編者按審核評(píng)估是在我國(guó)高等教育新形勢(shì)下，總結(jié)已有評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外先進(jìn)評(píng)估思想的基礎(chǔ)上，提出的新型評(píng)估模式，核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，旨在推進(jìn)人才培養(yǎng)多樣化，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位。通過(guò)審核評(píng)估加強(qiáng)政府對(duì)高等學(xué)校的宏觀管理和分類(lèi)指導(dǎo)，引導(dǎo)高等學(xué)校合理定位、全面落實(shí)人才培養(yǎng)中心地位，健全質(zhì)量保障體系，辦出水平、辦出特色，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　根據(jù)教育部、河南省教育廳統(tǒng)一部署，我校將于2018年下半年接受“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估”。目前，我校審核評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在如火如荼地開(kāi)展之中，為切實(shí)做好本科教學(xué)審核評(píng)估專(zhuān)家進(jìn)校考察前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，全面確保迎評(píng)工作的有序開(kāi)展和穩(wěn)定運(yùn)行，近日，南陽(yáng)師范學(xué)院繼續(xù)深化評(píng)建宣傳、優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)、實(shí)化迎評(píng)材料、美化學(xué)院環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)全院師生員工的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，努力做到以飽滿的熱情、優(yōu)良的風(fēng)貌、最佳的狀態(tài)迎接教育部評(píng)估專(zhuān)家來(lái)校考察。為深入了解和持續(xù)跟進(jìn)學(xué)校各單位的迎評(píng)進(jìn)度和工作重心，記者對(duì)我校職能部門(mén)和學(xué)院進(jìn)行了一系列采訪?！　?br>宣傳積極廣泛　全員參與
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在去年就召開(kāi)了審核評(píng)估動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行迎評(píng)宣傳動(dòng)員和工作布置，幫助全體師生充分認(rèn)識(shí)到此次評(píng)估的重要性和意義。隨后學(xué)校多次召開(kāi)全體會(huì)議，包括召開(kāi)審核評(píng)估工作推進(jìn)會(huì)議、審核評(píng)估材料審查意見(jiàn)反饋及診斷評(píng)估工作安排會(huì)、貫徹落實(shí)巡視整改工作會(huì)議等，對(duì)審核評(píng)估工作進(jìn)行再動(dòng)員、再宣傳、再部署。
　　此外，組織全院教職工和學(xué)生學(xué)習(xí)《本科教學(xué)工作審核評(píng)估知識(shí)手冊(cè)》等并組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，使全院師生員工熟悉專(zhuān)家組進(jìn)校考察的項(xiàng)目與方式，清楚地了解學(xué)校和院系組織架構(gòu)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、育人環(huán)境保障、專(zhuān)業(yè)特色凝練、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等與自身工作、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的內(nèi)容，了解本科教學(xué)審核評(píng)估的意義、重要性以及學(xué)校評(píng)建工作的歷程、成效、取得的成果，明確自身的工作任務(wù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)工作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極參與到評(píng)估工作中去。
　　對(duì)學(xué)校辦公區(qū)域及教室、資料室、機(jī)房、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室以及宣傳櫥窗、其它公共場(chǎng)所等進(jìn)行氛圍營(yíng)造，設(shè)計(jì)展板、開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)成果進(jìn)行宣傳，積極營(yíng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　通過(guò)推進(jìn)審核評(píng)估知識(shí)宣傳工作，在校系范圍內(nèi)形成人人了解評(píng)估、人人參與評(píng)估、我為評(píng)估做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍，使大家更深入了解本科教學(xué)工作審核評(píng)估內(nèi)涵，培養(yǎng)愛(ài)校如家的主人翁意識(shí)。
評(píng)建方案完善　工作有序
　　學(xué)校以黨的十八大、十九大精神和教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，突出內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持特色發(fā)展，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為做好評(píng)估評(píng)建各項(xiàng)工作，成立審核評(píng)估評(píng)建工作辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)學(xué)校的整個(gè)評(píng)估工作，按照學(xué)校評(píng)建工作總體要求，制定學(xué)校評(píng)建工作方案及階段工作計(jì)劃，及時(shí)檢查評(píng)估任務(wù)落實(shí)情況。評(píng)建辦公室下設(shè)材料組、綜合組、督查組三個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組，分工協(xié)作，將支撐材料和任務(wù)進(jìn)行進(jìn)一步分工細(xì)化，分別負(fù)責(zé)學(xué)校迎評(píng)和評(píng)建的各項(xiàng)具體工作。各工作組要求嚴(yán)格、責(zé)任明確，以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作態(tài)度穩(wěn)步推進(jìn)迎評(píng)的前期準(zhǔn)備、校內(nèi)自評(píng)、自建完善、診斷評(píng)估、正式評(píng)估、整改提高等階段工作。
　　7月26—29日，學(xué)校邀請(qǐng)6名校外專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展審核評(píng)估材料審查工作，對(duì)教學(xué)單位和相關(guān)職能部門(mén)的審核評(píng)估工作進(jìn)行了督查和指導(dǎo)。各位專(zhuān)家從辦學(xué)定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教育資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障和特色項(xiàng)目等方面，進(jìn)行了深入細(xì)致的考察評(píng)估，指出了學(xué)校自評(píng)自建過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出了一系列客觀、明確的意見(jiàn)和建議，有利于學(xué)校接下來(lái)有針對(duì)性地開(kāi)展整改工作，為審核評(píng)估工作取得優(yōu)異成績(jī)奠定了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)要求嚴(yán)格　質(zhì)量上乘
