以迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估為標(biāo)志，我校邁入“第三次創(chuàng)業(yè)”發(fā)展階段。在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，不斷解放思想，在外延擴(kuò)展和內(nèi)涵建設(shè)上不斷取得新的突破，教學(xué)質(zhì)量、管理水平、科研實(shí)力和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的能力顯著提升，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。辦學(xué)特色逐步彰顯 學(xué)科建設(shè)卓有成效特色是辦學(xué)的生命線。我校緊密圍繞淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和振興徐州老工業(yè)基地的要求，在辦學(xué)方向上突出地方性和應(yīng)用型，即為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。通過凝練學(xué)科方向，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)科特色，形成了以工程類學(xué)科為主，文、理、經(jīng)濟(jì)、管理等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合優(yōu)勢(shì)。目前已擁有2個(gè)江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2個(gè)江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。深化教育教學(xué)改革 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量人才培養(yǎng)是內(nèi)涵發(fā)展之本。教育教學(xué)質(zhì)量的提高是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的永恒主題。我校從提高教學(xué)質(zhì)量、把學(xué)生培養(yǎng)成才出發(fā)，2007年、2008年相繼開展了“課堂教學(xué)質(zhì)量年”、“實(shí)踐教學(xué)改革年”活動(dòng)，并將2009年定為“教學(xué)管理規(guī)范年”。深化教育教學(xué)改革，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。目前有省級(jí)精品課程2門，省級(jí)精品教材4部，獲得省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，省優(yōu)秀課件三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、好課件獎(jiǎng)2項(xiàng)。學(xué)生在各級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽、全省大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽等各類競(jìng)賽中，均獲得優(yōu)異成績(jī)?？蒲心芰χ鸩皆鰪?qiáng) 研究水平不斷提高科研對(duì)提升一個(gè)大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。我校積極做好科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，科研能力逐步增強(qiáng)，研究水平不斷提高，科研氛圍日趨濃厚。2006年以來，獲得省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目27項(xiàng)，市廳級(jí)科研項(xiàng)目90項(xiàng)。2007年的科研經(jīng)費(fèi)比2006年增長(zhǎng)了90%以上。在省教育廳公布的2007年“高校科技工作為地方服務(wù)情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果”中，我校的科技經(jīng)費(fèi)排名由上年的全省第37名升至27名?！叭瞬排d?！睉?zhàn)略深入推進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化“辦學(xué)以教師為本”。近年來，我校通過推進(jìn)“人才興?！睉?zhàn)略，師資隊(duì)伍不斷優(yōu)化?，F(xiàn)有專任教師980人，其中教授、副教授286人，博士、碩士學(xué)位教師371人，有32人分別為省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象、省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象、省優(yōu)秀青年骨干教師、市優(yōu)秀專家和市拔尖人才，基本形成了由學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師組成的教科研梯隊(duì)。體制機(jī)制改革創(chuàng)新 學(xué)校運(yùn)行活力增強(qiáng)為充分調(diào)動(dòng)資源，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，我校從管理體制、干部制度、人事和分配制度、后勤保障等方面進(jìn)行了改革。成立了14個(gè)二級(jí)學(xué)院，進(jìn)一步理順了校院關(guān)系。切實(shí)推行二級(jí)管理體制，逐