老師們、同志們：
　　大家下午好！
　　今天，是全國第34個教師節(jié)。在此，我們隆重召開2018年慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會。首先，我代表學校向辛勤工作在各個崗位上的教職員工，致以誠摯的節(jié)日問候！向為學校發(fā)展做出貢獻的離退休老教師表示崇高的敬意！
　　后面，谷書記還要作重要講話，我先談四個方面，和大家交流與共勉。
　　一、傳承“文理精神”，辦好人民滿意大學大學精神，是一所大學的靈魂和精髓，是一所大學在任何環(huán)境下得以發(fā)展壯大的精神支柱，是激勵全校員工積極奮進的精神動力。湖南文理學院偏居湘西北，既不占天時，也不占地利，但不管經歷多少坎坷，都能克服重重困難，一次次走過山重水復，迎來柳暗花明。是什么力量支撐著一代又一代文理人前赴后繼、不辱使命，緊隨著國家的每一次重大教育改革，展現(xiàn)出經久不衰的發(fā)展動力呢？是“文理精神”！“文理精神”就是“博學弘文，明理求真”所凝聚的辦學思想和價值取向，就是在學校事業(yè)發(fā)展過程中長期養(yǎng)成的“尚善尚智尚行、愛國愛校愛人”的獨特氣質與行為準則。這種精神體現(xiàn)在學校創(chuàng)辦之初師生扎根地方“苦戰(zhàn)七晝夜”“大戰(zhàn)長茅嶺”的艱苦創(chuàng)業(yè)中；體現(xiàn)在上世紀80年代創(chuàng)建“全國優(yōu)秀師?！睘閷W校發(fā)展抒寫的壯麗篇章中；體現(xiàn)在本世紀初升本提質、迎接教育部本科教學合格評估以及眾志成城化債前行的擔當與求索中；更體現(xiàn)在當前我們全校師生逆水行舟、憋氣鉚勁申碩士點、升一本、創(chuàng)建國內一流綜合性應用技術型大學的不懈奮斗中。這種精神表明了我們文理人是披荊斬棘、接續(xù)奮斗的人；是埋頭苦干、為國育才的人；是攻堅克難、攀登山峰的人；是勇?lián)熑?、境界崇高的人?br>　　正是有這些平凡而偉大文理人的辛勤努力，幾十年來學校事業(yè)發(fā)展才會蒸蒸日上，成為一所知名的地方綜合性應用技術大學。今年我們將迎來建校60周年校慶，60年來，作為一所地方大學，我校已培養(yǎng)各類人才15萬余人，他們在祖國的四面八方、各條戰(zhàn)線上揮灑青春、展現(xiàn)才華，為國家和地方經濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。
　　二、總結辦學成就，提振學校發(fā)展信心近年來，學校堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人，全面深化綜合改革，推進內涵發(fā)展，穩(wěn)中求進，多點突破，在全校師生的共同努力下，各項事業(yè)取得了長足進展。
　　1.應用型人才培養(yǎng)質量顯著提高。2014年以來，學校投入近億元轉型發(fā)展經費，完善應用型人才培養(yǎng)體系。持續(xù)推進教學質量工程和大學生思想道德素質提升工程，新增省專業(yè)綜合改革試點項目3個，新增省級精品課程2門。新增各類省級以上基地平臺25個，校外“工學結合”基地20多個。建好了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。近5年主持省部級教改課題100余項，獲包括一等獎在內的省部級以上教學成果獎9項。畢業(yè)生“一專多證”獲取率達100%，學生獲得包括全球華人設計競賽金獎在內的國家級及以上獎勵195項次、省部級獎勵1500余項，學科競賽獲獎穩(wěn)居省內同類院校第一。學生在省級以上刊物發(fā)表學術論文260余篇、獲得專利22項、獲得國家級研創(chuàng)項目27項，為地方經濟社會發(fā)展完成各類社會實踐服務近200項。學校初次就業(yè)率連續(xù)5年穩(wěn)定在93%以上，2015年榮獲“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強”稱號，是湖南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作一把手工程優(yōu)秀單位、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范性高校。
　　2.科研與學科實力不斷增強。一是科研成果豐碩。2014～2017年，學校獲省級以上科技獎勵10項，立項國家級課題55項、省部級課題330余項，獲得授權專利200項，發(fā)表高水平學術論文近1200多篇，出版著作教材135部，學校榮膺中國產學研合作創(chuàng)新獎、省科技特派員工作先進單位等。二是社會貢獻顯著。在服務國家和地方經濟社會發(fā)展等方面學校均有不俗表現(xiàn)，累計創(chuàng)造經濟效益220余億元。此外，學校學科實力明顯增強，6個“十二五”重點建設學科有5個驗收為優(yōu)秀。十三五的應用特色學科，馬上開評，后天上午評審完，評審前專家名單全部公示，會后學科處等相關單位就要去長沙，我校9個申報指標,大家要共同努力多上幾個，這是體現(xiàn)學校綜合實力和水平的最主要標志。