　　學(xué)校教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心專(zhuān)門(mén)制定審核評(píng)估教學(xué)檔案整理規(guī)范等，明確支撐材料與具體內(nèi)容要求，各學(xué)院進(jìn)一步落實(shí)理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)，全面檢查每門(mén)課程的課程大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教材、教案、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等所有相關(guān)教學(xué)材料，確保材料齊全，進(jìn)一步規(guī)范命題及閱卷要求。各專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格按照相關(guān)文件要求對(duì)相關(guān)考試試卷、畢業(yè)論文進(jìn)行檢查，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通知相關(guān)老師進(jìn)行了整改，確保試卷、論文規(guī)范、有效。督促每位任課教師在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化課堂紀(jì)律管理，規(guī)范教學(xué)禮儀，主動(dòng)組織教學(xué)，規(guī)范學(xué)生的課堂行為，堅(jiān)決杜絕學(xué)生上課曠課、遲到、早退、睡覺(jué)、講話、玩手機(jī)等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
　　學(xué)校指出，各學(xué)院要進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)審核評(píng)估工作的重要性和緊迫性，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、扎實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真地投入到問(wèn)題整改和迎評(píng)工作中去，強(qiáng)化教學(xué)建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，嚴(yán)抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)做好評(píng)建工作，同時(shí)，立足于人才培養(yǎng)的社會(huì)需求，進(jìn)一步理清本科教學(xué)工作思路，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，精心凝練特色，把握發(fā)展方向，為全面推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)生管理加強(qiáng)　學(xué)風(fēng)優(yōu)良
　　利用召開(kāi)班會(huì)、深入宿舍、學(xué)院電子屏宣傳等加強(qiáng)評(píng)估期間的學(xué)生管理，包括校園、教室、宿舍的管理；加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為，堅(jiān)決杜絕和防止校園內(nèi)不文明現(xiàn)象出現(xiàn)；督促各班級(jí)輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育工作，強(qiáng)化學(xué)生自我管理和自我教育，協(xié)助任課教師做好課堂紀(jì)律的維持工作，規(guī)范學(xué)生的課堂行為；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極動(dòng)員和督促學(xué)生到教室、圖書(shū)館等場(chǎng)所讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；豐富第二課堂活動(dòng)，根據(jù)學(xué)院和各年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，適當(dāng)開(kāi)展課外科技文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)生課外科技活動(dòng)氛圍；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)措施，做好學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與發(fā)展工作，為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和青年學(xué)子成長(zhǎng)成才提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。
　　總之，學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段。我們要以本次審核評(píng)估為契機(jī)，全方位審視本科教學(xué)工作，進(jìn)一步鞏固人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面推進(jìn)迎評(píng)各項(xiàng)工作，推動(dòng)本科教學(xué)再上新水平。
　　
法學(xué)院：
打造育人品牌 彰顯教學(xué)特色
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　　法學(xué)院堅(jiān)持“服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮法學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方法治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的新形勢(shì)，積極推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，培養(yǎng)出大批應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型卓越法律職業(yè)人才，彰顯了實(shí)踐教學(xué)特色。
發(fā)揮雙師特色　筑牢師德師風(fēng)根基
　　法學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，南陽(yáng)市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省優(yōu)秀教師1人，河南省教學(xué)標(biāo)兵4人，河南省青年骨干教師1人，南陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)名師2人。另外，法學(xué)院還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了著名法學(xué)家、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員劉海年先生為名譽(yù)院長(zhǎng)，并從學(xué)界和實(shí)務(wù)界聘請(qǐng)了王軼等18位法學(xué)名家、王定等26位資深法官、檢察官和律師為兼職教授。
　　法學(xué)院黨委積極落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于四有教師的標(biāo)準(zhǔn)要求，注重師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)教學(xué)科研工作的引領(lǐng)作用，開(kāi)創(chuàng)立德樹(shù)人、全面育人的新局面。學(xué)院每學(xué)期舉辦師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，每年評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人。在各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決”制；學(xué)院以“法學(xué)院微學(xué)群”為平臺(tái)，以學(xué)習(xí)材料共享和群組討論為形式，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的在線化、動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化；學(xué)院黨委、工會(huì)組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通盤(pán)籌劃黨風(fēng)、家風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)工作有體系、有重點(diǎn)、有抓手。學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，涌現(xiàn)出河南省文明教師2人，河南省巾幗建功標(biāo)兵1人，河南省師德先進(jìn)個(gè)人1人。
