布置軟件對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的道路、臨建、塔吊等構(gòu)件進(jìn)行了合理的布置，通過(guò)漫游模擬提前將現(xiàn)場(chǎng)布置的問(wèn)題反應(yīng)出來(lái)并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地優(yōu)化布置的目的。在模板腳手架中，只要輸入相關(guān)設(shè)計(jì)參數(shù)，廣聯(lián)達(dá)模板腳手架軟件就能自動(dòng)布置，并能生成專項(xiàng)方案，進(jìn)行材料智能優(yōu)化，安全驗(yàn)算，導(dǎo)出施工詳圖，模板下料圖，模板拼模等，提高施工效率。

在 Fuzor 內(nèi)導(dǎo)入車站模型，根據(jù)建筑項(xiàng)目實(shí)際場(chǎng)景的情況，賦予模型相應(yīng)的材質(zhì)對(duì)車站進(jìn)行虛擬漫游，檢查層高，門窗位置，以第三人視角對(duì)模型進(jìn)行瀏覽，在工程施工之前預(yù)見(jiàn)工程概貌，方便展示效果，帶來(lái)真實(shí)感，也便于管理者，項(xiàng)目參與者更好的理解工程重難點(diǎn)從而不斷優(yōu)化，減少返工。

通過(guò)參與比賽，我們對(duì) BIM 理念有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)軟件進(jìn)行熟悉和掌握。在這過(guò)程中，我們體會(huì)到了 BIM技術(shù)給建筑行業(yè)帶來(lái)的極大便利。從算量這方面來(lái)說(shuō)，比較傳統(tǒng)造價(jià)預(yù)算方式，BIM 的應(yīng)用使整個(gè)算量過(guò)程更加的便捷，不僅提高了工作效率，同時(shí)還節(jié)省了人力物力。傳統(tǒng)算量需要大量時(shí)間人力手動(dòng)算量，查閱厚重的清單定額規(guī)范，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還易出現(xiàn)錯(cuò)誤，后期核算檢查步驟繁雜，工程量巨大，稍有不慎便會(huì)給工程帶來(lái)無(wú)法估量的損失。在軟件中可直接套好做法清單定額規(guī)范，對(duì)工程進(jìn)行建模，一鍵匯總計(jì)算后，工程量清單就可便捷導(dǎo)出，整個(gè)過(guò)程可視透明，避免了人力手算點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)、算錯(cuò)數(shù)等低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生，同時(shí)也縮短了傳統(tǒng)手算完資料整理匯總處理數(shù)據(jù)的時(shí)間，解放了勞動(dòng)力，提高了準(zhǔn)確性。

比賽后期應(yīng)用廣聯(lián)達(dá) BIM5D，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行綜合應(yīng)用。把三維模型集成在BIM5D 平臺(tái)里，再添加算量軟件出的清單信息，以及進(jìn)度計(jì)劃，利用BIM5D核心系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，模擬整個(gè)施工的整體情況，對(duì)工程項(xiàng)目有總體把控。

在學(xué)習(xí)軟件的過(guò)程中，還培養(yǎng)了我們的全局意識(shí)，可以應(yīng)用在成本管理、施工過(guò)程管理、深化設(shè)計(jì)等方面，貫穿工程的全生命周期。通過(guò)本次比賽，我們將所學(xué)的知識(shí)融合在一起，應(yīng)用到實(shí)際案例中，使我們的思維更加全面，意識(shí)到工程不僅僅是技術(shù)構(gòu)成，還要考慮各方面的因素，將每個(gè)部分順利融合，有條不紊的進(jìn)行。

能參加這次比賽，對(duì)我們自身而言，是一種提升也是一種磨練，為以后我們踏入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

創(chuàng)新探索 BIM在水利工程的應(yīng)用

BIM 在國(guó)內(nèi)數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)為相關(guān)企業(yè)、相關(guān)院校所學(xué)習(xí)接受，隨著建筑行業(yè)信息化、可視化、協(xié)同化的發(fā)展，BIM 已然成為一種必然的趨勢(shì)。水利工程建設(shè)本身也屬于大土木的一類，然而，由于其本身具有規(guī)模大、施工周期長(zhǎng)、施工設(shè)計(jì)較為復(fù)雜等特點(diǎn)，水利BIM 的應(yīng)用必然會(huì)與傳統(tǒng)土木即房建等有區(qū)別。水利工程由于自身性質(zhì)不可能像土木那樣形成建設(shè)潮流，當(dāng)然，還有其他種種原因，致使水利BIM 的發(fā)展較土木有較大差距，水利BIM 發(fā)展仍處于初級(jí)階段。本次畢設(shè)，為了能夠更好的學(xué)習(xí)，選擇嘗試將 BIM 用在水利工程的建設(shè)中。

