記得當(dāng)年上學(xué)時(shí)，遇到過許多老教師，得到過他們非常好的教誨。也許正是因?yàn)槔辖處熒砩夏切﹤鹘y(tǒng)的有厚度的東西，才讓我格外留戀。
　　先說說我初中時(shí)遇到的地理老師。他長眉大眼，清瘦嚴(yán)肅，微駝的腰，嘴角很少能往上翹。和那時(shí)許多老教師一樣，除了節(jié)假日，他都住在學(xué)校里。簡樸微昏的宿舍兼辦公室里，到處是地理方面的書籍，各式地圖和地理的器材。干凈利落的床鋪上隨意擺著幾本書和我們幾個(gè)班的作業(yè)。那里有他剛勁有力又不無耐心的批改內(nèi)容。他一有空就泡在各個(gè)教室里，背著手來來回回地走，鷹一樣犀利的目光掃過每一張課桌、每一頁作業(yè)。忽然停住了，身后長長的木棒拿出來，指住一頁地圖：“博斯普魯斯海峽在哪里？屬于哪個(gè)國家？連接著哪些海域，有什么重要意義？”被指住的學(xué)生要在最短的時(shí)間里立即答出這些問題。否則，他說過大棒立即打到身上。不記得我們有沒有人被打。但即使當(dāng)時(shí)最不好學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在說起來，都說到全國旅游不用翻地圖。
　　記得還有一位代數(shù)教師，胖胖的身材，圓圓的腦袋，戴一副大框的棕色眼鏡，遮住了一只有問題的眼。他太幽默了，時(shí)不時(shí)記出幾個(gè)俚語典故，惹得我們哄堂大笑，大笑之余，也把他講過的公式記了個(gè)牢靠。平常他一支接一支抽煙，熏到臉也發(fā)了青。走路也慢，像在踱步。但只要一上講臺(tái)，立刻像上足發(fā)條的陀螺一樣，又是動(dòng)作又是表情，又是高音又是板書，紅紅綠綠一黑板的公式寫完后，枯燥無味的代數(shù)課上出了別樣的味道。他還有最拿手的絕技是背誦 《三國演義》全書，背下了一本的《新華字典》，偶爾還會(huì)表演一段。讓我們知道，語文數(shù)學(xué)原本就不該分開。
　　這樣的老教師，還有我高中時(shí)的英語老師。也是我的班主任。直到畢業(yè)20年后碰見他時(shí)，他還能叫出我的名字，如數(shù)家珍地說出許多學(xué)生當(dāng)年的典故。其中就有我因晚自習(xí)躲在廁所看課外書被他抓住的事情。他還笑著問我是否對(duì)當(dāng)時(shí)他毫不留情的一番批評(píng)耿耿于懷。當(dāng)年最難堪的是他問我一道古文題，我答不上來，他對(duì)著呆若木雞的我奚落一通：“你不是語文考第一嗎？連英語老師的問題都答不了，還敢說第一嗎？”我在無地自容的同時(shí)暗下決心，一定要做語文專家，一定博聞強(qiáng)記，絕不松懈，以免落下更大的笑話。后來果然取得了很大進(jìn)步。
　　還有另兩位老教師。一位是高中補(bǔ)習(xí)時(shí)的班主任。補(bǔ)習(xí)班七八十個(gè)人，這個(gè)語文好，那個(gè)英語差，情況各不相同。班主任就天天在班里調(diào)查，非要按每一個(gè)人的情況制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他還是位代數(shù)“考試專家”，他把總結(jié)的一大本代數(shù)應(yīng)試技巧傾囊相授后，我原來只能考四十九分的數(shù)學(xué)漲到了七十九分。但他還不滿意，又很坦誠地在全班同學(xué)中推廣我的英語學(xué)習(xí)法。另一位是女英語教師。她比我們也大不了幾歲，常自嘲可以嫁給我們了。有一次，我因病誤了一周課，她就在每天放學(xué)后把我叫到辦公室補(bǔ)課，每次半個(gè)多小時(shí)，分文不取。
　　除了這些老教師外，更讓我難以忘懷的是當(dāng)年雁北師院的、儒雅得有些迂腐的畢致仁先生、睚眥必究的江陰褆先生。兩人是夫婦，在他們夫婦的教誨下，我對(duì)語文的理解感悟遠(yuǎn)勝從前。畢老師的女兒曾因我寫過懷念畢志仁先生的一篇文章而十分感動(dòng)。這也算是我對(duì)師恩的一種“回報(bào)”吧。遺憾的是我至今沒有再見到兩位先生，沒有機(jī)會(huì)再次向他們表達(dá)我最崇高的敬意。
　　真正認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師，正是中華傳統(tǒng)美德、中華精粹文化的維護(hù)者與傳播者。真誠地希望，這樣的老都師能遍布我們所有的學(xué)校、所有的年級(jí)、所有的班級(jí)。讓每一位學(xué)生都能生活在這樣的老教師的呵護(hù)與指導(dǎo)下，夫復(fù)何求。（作者系文學(xué)院1996屆畢業(yè)生）