凸顯實(shí)踐特色　開(kāi)展專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)
　　依據(jù)南陽(yáng)師范學(xué)院制定的《注冊(cè)志愿者管理辦法》和《志愿服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃》，學(xué)校不斷完善志愿服務(wù)工作機(jī)制，對(duì)注冊(cè)志愿者實(shí)行總站、分站、工作站三級(jí)管理，推進(jìn)志愿服務(wù)組織化。法學(xué)院成立了法律援助中心和法律咨詢(xún)中心兩個(gè)志愿服務(wù)工作站。作為法學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心組成部分之一的法律援助中心和法律咨詢(xún)中心，屬于以學(xué)生為主進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、貫徹“以我所學(xué)回報(bào)社會(huì)”宗旨、無(wú)償向社會(huì)提供法律服務(wù)的公益性組織。
　　法律援助和法律咨詢(xún)中心的志愿者，與南陽(yáng)市法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)一起開(kāi)展“青年普法志愿者法治文化基層行活動(dòng)”，通過(guò)法治宣傳和法律服務(wù)等志愿者服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)了法律“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位”，在全社會(huì)進(jìn)一步形成了尊法、學(xué)法、守法、用法的良好氛圍，為南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造了良好法治環(huán)境。為探尋南水北調(diào)移民精神，結(jié)合國(guó)家精準(zhǔn)扶貧方針政策，秉承著“傳承雷鋒精神，送法下鄉(xiāng)，教育入鄉(xiāng)，愛(ài)心暖鄉(xiāng)”的理念，法學(xué)院組織志愿者進(jìn)行的“三下鄉(xiāng)”已經(jīng)成為社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)的品牌活動(dòng)。
教學(xué)改革創(chuàng)新　提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
　　為實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、以課堂教學(xué)為主向課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、以結(jié)果評(píng)價(jià)為主向結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合轉(zhuǎn)變，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，法學(xué)院積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革，開(kāi)設(shè)的《刑事訴訟法學(xué)》（編號(hào)NYNU001）課程入選河南省第一批高校精品在線開(kāi)放課程建設(shè)項(xiàng)目。
　　《刑事訴訟法學(xué)》精品在線開(kāi)放課程，充分利用法學(xué)院速錄實(shí)訓(xùn)室、法學(xué)綜合模擬訴訟平臺(tái)和模擬法庭等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以及在校外法律實(shí)務(wù)部門(mén)建立的法學(xué)實(shí)踐基地，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的改革，為學(xué)生提供多層次、全方位的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)。教學(xué)模式的改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)了以提升學(xué)生法律職業(yè)能力與素質(zhì)為中心，堅(jiān)持“實(shí)踐育人”的法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革。
校地協(xié)同創(chuàng)新　服務(wù)地方法治建設(shè)
　　法學(xué)院與南陽(yáng)市委和南陽(yáng)市人大建立了固定聯(lián)系制度，有3位教授、3位副教授和1位博士分別被南陽(yáng)市委和南陽(yáng)市人大聘為法律專(zhuān)家和法律顧問(wèn)。法學(xué)院設(shè)立了南陽(yáng)市法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)，根據(jù)南陽(yáng)市法學(xué)會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排，開(kāi)展法學(xué)教育、法治宣傳和法律服務(wù)工作，通過(guò)校地協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)地方法治建設(shè)。依托南陽(yáng)師范學(xué)院“南水北調(diào)中線水源區(qū)水安全河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”，法學(xué)院積極參與南水北調(diào)政策法律相關(guān)研究。2016年，法學(xué)院設(shè)立了“地方法治研究中心”，參與《南陽(yáng)市白河水系水環(huán)境保護(hù)條例》的立法工作。
　　2016年，法學(xué)院圍繞校地協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行了不懈的探索，我院4位教師參與完成了新野法院法治文化展館建設(shè)，充分體現(xiàn)了地方政府職能部門(mén)對(duì)我校師資水平的肯定，拓展了法學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方的平臺(tái)，提升了法學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方法治建設(shè)的能力。
　　2018年，法學(xué)院聘請(qǐng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人權(quán)研究中心名譽(yù)主任劉海年教授為南陽(yáng)師范學(xué)院法學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，聘請(qǐng)中國(guó)政法大學(xué)訴訟法學(xué)研究院名譽(yù)院長(zhǎng)樊崇義教授、北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院院長(zhǎng)趙秉志教授、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)黨委常務(wù)副書(shū)記副校長(zhǎng)王新清教授等18位南陽(yáng)籍法學(xué)名家擔(dān)任法學(xué)院的兼職教授，以提升法學(xué)教育水平，培養(yǎng)更多的卓越法律人才，為南陽(yáng)法治建設(shè)提供智力支持，為推動(dòng)南陽(yáng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
　　通過(guò)與法律實(shí)務(wù)部門(mén)合作協(xié)同，法學(xué)院整合了優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，拓寬了教師的學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)了師生服務(wù)地方法治發(fā)展的自覺(jué)性和主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)了“平臺(tái)共建、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏”的協(xié)同創(chuàng)新格局。
　　積跬步以致千里。本科教學(xué)審核評(píng)估是手段不是目的，進(jìn)行評(píng)估是為了更好地提高教育教學(xué)水平，為提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量創(chuàng)造更好的條件。相信法學(xué)院將以此次本科教學(xué)工作審核評(píng)估為契機(jī)，使學(xué)院的本科教學(xué)各項(xiàng)工作更上一層樓。
