立德樹人是高校的立身之本，學(xué)校與生俱來的青年政治基因，決定了我們在人才培養(yǎng)中應(yīng)更加關(guān)注青年政治特質(zhì)的植入和涵育，按照又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的要求,著力培養(yǎng)社會主義接班人。在這一過程中，我校的學(xué)生工作更要注重由單一的政治性作用向多元的發(fā)展性貢獻(xiàn)延伸，樹牢為教學(xué)服務(wù)的思想，提高服務(wù)教學(xué)的意識，服從和服務(wù)于教育教學(xué)中心工作，實現(xiàn)在人才培養(yǎng)主戰(zhàn)場的更大作為。
　　作為“大思政”工作格局中的重要一環(huán)，學(xué)生工作部（處）的職責(zé)和使命神圣而光榮，我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)進行體系再造，瞄準(zhǔn)核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行重點突破，強化學(xué)工系統(tǒng)與教學(xué)系統(tǒng)工作協(xié)同，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結(jié)合，將青年政治的共性特質(zhì)，與專業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性交融契合,促進精神成人與專業(yè)成才相得益彰。具體而言，學(xué)生工作應(yīng)堅持和秉承以下理念：一是堅持育人導(dǎo)向。發(fā)揮好學(xué)工系統(tǒng)直接面對學(xué)生的組織優(yōu)勢和體系優(yōu)勢，統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制。二是突出價值引領(lǐng)。著重強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主導(dǎo)地位，協(xié)同配合相關(guān)部門，積極構(gòu)建“思政課程、課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政、崗位思政”的思想政治教育體系，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進青年政治人才培養(yǎng)。三是勇于改革創(chuàng)新。在遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把握新時代青年學(xué)生的思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進工作方法、創(chuàng)新工作載體，激活工作內(nèi)生動力。四是堅持問題導(dǎo)向。聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強化優(yōu)勢、補齊短板，加強分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解思政工作不平衡不充分問題，提高學(xué)生的獲得感。
　　一是扎實推進思政實踐。堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合優(yōu)化實踐資源，拓展思政實踐平臺，依托愛國主義教育場所、校內(nèi)勤工助學(xué)單位、學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心、黨團先鋒站、青年眾創(chuàng)基地等，建立多種形式的社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地。豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、公寓服務(wù)、社會工作、勤工助學(xué)等實踐活動，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團。完善支持機制，推動專業(yè)課實踐教學(xué)、思政實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、軍事訓(xùn)練等載體有機融合，形成思政實踐育人體系統(tǒng)籌推進工作格局。強化項目管理，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐平臺，完善支持機制，培育建設(shè)一批實踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。
　　二是協(xié)同推進文化育人。注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近青年學(xué)生。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，有效利用重大紀(jì)念日契機和重點文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。開展社會主義核心價值觀主題教育活動，推廣展示一批典型案例，選樹宣傳先進典型。大力繁榮校園文化，創(chuàng)新校園文化品牌，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，推進“一院一品”項目。建設(shè)美麗校園，開展文明校園創(chuàng)建工作，培育建設(shè)一批文明班級、文明宿舍。
　　三是創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)思政。推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。加強工作統(tǒng)籌，建設(shè)完善大學(xué)生思想政治工作網(wǎng)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺，加強信息管理和學(xué)工系統(tǒng)共建互享。強化網(wǎng)絡(luò)意識，加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，大力推動“山青易班”建設(shè)，引領(lǐng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展“網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進山青”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”。優(yōu)化成果評價，逐步建立健全網(wǎng)絡(luò)文化成果評價認(rèn)證體系，推動將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入思政科研成果統(tǒng)計、列為思政序列職務(wù)職稱評聘條件和評獎評優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，實施“輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政培育支持計劃”“山青好網(wǎng)民培養(yǎng)選樹計劃”，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊伍，守護好山青網(wǎng)絡(luò)精神家園四是大力促進心理育人。堅持育心與育德相結(jié)合，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局。加強知識教育，在心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，組織編寫學(xué)校教材，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。開展宣傳活動，繼續(xù)深化“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、APP等媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高學(xué)生心理保健能力。強化咨詢服務(wù)，提高大學(xué)生心理健康教育咨詢中心“示范中心”建設(shè)水平，加強預(yù)防干預(yù)，提高心理健康素質(zhì)測評覆蓋面和科學(xué)性；建立學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機制，提升工作前瞻性、針對性。著力培育山青學(xué)子理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　五是切實強化崗位思政。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，完善校規(guī)校紀(jì)，健全自律公約，努力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全學(xué)生工作依法辦事、管理育人制度體系，結(jié)合大學(xué)章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約修訂完善，研究梳理學(xué)工系統(tǒng)崗位的育人元素和育人功能，并作為工作的職責(zé)要求。編制崗位說明書，明確崗位思政的內(nèi)容和路徑，把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，提供靶向服務(wù)，增強供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生培育自覺、強化自律。加強學(xué)工隊伍管理，提高育人能力，嚴(yán)把輔導(dǎo)員招聘，兼職輔導(dǎo)員、班主任選聘政治考核關(guān)，依法依規(guī)加大對各類不端行為的查處力度，及時糾正不良傾向和問題。把育人功能發(fā)揮納入學(xué)工崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件。培育一批“學(xué)工育人示范崗”，引導(dǎo)學(xué)工人員用良好的管理模式、管理行為和熱心服務(wù)影響和培養(yǎng)學(xué)生。實施公寓管理人員素質(zhì)提升計劃，切實提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。
　　六是全面推進資助育人。加強資助工作頂層設(shè)計，把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準(zhǔn)資助工作體系。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，健全四級資助認(rèn)定工作機制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識。在國家助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識、風(fēng)險防范意識和契約精神。在勤工助學(xué)活動開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費補償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。創(chuàng)新資助育人形式，實施“發(fā)展型資助的育人行動計劃”“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育計劃”，開展“助學(xué)·筑夢·鑄人”“誠信校園行”等主題教育活動，組織國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”。培育建設(shè)一批“發(fā)展型資助的育人示范項目”，推選展示學(xué)校資助育人優(yōu)秀案例和先進人物。