　　3.師資隊伍建設成效明顯?，F(xiàn)有專任教師940多名，在職教授112人，名譽院長和特聘教授12人、兼職教授50人，副教授346人，博士243人，雙師型教師280人，專兼職博導、碩導52人，獲省級及以上人才及榮譽稱號在職教師26人次。有國家教學團隊1個、省級教學團隊4個。
　　4.教職工待遇大幅改善。近5年來，學校想方設法改善教職工工作和生活條件。一是進一步完善績效工資發(fā)放辦法，提高待遇，確保教職工收入每年穩(wěn)步增長。2017年，教職工人均人員經費支出16.85萬元，教職工工職性收入12.13萬元，較2012年增長了83%。二是積極改善教職工住房條件。組織專門力量進行了教職工團購房建設，緩解了教職工住房壓力；三是改善教職工工作條件。啟動了多媒體教室網絡遠程管理系統(tǒng)和新建多媒體教室建設工作，從2016年開始，新購400多臺電腦，解決了教學院教師工作用電腦不夠問題；四是積極改善教職工生活條件。開辦了教職工工作午餐，完善了教職工婚喪、生病住院、生育等慰問制度。
　　5.學校治理能力不斷提升。近年來，堅決破除各方面體制機制弊端，以法治思維和方式，穩(wěn)步推進學校教學、科研、人事、后勤等領域綜合改革。2015年，我校在全省高校中首批頒布了《大學章程》，建立起了學院黨委、行政班子、學術委員會和教職工代表大會 “四位一體”的學校內部治理結構體系。2014年，我校率先成立省內首個高校教育陽光服務中心，每年平臺事項處理完結率達99%。2016年起，學校在全省同類院校中率先啟動校院兩級管理改革，現(xiàn)在，學校各種關鍵性指標數據均有不同程度的增長。近五年來共推出30余項改革舉措，學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平不斷提高，師生發(fā)展活力和創(chuàng)新活力明顯增強。
　　老師們，同志們，這些成績的取得，離不開黨委行政的正確領導，更離不開全體師生員工的團結奮斗。在總結成績的時候，我們仍然要增強憂患意識，要清醒地看到，學校發(fā)展面臨不少困難和挑戰(zhàn)。這種困難和挑戰(zhàn)主要有四個方面：
　　一是優(yōu)勢學科優(yōu)勢不夠明顯。學科基礎相對薄弱，嚴重缺乏高水平學科帶頭人和學術團隊，高水平成果產出不夠。
　　二是部分教師科研意識不強。教學、科研都是高校教師的法定職責，我一直強調，科研要走在教學前面。我們很多有潛力有能力的教師對科研重視不夠，或者說沒有做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，放松了對自己的科研要求，小富即安，沒有危機感，導致自己多年來成果很少或根本就沒有，這是我們的短板。
　　三是人才培養(yǎng)中心地位還不夠鞏固，教學改革仍不到位。教師教學理念相對滯后，課堂教學難看到精彩的知識生成與深刻的情感共鳴，教學質量有待提高，教師精力、學生精力投入不夠，資源投入還不到位，行業(yè)企業(yè)參與不足，既有硬件方面也有軟件方面的問題。今年6月21日，教育部召開本科教育工作會議，這是改革開放40年來召開的第一次全國本科教育大會，發(fā)布了建設“一流本科”的“成都宣言”，把建設一流本科放在了前所未有的戰(zhàn)略高度。今年我省已正式啟動高考綜合改革，2021年將按新的高考制度錄取學生，這將倒逼我們進一步推進特色辦學、加強品牌專業(yè)建設。當前我們正著手進行的轉型發(fā)展與審核評估工作都是與本科人才培養(yǎng)直接相關的工作。今年12月3～6日，教育部評估專家將進駐我校現(xiàn)場審核評估，各項準備工作11月前需全部到位。這次審核評估是對我校教育教學質量的一次大檢閱，我們必須杜絕任何僥幸心理，嚴陣以待，確保順利通過。
　　四是學校維修改造和建設任務繁重，資金嚴重短缺。對照教育部《普通高等學?；巨k學條件指標》合格標準，學?，F(xiàn)在的生均校園面積、校舍面積均存在較大缺口。同時，學校的維修改造和建設經費也嚴重不足。保民生、保運轉、保穩(wěn)定、保發(fā)展是作為校長必須時刻掛在心里的大事，但學校的收入有限，如何盤活資產，開源節(jié)流，勤儉辦學，把錢用在刀刃上，也應該是全體教職工共同要關心的大事。
　　我曾說過，信心比黃金更重要，越是在發(fā)展關鍵時刻，在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，越要堅定信心，傳承文理精神，講好文理故事。