化學(xué)與制藥工程學(xué)院：
以評(píng)估為契機(jī)　以自建為抓手
全面推進(jìn)學(xué)院轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展
　　為更好地“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，化學(xué)與制藥工程學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以科研促進(jìn)教學(xué)，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)院的轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。學(xué)院先后獲得“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“河南省五好團(tuán)支部”“河南省高校先進(jìn)基層黨組織”“河南省優(yōu)秀教研室”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2017年，化學(xué)學(xué)科自然指數(shù)排名位于國(guó)內(nèi)高校第95位，連續(xù)兩年在省內(nèi)排名第4。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)　提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
　　化學(xué)與制藥工程學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、制藥工程、材料化學(xué)、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)五個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)，目前在校生1300余人?；瘜W(xué)工程2017年獲批專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)?；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；“化學(xué)學(xué)科”為省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，“無(wú)機(jī)化學(xué)”為省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；獲批“河南省光催化科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)”和“河南省教育廳能源光催化科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)”；“應(yīng)用化學(xué)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“有機(jī)化學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”均為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；“分析化學(xué)”為省級(jí)精品資源共享課程，學(xué)院連續(xù)被評(píng)為校綜合考評(píng)優(yōu)秀單位。
　　圍繞學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展需要，化工學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著重從改善師資隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提高教師學(xué)歷層次，培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，構(gòu)建學(xué)術(shù)梯隊(duì)等方面制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。專(zhuān)任教師中有校級(jí)教學(xué)名師1人（楊浩），河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人（楊浩、謝海泉、包曉玉、喬占平、柳文敏、邱東方、李波、葉立群）。趙一陽(yáng)、湯玉峰、劉小娣分獲省級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)2013年被確定為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2015年，有機(jī)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被確定為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2017年8月，應(yīng)用化學(xué)教研室獲省級(jí)優(yōu)秀教研室。截止2017年5月，共有5人獲河南省青年骨干教師，3人獲得河南省教育廳創(chuàng)新人才。學(xué)院初步形成了一支專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓歉山處熽?duì)伍。
　　開(kāi)展教學(xué)沙龍、學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)分享等交流，探索教學(xué)改革模式，增加教師間互相交流，共同成長(zhǎng)，定期開(kāi)展青年教師教學(xué)技能“新秀獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”比賽。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)第一線采取隨堂聽(tīng)課和檢查實(shí)驗(yàn)課。通過(guò)主動(dòng)向任課教師和學(xué)生交流來(lái)了解實(shí)時(shí)教學(xué)狀況，提出教學(xué)工作改進(jìn)意見(jiàn)，認(rèn)真填寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄表，并將意見(jiàn)與建議反饋給任課教師。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次，教研室活動(dòng)不少于2次。
　　化工學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了教師教學(xué)、科研能力的提高，提升了服務(wù)基礎(chǔ)教育、地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力和水平。
強(qiáng)化實(shí)踐能力　構(gòu)建應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系
　　化學(xué)與制藥工程學(xué)院始終把學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)、把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)施多樣化的人才培養(yǎng)模式，突出動(dòng)手能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，有效滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
　　調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，集中人力、物力重點(diǎn)建設(shè)適應(yīng)性強(qiáng)、社會(huì)需求量大的制藥工程專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)。以教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和優(yōu)秀教材建設(shè)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
　　加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。各專(zhuān)業(yè)保持3—5個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、聯(lián)系密切的實(shí)習(xí)基地，打造綜合性、開(kāi)放式的大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。探索大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建設(shè)工作，形成一套適應(yīng)化學(xué)學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)體系，逐漸建成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)示范中心、項(xiàng)目化的實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)基地、畢業(yè)實(shí)習(xí)的校外基地四位一體的實(shí)踐教學(xué)體系。
