教育思想觀念是高等學(xué)校改革發(fā)展的先導(dǎo)，決定著人才培養(yǎng)活動(dòng)的性質(zhì)和發(fā)展方向。
　　先進(jìn)的教育思想觀念必須具有時(shí)代特征，要隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷更新。當(dāng)前，我國(guó)高等教育已由精英教育階段進(jìn)入大眾化教育階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展已全球化、市場(chǎng)化。這就要求我們必須時(shí)刻牢記小平同志關(guān)于 “教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的辦學(xué)方針，牢固確立“以人為本”的教育價(jià)值觀，“國(guó)際化、多元化、市場(chǎng)化”的教育質(zhì)量觀和“可持續(xù)發(fā)展”的教育發(fā)展觀，使我們的人才培養(yǎng)既能滿足社會(huì)發(fā)展需求，又能滿足人的成才發(fā)展和全面發(fā)展需要。
　　面對(duì)新的形勢(shì)，首先，我們應(yīng)該更深刻地認(rèn)識(shí)到，人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，本科教育是學(xué)校的立校之本。要進(jìn)一步強(qiáng)化本科教學(xué)工作的基礎(chǔ)地位，正確處理好本科教育與其他層次教育的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)校黨政一把手是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人、學(xué)院黨政一把手是學(xué)院教學(xué)工作的第一責(zé)任人的意識(shí)，完善領(lǐng)導(dǎo)干部深入教 學(xué)第一線、定期研究和解決教 學(xué)問(wèn)題的機(jī)制；引導(dǎo)教師要把 主要精力投入教學(xué)工作，正確 處理好本職工作與社會(huì)兼職的 關(guān)系，正確處理好教學(xué)與科研 的關(guān)系，時(shí)刻牢記教書(shū)育人的 使命；加大教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投 入，尤其是要大幅度增加實(shí)踐 教學(xué)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保本科教 學(xué)工作在資源配置中的優(yōu)先地 位，同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)使 用的指導(dǎo)與監(jiān)控，提高經(jīng)費(fèi)使 用效益。其次，我們應(yīng)該更加深 刻地認(rèn)識(shí)到，質(zhì)量是學(xué)校的生 命線，要更加重視教育教學(xué)質(zhì) 量。注重由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵 發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)掘 蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的創(chuàng)造性品質(zhì), 開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè) 性,活躍學(xué)生的思想,激發(fā)學(xué)生 的熱情,倡導(dǎo)學(xué)生自主成才和自 主創(chuàng)業(yè)。再次，我們應(yīng)該更加深 刻地認(rèn)識(shí)到，優(yōu)勢(shì)與特色是學(xué) 校生存與發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 要進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，強(qiáng)化 農(nóng)科特色，加強(qiáng)農(nóng)科與非農(nóng)學(xué) 科的融合與協(xié)調(diào)發(fā)展，著力打 造學(xué)校的學(xué)科專業(yè)品牌。