　　三、把握時代要求，牢記立德樹人使命今年五月二日，習近平總書記在視察北京大學時發(fā)表重要講話，他重點強調了四個“主要內容”：明確提出教育的“一個根本任務”，就是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。明確提出“兩個重要標準”，就是要把“立德樹人”的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍建設的第一標準。明確提出抓好 “三項基礎性工作”，就是要堅持辦學正確政治方向，建設高素質教師隊伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系。在再次強調“四有好老師”（即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）殷切期望的基礎上，對青年學生明確提出“四點希望”，就是要愛國、勵志、求真、力行。這些內容和希望是黨中央和習總書記在新時代對中國高等教育提出的新要求，我們必須牢牢把握這些新要求。
　　1、堅持學生中心，深化本科教育改革。今年全省高校領導干部暑期研討班的研討主題就是本科教育，會上，高教司司長吳巖及省教育廳蔣昌忠廳長對此均做了重點強調。要建設“一流本科”，我們必須修訂落實人才培養(yǎng)方案，聚焦人才培養(yǎng)主渠道課堂教學的改革，繼續(xù)推動教學內容、方法和技術革命，推廣研究性教學、混合式教學、翻轉課堂等，真正把無趣、無味、無聊的“水課”變成有深度、有難度、有趣味的“金課”；以學習和學習服務為中心，嚴抓嚴管學風，完善教學管理；充分發(fā)揮我校國家大學生文化素質教育基地功能，加強人文素質教育，提升學生綜合素質，尊重大學生身心發(fā)展特點和個體差異，不斷拓展學生自主選擇和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，培育出具有遠大理想、高尚人格、人文情懷和創(chuàng)新精神的“有靈魂”的人才。
　　2、堅持資源共享，構建協(xié)同育人機制。一是要形成專業(yè)課教學與思想政治理論課教學同向同行的育人格局，把思想政治教育貫穿教育全過程，提升思政工作質量。二是要持續(xù)推進產教融合。我校是國家產教融合工程應用型本科高校試點單位，打開圍墻、搭建橋梁、暢通渠道、匯聚資源用于人才培養(yǎng)，是我們的工作本分。三是要充分利用國內外優(yōu)質教育資源，開展合作辦學。
　　3.堅持完善機制，推進人才隊伍建設。教師是學校的靈魂，是事業(yè)發(fā)展的核心資源，是一所大學的實力、底氣和希望?！耙涣鞅究啤毙枰耙涣魅瞬拧?，學校將繼續(xù)為教師的學術發(fā)展和事業(yè)追求創(chuàng)造更加優(yōu)越的制度環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境。近年來，學校始終將人才隊伍建設作為學校工作的重中之重，注重引進和培養(yǎng)并舉，不拘一格匯聚人才，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。今年學校實施了“兩個一百萬計劃”，其中，一個一百萬用于選派優(yōu)秀教師赴國外進修學習，一個一百萬用于聘請國內知名學者擔任名譽院長和特聘教授。根據學校實施的《教師專業(yè)能力提升與轉崗實施方案》，無論是國內國外進修訪學還是脫產讀博（1年）都享受同樣待遇；對脫產參加行業(yè)企業(yè)實踐能力培養(yǎng)的教師，發(fā)放教學人員平均業(yè)績性績效。下一步學校還將采取更加切實的舉措，做好教師隊伍建設的頂層設計，全面提升教師隊伍的整體素質；同時深化完善教師職稱、評價、薪酬等方面改革，優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得，激發(fā)教師活力；更加關注教師的身心健康，解決實際困難，解除教師的后顧之憂。
　　四、強化敬業(yè)修身，爭做人民滿意教師教育部確定今年教師節(jié)的主題是：弘揚高尚師德，潛心立德樹人。那么，如何做一名好教師？我認為要處理好四個關系，與大家共勉。
　　1.處理好職業(yè)與事業(yè)的關系。職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別在哪里？職業(yè)，乃謀生之手段，是為別人做事；事業(yè)，是超越自我、超越功利性，用“心”去做事。教師這個職業(yè)，不只是一種謀生手段，更是一種崇高而神圣的事業(yè)。好教師和好醫(yī)生都是高尚的，因為都是關乎人的，醫(yī)生做不好，草菅人命；教師做不好，貽誤人生。我們要認識自己職業(yè)的重要性，全身心投入到教書育人工作中去，要像蘇霍姆林斯基說的那樣“把整個心靈獻給孩子”。所以，做教師必須充滿“愛”。教育是一種愛的事業(yè)，老師們要把職業(yè)升華為事業(yè)，把責任心升華為愛心。有人說 “熱愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神”，我們從事教學、管理、后勤服務各線的教職工，都要有這種胸襟和境界，要把學生作為自己的孩子一樣愛他們，關心他們的學習、關心他們的生活、關心他們的思想。
