本報訊日前，中央教育科學研究所高等教育研究中心公布了“72所教育部直屬高?？冃гu價結(jié)果與排序”，我校在全部72所參評高校中名列第四，前三名分別為清華大學、北京大學、東北大學。
　　此次公布的評價結(jié)果被認為是首次由教育部門開展的高校排行。在排序表中，各所高校按3年整體投入綜合得分和3年整體產(chǎn)出綜合得分兩項分別排序，最后再進行3年整體績效得分的總體排序，投入得分越高表示該學校獲得的投入越多，產(chǎn)出得分越高表明該學校的產(chǎn)出越多，績效得分越高表明該學?？冃顩r越好。
　　《中國教育報》在報道中指出，研究表明，高校評價對高校健康發(fā)展具有不可替代的重要意義，影響高?？冃У闹饕蚴琴Y源的有效利用。對高校進行評價或排行是促進高校發(fā)展的一種手段，各國都在廣泛采用。目前的評價與排行大都是依據(jù)高校既有存量進行的絕對評價，重視高校投入或產(chǎn)出的絕對產(chǎn)量。這樣的評價已開展了很長時間，并且也會在很長時期內(nèi)繼續(xù)發(fā)揮其推動高校提高辦學實力的作用。但絕對評價的缺陷是非常明顯的，它不關注高校發(fā)展的條件和發(fā)展效益。高?？冃гu價則是依據(jù)產(chǎn)出與投入之比對高校進行的相對評價，絕對評價得分高的學校，績效評價不一定高，絕對評價得分低的學校，績效評價不一定低?？冃гu價對豐富高校評價內(nèi)容和方式、合理配置高校資源有重大意義。
　　在此次對72所教育部直屬高校進行的績效評價中，我?！?年整體投入綜合得分”為0.37042，排序第27位，“3年整體績效得分”為0.83255，排序第4位（滿分為1分）。對此，紀寶成校長指出，這一評價結(jié)果一定程度上體現(xiàn)了我校新世紀以來逐步凝練并始終堅持的發(fā)展思路和科學定位，即“內(nèi)涵提高，特色強校，科學發(fā)展”的思路；堅守大學使命、守護大學精神的社會角色定位；堅持不貪大，不求全，有所為、有所不為的辦學特色定位；建設“人民滿意、世界一流”大學的目標定位；以人文社會科學為主、“主干的文科、精干的理工科”的學科定位；保持研究生與本科生適當規(guī)模和合理比例的規(guī)模定位；在現(xiàn)有條件下以周邊拓展與校園置換相結(jié)合拓展辦學空間的空間定位；以“國民表率、社會棟梁”為培養(yǎng)目標的人民共和國的優(yōu)秀建設者和各層面領袖人才的培養(yǎng)定位。在科學定位的基礎上，堅持把學科建設作為學校發(fā)展的龍頭和主線來抓。九年來，學校先后進行過四次學科分析，持續(xù)千方百計地大力加強能力建設、提升科學研究水平、開展國際學術(shù)文化交流、創(chuàng)造有利于學科發(fā)展的制度環(huán)境。學校近九年來所取得的突出成績印證了“內(nèi)涵提高、特色強校、科學發(fā)展”辦學道路的正確可行。