　　化學(xué)與制藥工程學(xué)院以“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)、互利共贏”為主線，與政府、行業(yè)企業(yè)深度融合，通過(guò)創(chuàng)新校企合作管理機(jī)制，構(gòu)建組織體系、制度體系和保障體系，促進(jìn)了校企合作深入開(kāi)展?，F(xiàn)已經(jīng)建立校企實(shí)訓(xùn)基地20余個(gè)，為校企合作共育人才奠定了基礎(chǔ)。
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深化校企合作　“應(yīng)用型”培養(yǎng)管理見(jiàn)成效
　　學(xué)院與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案，與河南藍(lán)圖制藥有限公司、中石化河南油田石蠟廠，南陽(yáng)市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)中心等企業(yè)合作，建立了“產(chǎn)學(xué)研用一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心”。與南陽(yáng)凌寶珠光顏料有限公司、廣州雅純化妝品制造有限公司、河南福森新能源科技有限公司、天津藥明康德新藥制藥有限公司共建了學(xué)生校外實(shí)踐基地。企業(yè)參與學(xué)院教學(xué)計(jì)劃編制、課程設(shè)置、教材編寫(xiě)，同時(shí)派出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員定期到學(xué)院承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、宣傳企業(yè)文化。四年級(jí)學(xué)生在學(xué)院和企業(yè)提供的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下，完成在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)院與企業(yè)“雙主體”的人才培養(yǎng)模式使學(xué)院和企業(yè)形成了從學(xué)生入口到出口的共管共育的育人機(jī)制。
　　按照“聯(lián)通崗位、重構(gòu)課堂、校企聯(lián)動(dòng)”的思路，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院與南陽(yáng)科美環(huán)境檢測(cè)公司創(chuàng)辦的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)承擔(dān)檢測(cè)任務(wù)，對(duì)內(nèi)開(kāi)展學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，優(yōu)先招聘在校學(xué)生進(jìn)行工作。學(xué)院與摩帝孚再生能源科技有限公司建立“南陽(yáng)師范學(xué)院—摩帝孚再生能源科技有限公司再生能源聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，聯(lián)合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生和職工。學(xué)院還與華光印刷科技有限公司、河南天冠集團(tuán)公司、南陽(yáng)環(huán)宇電器有限公司、南陽(yáng)鑫宇爐業(yè)公司、河南普康制藥有限公司、安棚堿礦有限責(zé)任公司、宛西制藥股份有限公司等20余家企業(yè)，以及南陽(yáng)市教育局相關(guān)中學(xué)合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展校外綜合實(shí)訓(xùn)和工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)100%。
　　通過(guò)“應(yīng)用型”培養(yǎng)，全面提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，獲得實(shí)踐單位的高度認(rèn)可。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，學(xué)生基本熟悉了本專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)工作流程和技術(shù)規(guī)范，了解了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了實(shí)踐研究和技術(shù)創(chuàng)新能力。學(xué)生的考研率保持在30%以上，就業(yè)率達(dá)到96%，學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和影響力得到大幅度提升。近三年來(lái)，學(xué)生獲得“全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽”“全國(guó)大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽”“全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽”“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”“挑戰(zhàn)杯河南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等各類(lèi)省級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)84項(xiàng)，學(xué)生第一作者發(fā)表論文12篇，完成國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、SPCP項(xiàng)目、節(jié)能減排項(xiàng)目等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目共計(jì)186項(xiàng)。
　　“把學(xué)院建設(shè)成學(xué)科特色鮮明、科研水平一流、省內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的學(xué)院，為周邊省市和區(qū)域提供應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。”這是學(xué)院全體教職工的目標(biāo)和追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮?；瘜W(xué)與制藥工程學(xué)院將以本次評(píng)估為契機(jī)，查漏補(bǔ)缺，把各項(xiàng)工作做得更細(xì)、更實(shí)、更深、更好，為學(xué)院發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院：
以人為本　服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才
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　　多年來(lái)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院堅(jiān)持以人為本，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍；提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型人才；助力學(xué)生發(fā)展，搭建成長(zhǎng)成才平臺(tái)，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的“臥龍學(xué)子”，走出了一條內(nèi)涵式發(fā)展之路。
堅(jiān)持以人為本　打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍
