胸懷是與人打交道時(shí)的一種態(tài)度。對(duì)別人或者比自己發(fā)展好的人不妒忌，別人有過錯(cuò)的時(shí)候不計(jì)較，競(jìng)爭(zhēng)中能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)，保持一種客觀的判斷和包容的態(tài)度。

在不同的情境之下胸懷有不同的特點(diǎn)。你對(duì)同道是否設(shè)天花板，對(duì)下屬是否產(chǎn)生不良妒忌，甚至有偏于惡毒的想法，對(duì)朋友是否寬容鑰胸懷是給別人的空間，也是留給自己對(duì)別人的心靈空間。給別人心靈空間，于人于己都非常重要。

決定胸懷的重要因素就是內(nèi)心善良與否

決定胸懷的重要因素就是內(nèi)心善良與否。什么叫善良鑰善良就是對(duì)人的一種包容，對(duì)人的一種體諒。一個(gè)善良的人，看到別人受到欺負(fù)的時(shí)候，內(nèi)心深處有同情。看到門口乞討的人，一方面可能會(huì)警惕是否是騙人的把戲，另一方面也能體諒誰(shuí)愿意用這種方式騙錢，把自己淪落如此地步，進(jìn)而感到悲憫。

善是骨子里的理解和容納他人的根據(jù)，是骨子里的不邪性、不陰暗。由此能夠客觀地看待別人的優(yōu)勢(shì)，能夠正確對(duì)待別人的成長(zhǎng)。

回顧我們?cè)诔?yáng)醫(yī)院的時(shí)候，每當(dāng)查房時(shí)，經(jīng)常會(huì)提出一些跟老師不一樣的觀點(diǎn)。被認(rèn)為是定論的東西，突然被人指出不正確，一般人會(huì)下不來臺(tái)，很多人會(huì)不適應(yīng)。而孔文瑩主任，特別包容我們。我們每一次的進(jìn)步，都能得到她最真心的鼓勵(lì)。

那時(shí)科里剛買一臺(tái)呼吸機(jī)，一開始我們不會(huì)用，后來把呼吸機(jī)用熟了，成功搶救了一名22歲的安徽女大學(xué)生。那會(huì)兒孔文瑩主任不會(huì)用呼吸機(jī)，她拍著手高興地叫道院這些年輕人真棒、真努力，這么好的新機(jī)器，他們就用熟了。而且馬上還能救人了浴孔老師為此在醫(yī)院里奔走相告，夸獎(jiǎng)我們。就這么一位老太太，這么一個(gè)好人。我們就是在她這樣寬廣的胸懷下成長(zhǎng)起來的。

人最幸福的事是遇到什么人，最痛苦的也是遇到什么人。有一句著名的話是院好人不知道壞人有多壞，壞人不知道好人有多好。因?yàn)閮煞N人完全生活在不同的世界里，價(jià)值觀、世界觀不同。因此對(duì)不同的人要有不同的胸懷院對(duì)善良的人要保持善良，對(duì)不那么善良的人，要保持寬容，同時(shí)還要有原則和立場(chǎng)。不要記恨，那只會(huì)帶來痛苦。

人這一輩子，心態(tài)還是最重要的。捫心自問，自己是不是真正能夠保持寧?kù)o，是不是能夠保持簡(jiǎn)單，當(dāng)一杯清茶在手的時(shí)候，是否能夠忘卻不愉快的東西，來欣賞茶葉在茶杯中翻滾的美好情景？

科主任不孝有三，無(wú)后為大

大家講胸懷，往往只會(huì)理解為如何大度。但我說，你既要有胸懷，還要有是非，要有立場(chǎng)，要有執(zhí)守。

當(dāng)前我們面臨的一個(gè)現(xiàn)象是，很多人做人虛、做事虛。有的人我們可以打交道，相互間可以很客氣，能夠較好地相處，但要清醒地看到，這個(gè)人有無(wú)是非，有無(wú)立場(chǎng)，有無(wú)原則。骨子里有是非、有立場(chǎng)的人才是可交的，可以依靠的。

做一個(gè)有胸懷的人不僅可以讓自己舒服，而且能夠讓自己釋然。善往善來，惡往惡來。你有胸懷的時(shí)候，善往善來的成分就會(huì)多一些，而惡往惡來的成分就會(huì)少一些，整個(gè)人就會(huì)舒服一點(diǎn)。

作為科主任，當(dāng)別人的命運(yùn)越來越多掌握在你們的手里時(shí)，不要存抑制之心。有的科主任看到年輕人淵能力水平冤與自己有差距時(shí)，會(huì)有提攜之心曰當(dāng)年輕人離自己較近的時(shí)候，陡升抑制之心，馬上設(shè)置“天花板”。這也是心理學(xué)的規(guī)律，每個(gè)人多多少少都有一點(diǎn)。但是要學(xué)會(huì)控制，不要胸懷小到把自己變成糊涂人，變成一個(gè)愚妄的人。

在我看來，科主任“不孝有三，無(wú)后為大”。主任最大的失責(zé)就是科里沒有培養(yǎng)后備人才。不僅對(duì)不起醫(yī)院，也對(duì)不起學(xué)科發(fā)展和事業(yè)。

德為才之帥。人與人最根本的差別不是“才”，永遠(yuǎn)是“德”。