　　2.處理好智育與德育的關系?！敖泿熞椎?，人師難求”，最好的教師既是經師，更是人師。教書“育人”而非“制器”，首先是教做人，提升人格，涵養(yǎng)素質，然后教做事，傳授知識，提升技能。教做事容易，教做人難。將來互聯(lián)網、人工智能都能替代教師傳授知識的功能，但我想提升人格、涵養(yǎng)素質，互聯(lián)網、人工智能替代不了。在加強德育方面，我們的課程即要有知識點，還要有價值點。價值點是什么：黨的理論、政治主張、社會主義核心價值觀；中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；文理學院自身的歷史文化、優(yōu)良傳統(tǒng)等等。這些都是價值點。我們可以通過講故事等多種方式，潤物細無聲地使學生受到人生啟迪。如講會計課程就要講“不做假賬”；講營銷課程就要講踐約守信、童叟無欺。德育涵蓋廣泛，我希望老師們發(fā)揮主觀能動性，積極創(chuàng)新，利用各種有效途徑，提升我校的德育水平。
　　3.處理好師道尊嚴與行為世范的關系。一個學校應有師道尊嚴。師者，尊貴、莊嚴。但現(xiàn)在大家常感慨師道無尊嚴可言。為什么？我們要捫心自問：一是傳道授業(yè)解惑的能力是否服人？面對不斷變化的外部環(huán)境和學生，我們的人才培養(yǎng)方案、教學計劃、講課內容和講課方法等是否適應等？二是師德體現(xiàn)出來的態(tài)度、品格、品德能否服人？“身教重于言教”。做“先生”，凡事應領“先”于“生”，“行為世范”，無私奉獻，才能以德服人，以智服人，才有“師道尊嚴”，才能使學生受益終身。習近平總書記說：“教師是錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻祖國的引路人”。作為一名教育工作者，面對是非、曲直、善惡、美丑、義利、得失，胸中自有丘壑，堅守人格底線，這樣才能更好地影響學生，培育出德才兼?zhèn)渲?，也才能獲得真正的師道尊嚴。
　　前幾天，人民網等國家權威媒體發(fā)布了“廈門大學：解聘周運中，中止田佳良博士培養(yǎng)給予退學處理”的相關情況，引爆輿論。這兩人一個是老師一個是學生，都因為在網上發(fā)表錯誤言論受到嚴肅處理。該事件向我們釋放了很多信號：一是高校要進一步提高政治站位，增強“四個意識”，切實擔負意識形態(tài)主體責任；二是國家重視師德師風，嚴格師德不端行為的懲處，鼓勵實行師德“一票否決”；三是突出立德樹人根本任務，我們要全面加強基層基礎工作，提高工作標準等。
　　所以，上學期學校制定了師德標準，我們要有一個心靈契約，要實行失德一票否決，廣大老師也要認真學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖南文理學院關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》等文件，加強師德建設的自覺性，弘揚重內省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成師德自律習慣。
　　4.處理好自身發(fā)展與擔當奉獻的關系。學校鼓勵每一位教師在學術上、專業(yè)上自我發(fā)展、自我實現(xiàn)，但學校是一個有機組織、一個共同育人的平臺，學校的內涵建設主要通過精細化教學、精細化管理、精細化服務、精細化育人來實現(xiàn)，我們每個人在“四個精細化”方面都有義不容辭的責任，高質量發(fā)展是硬件、軟件的同步協(xié)調發(fā)展，而在軟件發(fā)展方面老師中還存在著諸如工作講條件，要待遇，治學不嚴謹，對教學敷衍了事，備課不認真，上課沒激情，科研不沾邊，本職工作完成不理想，校外兼職卻很積極等問題，干部和管理教輔人員的思想境界、責任心、敬業(yè)精神等還遠遠跟不上學?？焖侔l(fā)展的步伐。大家要知道，學校是一艘大船，我們都在船上，學校發(fā)展，個人才能發(fā)展，每個人都盡心劃船，這艘大船才能開穩(wěn)開快。因此，我們要把個人目標、個人價值融入到學校的整體事業(yè)中來。目前，學校在改革創(chuàng)新、轉型發(fā)展道路上穩(wěn)步前行，面對學生、學生家長和全社會對我們更高期待，我們每個人都應該多一份責任感與使命感，多一份擔當與奉獻。
　　老師們、同志們，面對新的形勢，我們必須乘勢而上，蓄勢追趕，扎實工作、奮發(fā)有為，完成作為一名人民教師的使命———不辱教師美譽，不忘國家重托，不忘社會責任，不誤學生青春年華！
　　最后，祝愿全校教職工在新的學年里身體健康，工作順利，萬事如意!