　　數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院在推進(jìn)發(fā)展的道路上，堅(jiān)持以人為本，努力打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。班子成員愛(ài)崗敬業(yè)，勤政廉政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做“想干事、能成事”的領(lǐng)導(dǎo)，一心一意把學(xué)院工作做好，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感帶動(dòng)、引導(dǎo)身邊的同志。強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。強(qiáng)化教師培養(yǎng)與培訓(xùn)，提高中青年骨干教師教學(xué)能力。創(chuàng)造機(jī)會(huì)推薦教師外出學(xué)習(xí)、訪學(xué)、參會(huì)等，多種途徑提升綜合能力；每年春期舉辦學(xué)院青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。近三年，該院教師獲全國(guó)數(shù)學(xué)建模微課程（案例）教學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，河南省青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的師資隊(duì)伍建設(shè)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院骨干教師已經(jīng)快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為下一步發(fā)展的有生力量。該院現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人2人，省級(jí)先進(jìn)個(gè)人6人次，學(xué)校教學(xué)名師3人。學(xué)院分析與函數(shù)論教研室獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織，代數(shù)與幾何團(tuán)隊(duì)獲評(píng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)獲評(píng)省級(jí)精品資源共享課程，數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)論被評(píng)為校級(jí)精品課程。
提高教學(xué)質(zhì)量　培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型人才
　　數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)中心地位，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，注重教學(xué)實(shí)踐。以充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，深化人才培養(yǎng)模式改革；以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段，創(chuàng)新教學(xué)模式；完善實(shí)踐教學(xué)體系，改善實(shí)踐教學(xué)條件，加大實(shí)踐教學(xué)投入，突出辦學(xué)特色的傳承與創(chuàng)新。
　　常抓教學(xué)管理工作。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院狠抓教學(xué)管理工作，緊緊圍繞教學(xué)中心地位，大力提倡教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革，堅(jiān)持本科生導(dǎo)師制，強(qiáng)化考務(wù)管理。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊(duì)聽(tīng)課制度，一年來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)教研室主任聽(tīng)課、評(píng)課平均每學(xué)年達(dá)70余次，并堅(jiān)持以書(shū)面形式向青年教師反饋授課建議。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生考勤工作。該院多次獲得“教學(xué)管理優(yōu)秀單位”和“試卷管理優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)。
　　狠抓實(shí)踐教學(xué)工作。近三年來(lái)，學(xué)院按照學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的總體部署和要求，狠抓實(shí)踐教學(xué)，與南陽(yáng)市統(tǒng)計(jì)局、民進(jìn)學(xué)校等合作共建大學(xué)生實(shí)踐教育基地，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，大力開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。以學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。2017年獲立學(xué)校SPCP項(xiàng)目25項(xiàng)。該院每年積極組織學(xué)生參加美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，碩果累累，并作為主辦方多次承辦學(xué)校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。此外，在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、河南省師范畢業(yè)生教學(xué)技能競(jìng)賽、河南省市場(chǎng)調(diào)查分析大賽、河南省第九屆英語(yǔ)翻譯競(jìng)賽中亦屢次拔得頭籌。
助力學(xué)生發(fā)展　搭建成長(zhǎng)成才平臺(tái)
　　以學(xué)生為根，做好思想引領(lǐng)，激勵(lì)學(xué)生在堅(jiān)定理想信念中成長(zhǎng)成才。學(xué)院始終把黨建工作作為學(xué)生思想政治工作的核心，以強(qiáng)化思想教育理論教育和價(jià)值引領(lǐng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，正確的價(jià)值導(dǎo)向。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，創(chuàng)新黨課學(xué)習(xí)形式，注重利用線上線下多種渠道加強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)和能力素養(yǎng)。
　　以育人為本，促進(jìn)能力提升，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐探索中成長(zhǎng)成才。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院以提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力和全面發(fā)展為目的,積極開(kāi)展第二課堂，搭建各類(lèi)學(xué)生能力提升平臺(tái)。堅(jiān)持“以人為本，人人參與”的指導(dǎo)思想，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)校園文體活動(dòng)，在活動(dòng)中塑造品格、鍛煉能力，把他們培養(yǎng)成為具備堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)與應(yīng)用實(shí)踐能力，富有社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新思維的人才。
　　學(xué)院對(duì)學(xué)生的辛勤培育取得了累累碩果。2017年，該院“青春燭夢(mèng)，愛(ài)心護(hù)航”關(guān)愛(ài)留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目被評(píng)為全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐“千校千項(xiàng)”成果遴選活動(dòng)“最具影響好項(xiàng)目”；春蕾志愿者協(xié)會(huì)在2017年全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀攝影獎(jiǎng)；該院的前行教育項(xiàng)目獲得2017年互聯(lián)網(wǎng)+大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)和南陽(yáng)師院第五屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，作品《前行教育——科學(xué)小頑童》獲第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南省決賽二等獎(jiǎng)。
