他是同事眼中的教學能手，也是學生心目中的良師益友。
　　入職8年來，他勤奮工作，恪盡職守，在教育教學工作中屢創(chuàng)佳績，先后榮獲國家級表彰獎勵1次，省部級（含省電力公司）表彰獎勵3次，各類校級表彰11次。他還代表我院在省部級重要專題會議上作交流發(fā)言1次、校際間交流3次，連續(xù)多年工作績效獲評等級A。
　　書寫上述業(yè)績的，就是本文的主人公—————我院電力系“雙師”教師韓磊。
　　積極進取的黨員教師被譽稱為“韓教頭”的黨員教師韓磊，研究生學歷，有講師、工程師職稱，現為我院電力系年青的“雙師”教師。
　　作為一名黨員教師，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。擁有正確的教育觀，尊重并熱愛自己的工作，能始終以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。他自研究生畢業(yè)到我院工作以來，不管是在教師崗位、還是院辦的行政崗位，都自覺做好本職工作的同時，積極投身我院和部門的各項重點工作，在專業(yè)建設、課程建設、教育教學改革等方面表現突出，并在“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國就業(yè)50強”單位申報等院級重點工作中勇挑重擔，為我院和系的發(fā)展作出了積極貢獻，具有較強的組織觀念和大局意識。他先后3次被評為“我院先進教育工作者”稱號。
　　在生活中，他喜歡讀書；在工作中，他嚴于律己，對自己一貫高標準、嚴要求，不甘落后，力爭上游，年均工作量超600學時。在教學中，他總是覺得自己所學不精，工作之余，“充電”便成了第一要務。他堅持每天閱讀各類手機報，通過手機上添加的多個專業(yè)公眾號搜集并收藏了許多對教學科研有幫助的材料，不斷地提高自身的業(yè)務水平及能力。他牢牢抓住每次外出學習的機會，博采眾家之長，通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。他熱衷參與各類教學研討，深鉆教學，精心設計，努力創(chuàng)設輕松活躍的課堂學習氛圍，使學生在學習過程中愉快學習。在教培一線崗位上，由于教學方法得當，課堂反響強烈，教學效果明顯，他深受學生學員喜愛和家長信任，贏得了領導和同事們的廣泛好評，并先后多次被授予“國網湖北省電力公司優(yōu)秀專職培訓師”、“學院優(yōu)秀教師”等稱號，被他教的歷屆學生們譽稱為“韓教頭”。愛崗敬業(yè)多出碩果“態(tài)度決定一切”，這是韓磊的座右銘，也是他人格的真實寫照。對待工作，他兢兢業(yè)業(yè)，對待同志，他坦誠友好。他做任何事都踏踏實實，勤勤懇懇，“他是一個值得信賴的人?！彪娏ο抵魅稳缡钦f。
　　在專業(yè)建設中，作為我院職前教育龍頭專業(yè)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的負責人，他以編寫組副組長的身份，全面參與教育部該專業(yè)教學標準的修訂工作；全面參與我院與湖北工業(yè)大學“3+2”聯合辦學申報，主持制定人才培養(yǎng)方案，編寫課程標準，推進了該重點項目的有效落地；牽頭完成我院第一個省級品牌專業(yè)的建設驗收，并在優(yōu)質校建設、專業(yè)診斷與改進工作中開展了一系列卓有成效的工作。
　　在教學改革中，他致力于信息化教學的研究與實踐，積極參與各類專題培訓和教師教學能力大賽，其個人相繼榮獲了校級、省級和國家級信息化教學大賽的一等獎，不僅實現了我院教師在國家級講課比賽最高獎項上“零”的突破，也為推進我院教育教學模式改革提供了有益的經驗。
　　在教科研活動中，他先后參與了教育部課題、省電力公司課題各1項，主持并參與我院教科研課題4項；編寫出版教材2部，技術規(guī)范和標準2部；公開發(fā)表各類論文9篇；擁有實用新型專利授權3項。用心用愛培育學生“每一個學生，都是他們各自家庭的整個世界，對不住他們，就是對不起良心”。
　　這是他經常對同事說的話。是的，他愛學生。
　　課堂上，他治學嚴謹，但卻一直在用低調隨和、幽默風趣的方式激發(fā)學生學習興趣，唯恐枯燥無味影響學生；教學中，他一直秉持“大愛學生”的工作理念，真誠地與學生、學員交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們的真實想法和心底困惑，用自己的親身經歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。
　　在當輔導員期間，他注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系非常融洽，也極大地激發(fā)了學生的學習積極性。他所帶班級班風正、學風濃，各項評比指標在系里常規(guī)管理考核中名列前茅，畢業(yè)生在大型國企的就業(yè)率超70%。
　　在課余活動時，他注重學生、學員職業(yè)能力素質培養(yǎng)和專業(yè)教育的融合，將育人理念貫穿教學始終，言傳身教，以自己的做人品格、治學風范、育人精神為他們樹立榜樣，使他們不僅學會專業(yè)知識，還學會如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人。
　　他還非常善于和學生、學員交朋友，經常利用課余時間與之談心，了解他們的生活、學習、思想狀態(tài)，甚至家庭情況，并為其在學歷提升、就業(yè)及職業(yè)規(guī)劃等方面提供指導。
　　苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。多年的教學生涯，使韓磊真切地感受到“教師是人類靈魂的工程師”這句話的份量。我們堅信，鍥而不舍的進取精神會使韓磊百尺竿頭，更進一步，在教書育人的偉大事業(yè)上取得更大成績。