編者按：11月8日至13日，我校漢語(yǔ)學(xué)院組織語(yǔ)言、文化和經(jīng)貿(mào)等方向的270余名高年級(jí)留學(xué)生，分赴江浙、四川等地開(kāi)展實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)。去四川實(shí)習(xí)調(diào)研的留學(xué)生專(zhuān)程來(lái)到汶川地震后我校師生捐建的大邑金星學(xué)校，和這里的孩子們歡聚一堂，留下了真誠(chéng)的記憶。他們誠(chéng)摯的心超越了國(guó)界，超越了膚色，超越了年齡，融會(huì)成共同的世界，同一首歌。
四川，2009年深秋時(shí)節(jié)，我們走進(jìn)大邑，走進(jìn)金星。
　　蜿蜒行路間，蒼翠的山嶺、碧綠的毛竹，間或閃過(guò)一些建筑廢墟，相信深藏在大家心中一隅不能忘懷的一幕，又漸漸浮現(xiàn)腦際。一年前，那天崩地裂的瞬間，數(shù)萬(wàn)生靈的驟然離去，悲愴、淚水、摯情、力量……使得參加“牽手希望”聯(lián)誼活動(dòng)的心情，既有期待中的興奮，也有惻隱中的感傷。
　　這次“牽手希望”活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是留學(xué)生以組為單位，分散到各個(gè)班級(jí)與金星學(xué)校的孩子們展開(kāi)直接交流。
　　由19個(gè)國(guó)家的160多名來(lái)華留學(xué)生組成的這支龐大隊(duì)伍，被分成若干組“成群結(jié)隊(duì)”進(jìn)入每一個(gè)教室，和同學(xué)們零距離接觸，這無(wú)論對(duì)偏離城市的農(nóng)村孩子、還是對(duì)偏離農(nóng)村的城市留學(xué)生，都是一份新鮮和難得。從留學(xué)生們出現(xiàn)在教室門(mén)口的那一刻，無(wú)論是來(lái)賓還是主人，好奇的目光、激動(dòng)的心情都寫(xiě)在臉上。
　　我有幸進(jìn)入了7年級(jí)的兩個(gè)班。
　　“你好！”這親切問(wèn)候自然是溝通的第一步。當(dāng)孩子們問(wèn)留學(xué)生：“你們國(guó)家的‘你好’怎么說(shuō)”時(shí)，被問(wèn)者一邊用他的母語(yǔ)再致問(wèn)候，一邊將母語(yǔ)“你好”單詞寫(xiě)上黑板，孩子們隨即跟著齊聲應(yīng)和，不走音，不變調(diào)，他們的訓(xùn)練有素令人吃驚。一會(huì)兒，黑板上就寫(xiě)下了土耳其、泰、俄等等國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)！
　　與此同時(shí)，每個(gè)留學(xué)生的國(guó)名一報(bào)出，放在前排的地球儀就會(huì)被撥動(dòng)，隨著“找到了！”、“在這里！”的呼聲，一浪又一浪的興奮與激動(dòng)在教室上空滑過(guò)。
　　交換禮物是聯(lián)誼活動(dòng)中激動(dòng)人心的一環(huán)。除在活動(dòng)開(kāi)幕儀式上以集體名義的捐贈(zèng)外，留學(xué)生們把自備的小禮品分發(fā)給孩子們，孩子們也呈上自己的畫(huà)作，滿足與快樂(lè)溢于言表。
　　講故事、說(shuō)段子，既檢驗(yàn)著留學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)，也讓孩子們感受著“外國(guó)人”的幽默和風(fēng)趣。歡聲笑語(yǔ)在中外師生中蕩漾。一位泰國(guó)留學(xué)生的 “泰拳”講解及表演，引得一位小拳擊愛(ài)好者上臺(tái)與其對(duì)打切磋，博來(lái)陣陣喝彩。還有一些孩子們拿著紙筆滿教室奔來(lái)忙去，要求來(lái)客簽名留念。不同字形、不同筆體留下的印跡，成就了孩子們這段美好的記憶。
　　但這溫馨、熱烈氣氛的背后，也有另一面。
　　走進(jìn)教室，我一眼就看到了站在學(xué)生間的一位女老師。她非常年輕，但臉色萎黃略暗，身形瘦削嬌小，真正觸動(dòng)我心弦的是她那雙憂郁的大眼睛。隨著互動(dòng)和喧鬧氣氛的起伏，她的表情也會(huì)有點(diǎn)變化，但難以掩飾凝結(jié)在眸子里的憂郁神情。雖然也能看到她不時(shí)關(guān)照提醒著學(xué)生，但臉上并沒(méi)有快樂(lè)心情的恣意綻放。沒(méi)有機(jī)會(huì)與她交談，她眼神背后的沉重與隱憂我不得而知，但我知道這不便觸碰，也不必觸碰。如果今天的儀式和活動(dòng)對(duì)她能有一點(diǎn)相對(duì)貼切的表達(dá)，也就足矣。
　　相聚是短暫的。當(dāng)中外師生手牽手離開(kāi)教室來(lái)到樓下，北語(yǔ)崔希亮校長(zhǎng)所題并鐫刻在一塊巨石上的“正心誠(chéng)意”四個(gè)大字映入眼簾。是??！古人講欲正其心者，先誠(chéng)其意，意誠(chéng)而后心正。牽手希望活動(dòng)，始終內(nèi)化著“正心誠(chéng)意”的宗旨，三支深情的歌在適時(shí)的節(jié)點(diǎn)上貫穿，活動(dòng)按照預(yù)設(shè)步步推進(jìn)。從捐贈(zèng)儀式上金星學(xué)校師生齊唱 “感恩的心”醞釀起由衷的感動(dòng)開(kāi)始，到活動(dòng)中期深情高亢的“愛(ài)的奉獻(xiàn)”引發(fā)的澎湃激情，再到最后離別時(shí)全場(chǎng)回響的“同一首歌”———“同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌……”此時(shí)，抑制不住心底涌動(dòng)著的感念，淚水充盈了大家的雙眼。一時(shí)間，學(xué)生、老師，賓客、主人，身心都情不自禁凝聚在這聚后即散之間，眼淚終因難以抑制奪眶而出。
　　在和孩子們相擁告別時(shí)，我又看到了那位女老師。繞開(kāi)人群，我走向她，張開(kāi)雙臂與她擁抱，抑住哽咽說(shuō)“老師保重、再見(jiàn)！”，她貼貼我的臉頰，輕聲回道：“你們?cè)賮?lái)哦！”這是兩小時(shí)里我聽(tīng)到她說(shuō)的惟一一句話，竟是那樣的溫柔，平靜，但又是那樣的誠(chéng)摯、可親！
　　這一刻我在想，去年頃刻間那數(shù)萬(wàn)鮮活生命的隕落，從此與我們陰陽(yáng)相隔。而眼前我們?cè)诮鹦菍W(xué)校與孩子們牽手相聚，超越種族，超越國(guó)界，告慰思念，享受給予彼此的關(guān)愛(ài)，留下溫情與希望。無(wú)論如何，我們都是幸運(yùn)的。
　　回望金星，我們揮手淚別，不知何時(shí)再見(jiàn)。
　　不過(guò)，隨緣而至，我們無(wú)求深淺。珍藏記憶，只要心存感念！