　　不斷地設(shè)立目標(biāo)，超越目標(biāo)，才能不斷完善，不斷提高。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，當(dāng)前，審核評(píng)估是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要機(jī)遇，與每個(gè)學(xué)院、每位教職工的發(fā)展休戚與共，息息相關(guān)。在這一關(guān)鍵時(shí)刻，既要珍惜難得的發(fā)展機(jī)遇，更要直面帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，以昂揚(yáng)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，高度重視，積極行動(dòng)，為本科教學(xué)工作審核評(píng)估而盡職盡責(zé)，在推進(jìn)學(xué)校發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。
環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院：
以本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)
全面深化校地協(xié)同育人模式
■
　　環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院院長(zhǎng)李瑞表示，學(xué)院一直高度重視審核評(píng)估工作，嚴(yán)密組織，積極抓認(rèn)識(shí)、抓落實(shí)、抓細(xì)節(jié)、抓成效，盡力“打造”亮點(diǎn)，為學(xué)校迎評(píng)工作“添色”。
認(rèn)識(shí)先行　明確目標(biāo)找準(zhǔn)定位
　　與過(guò)去的水平評(píng)估不同，審核評(píng)估不是評(píng)等級(jí)，而是以人才培養(yǎng)為核心，強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，其結(jié)果將以“值得肯定”“需要改進(jìn)”“必須整改”三個(gè)層次的意見(jiàn)來(lái)呈現(xiàn)。李瑞指出，環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院作為我校教學(xué)單位，領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)對(duì)“6+1個(gè)項(xiàng)目、24個(gè)審核要素、64個(gè)審核要點(diǎn)”的深入解讀與多次探討，認(rèn)為應(yīng)該將教學(xué)工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化作為重點(diǎn)與方向，同時(shí)號(hào)召大家充分認(rèn)識(shí)到評(píng)估的重要性，加緊宣傳動(dòng)員，讓評(píng)估大事在學(xué)院師生中“眼觀、耳聞、心進(jìn)”，將評(píng)估做成一項(xiàng)“凝聚力工程”，樹(shù)立起“人人都是評(píng)估對(duì)象，事事都是評(píng)估內(nèi)容”的思想，達(dá)成共識(shí)，認(rèn)識(shí)先行。
措施到位　大力加強(qiáng)制度建設(shè)
　　環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院積極健全四套工作機(jī)制，即：健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，組建了以院長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)評(píng)估工作期間各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌部署、動(dòng)態(tài)管理；健全責(zé)任機(jī)制，形成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研室、教研室聯(lián)系教師的層層把關(guān)制度，領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，與各教研室主任形成直接負(fù)責(zé)機(jī)制，每個(gè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)專(zhuān)業(yè)，按照學(xué)年指定專(zhuān)人每天檢查監(jiān)督并按時(shí)上報(bào)論文、試卷整理情況；健全協(xié)調(diào)機(jī)制，同時(shí)通過(guò)班子會(huì)討論并制定包括審核評(píng)估各項(xiàng)工作規(guī)劃的決議、標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)院評(píng)估支撐材料在結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)化、格式上規(guī)范化、內(nèi)容上精細(xì)化、主題上特色化；健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行懲戒辦法，對(duì)評(píng)建工作中思想意識(shí)不到位、工作態(tài)度不積極、工作效率拖延怠慢的給予批評(píng)處罰，并定期進(jìn)行公開(kāi)的檢查、考核、評(píng)優(yōu)與通報(bào)。
　　教研室考核制度以及檔案管理制度相繼確立與規(guī)范，制度的固化成熟為持續(xù)提高各個(gè)教研室的管理效率、教學(xué)質(zhì)量、科研成效發(fā)揮了重要作用，使得環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院各個(gè)教研室的迎評(píng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，落實(shí)到位，取得了長(zhǎng)足進(jìn)展?！爸\定而后動(dòng)，這世上怕就怕認(rèn)真二字。”——這是李瑞對(duì)“措施到位”的精當(dāng)詮釋。
行動(dòng)跟進(jìn)　全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
　　環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院積極進(jìn)行課堂與實(shí)踐教學(xué)改革，修訂人才培養(yǎng)方案，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在注重理論教育的同時(shí)，學(xué)院緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，著眼小課堂、放眼大社會(huì)，以學(xué)生活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為載體，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、品牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，逐步提高他們的組織協(xié)調(diào)能力和綜合素質(zhì)，積極發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造實(shí)踐服務(wù)育人品牌。
　　學(xué)院師生黨員深入踐行習(xí)總書(shū)記提出的“青山綠水就是金山銀山”的生態(tài)環(huán)保理念，圍繞南水北調(diào)中線渠首庫(kù)區(qū)環(huán)境保護(hù)，把專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)融入志愿服務(wù)，為學(xué)校獲得“全國(guó)最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”做出了重要支撐，這也成為環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院實(shí)踐育人的特色亮點(diǎn)。學(xué)院通過(guò)無(wú)人機(jī)航測(cè)、環(huán)保宣教、文明旅游等專(zhuān)業(yè)化融入，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與志愿服務(wù)活動(dòng)有機(jī)融合，形成志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化發(fā)展，與地方政府合作定期舉行渠首生態(tài)環(huán)保教育、“大手牽小手，環(huán)保伴成長(zhǎng)”南水北調(diào)中線渠首環(huán)保志愿行等活動(dòng)，使師生黨員志愿者零距離接觸社會(huì)，服務(wù)南水北調(diào)世紀(jì)大工程，配合學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，鍛煉專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能。2016-2018年，河南衛(wèi)視對(duì)環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院志愿者活動(dòng)進(jìn)行了三年跟蹤報(bào)道，志愿者活動(dòng)受到時(shí)任中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉奇葆接見(jiàn)。