由于初次嘗試，團(tuán)隊(duì)成員均沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。并且，基于 BIM 水利畢設(shè)也無(wú)前例，所以在整個(gè)畢設(shè)過(guò)程中，所遇困難及任務(wù)量較傳統(tǒng)畢設(shè)自然會(huì)有增加。當(dāng)時(shí)，報(bào)名廣聯(lián)達(dá)全國(guó)大學(xué)生 BIM 設(shè)計(jì)大賽的初衷是為了對(duì) BIM 進(jìn)行一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解，對(duì) BIM 在水利工程的應(yīng)用進(jìn)行探索。當(dāng)然，也懷著能夠在本次比賽中獲得名次。然而，最后發(fā)現(xiàn)所報(bào)名的題目并非有針對(duì)于水利工程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)即無(wú)法進(jìn)行實(shí)際參加比賽，所以參加也就只在初衷的指引下進(jìn)行。在初衷進(jìn)行下，沒(méi)有了老師太多嚴(yán)厲的管教、控制進(jìn)度，這就完全靠成員的自覺(jué)走完全程。雖然作品不能進(jìn)行參加，但通過(guò)廣聯(lián)達(dá)為學(xué)生免費(fèi)搭建的這個(gè)平臺(tái)，了解到了許多之前不曾了解的如場(chǎng)布、建模等相關(guān)專業(yè)軟件。并在此指引下，自己進(jìn)行視頻及軟件安裝包的收集學(xué)習(xí)，對(duì)水利 BIM 當(dāng)前應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行資料查詢整理。

在整個(gè)畢設(shè)進(jìn)行過(guò)程中，我們前期主要加緊進(jìn)行以往畢設(shè)的任務(wù)即手工計(jì)算、任務(wù)書的編制等工作。后面通過(guò)資料的收集、軟件的學(xué)習(xí)嘗試在畢設(shè)中根據(jù)已有條件進(jìn)行 BIM 的融合。由于所有的教學(xué)視頻中均是對(duì) BIM 在房建中建模、統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)等的應(yīng)用，并沒(méi)有專門的水工設(shè)計(jì)或施工布置的視頻教學(xué)，因此軟件的應(yīng)用是畢設(shè)中主要困難。例如水工的墻體并不再是傳統(tǒng)意義的二四墻、三七墻，添加保溫層，水工主要是以體量模型的創(chuàng)建為主。Revit 作為主要的模型創(chuàng)建工具，對(duì)于水工模型的創(chuàng)建并不是很方便，樓層設(shè)置不妥讓水工立面模型顯得亂，也沒(méi)有相應(yīng)成型的族庫(kù)。在整個(gè)過(guò)程中，我們剛開(kāi)始只能對(duì)所了解的諸多軟件進(jìn)行了視頻簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，而后根據(jù)軟件的功能特點(diǎn)選取較為適用、簡(jiǎn)便的軟件進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)。

三個(gè)月的學(xué)習(xí)，三個(gè)月的摸索，所得成果不僅是畢設(shè)作品的完善，所得收獲是學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)專業(yè)的更加深入了解，是那探索過(guò)程中對(duì)技術(shù)新發(fā)展的初步掌握。三個(gè)月，團(tuán)隊(duì)之間克服畢設(shè)任務(wù)的困難，克服彼此之間的分歧，在更具挑戰(zhàn)的 BIM 畢設(shè)中取得真正的進(jìn)步，在迷茫前行中堅(jiān)持初衷走到了大學(xué)時(shí)光的尾聲。

繼續(xù)努力加加油

能參加這次廣聯(lián)達(dá)公司組織的 BIM畢業(yè)作品大賽，感到非常榮幸。比賽前我們付出了很多，無(wú)論是汗水還是精力，這段時(shí)間是付出的過(guò)程，是互助的過(guò)程，是快樂(lè)的過(guò)程，更是收獲的過(guò)程。

通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我們明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，只有會(huì)用的、能用的、用到好的知識(shí)才是自己真正學(xué)會(huì)了的知識(shí)。對(duì)于BIM 技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)不斷前行，應(yīng)保持一種工匠的精神，為了目標(biāo)和夢(mèng)想不斷努力。

因?yàn)橥粋€(gè)目標(biāo)，我們聚到了一起，不同的專業(yè)不同的知識(shí)體系的碰撞，相互配合真的很有難度，我們?cè)?jīng)抱怨過(guò)，甚至有放棄的想法。但就是因?yàn)橛兄餐哪繕?biāo)，團(tuán)隊(duì)成員依然在努力，在不斷學(xué)習(xí)提高，為了能夠做好畢業(yè)設(shè)計(jì)在不斷的努力，同時(shí)大家相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，收獲了友誼?；蛟S在多年以后，回憶起我們一起泡圖書館，一起改圖的時(shí)光，也是一段美好的記憶吧。

在此要特別感謝在這段時(shí)間里，指導(dǎo)老師對(duì)我們組悉心的指導(dǎo)與幫助，同學(xué)間的相互包容與支持。BIM 協(xié)同畢設(shè)過(guò)程中所學(xué)到的東西、收獲的感動(dòng)是將是人生中最大一筆收獲和財(cái)富，每一個(gè)參與其中的人都會(huì)終身受益。