特色彰顯　深化校地協(xié)同育人模式
　　環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院積極開(kāi)展校地校企深度合作、“雙導(dǎo)師制”，實(shí)施實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化機(jī)制，與省內(nèi)外多家企業(yè)聯(lián)系與合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)合格人才。學(xué)院完成政府決策研究和各類(lèi)橫向課題20項(xiàng)，為地方政府決策提供了智力支持，收到較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。在河南省旅游規(guī)劃扶貧公益行動(dòng)中，被省旅游局評(píng)為旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)先進(jìn)單位，獲評(píng)全省旅游扶貧工作先進(jìn)單位。
　　近年來(lái)，環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院的特色育人模式成效初顯，獲得諸多成績(jī)。學(xué)院獲批人文地理省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、地理科學(xué)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)改革試點(diǎn)、衛(wèi)星遙感與災(zāi)害監(jiān)測(cè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)室及人文地理省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。該院頻頻獲得招生就業(yè)先進(jìn)集體、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估先進(jìn)集體、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)集體、省級(jí)優(yōu)秀基層黨總支等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)院初次就業(yè)率達(dá)到89%，年終就業(yè)率超過(guò)95%，學(xué)生考研就業(yè)率逐年攀升。
　　總之，“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”，審核評(píng)估的二十字方針在環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院體現(xiàn)得淋漓盡致。在環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，通過(guò)高效布置，我們看到了一個(gè)三級(jí)管理體系規(guī)范、方案行動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行、監(jiān)督整改強(qiáng)效有力的協(xié)同發(fā)展局面。同時(shí)，李瑞指出迎接審核評(píng)估并非“草木皆兵”，我們絕不能僅為評(píng)估而建設(shè)，而是應(yīng)把提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)科發(fā)展當(dāng)作工作常態(tài)，保持平常心、正常態(tài)。應(yīng)以此次審核評(píng)估為契機(jī)，加強(qiáng)本科教育教學(xué)研究，完善各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)本科教學(xué)工作。面對(duì)即將到來(lái)的評(píng)估驗(yàn)收，環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院全體人員蓄勢(shì)待發(fā)，相信在大家的共同努力下，我校建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型區(qū)域高水平大學(xué)這一目標(biāo)定將實(shí)現(xiàn)。
公共外語(yǔ)教學(xué)部：
以評(píng)促建　迎接本科教學(xué)審核評(píng)估
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　　為全力做好本科教學(xué)迎評(píng)，公共外語(yǔ)教學(xué)部高度重視，大家鼓足干勁，齊心協(xié)力，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到學(xué)校改革發(fā)展的各項(xiàng)工作中去。自2015年秋期以來(lái)，公共外語(yǔ)教學(xué)部多次被評(píng)為學(xué)?！敖虒W(xué)管理先進(jìn)單位”，青年教師在省級(jí)和校級(jí)教學(xué)技能大賽中屢獲佳績(jī)。全校大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試通過(guò)率逐步提高，學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作大賽、英語(yǔ)閱讀大賽，以及河南省外語(yǔ)翻譯競(jìng)賽等活動(dòng)中屢獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，在全省同類(lèi)院校中名列前茅。
高度重視　全員參與
　　公共外語(yǔ)教學(xué)部成立于2015年9月，教師隊(duì)伍中既有教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“河南省教師教育專(zhuān)家”、校級(jí)“教學(xué)名師”，又有勤于鉆研、敢于創(chuàng)新的“河南省教學(xué)標(biāo)兵”。公外部承擔(dān)全校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科生及研究生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，設(shè)有基礎(chǔ)英語(yǔ)、綜合英語(yǔ)和拓展英語(yǔ)三個(gè)教研室，擁有7個(gè)現(xiàn)代化的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)室，基本滿足全校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要。
　　公共外語(yǔ)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視審核評(píng)估工作，把迎接審核評(píng)估作為第一要?jiǎng)?wù)。一是提高認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開(kāi)迎評(píng)工作專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)文件精神，對(duì)整個(gè)迎評(píng)工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，劃分階段，確立目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，有序推進(jìn)。二是領(lǐng)導(dǎo)親自抓。領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層，親臨督察，現(xiàn)場(chǎng)辦公，既當(dāng)指導(dǎo)員，又當(dāng)工作員。公共外語(yǔ)教學(xué)部成立了以黨政一把手為組長(zhǎng)的審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科級(jí)以上干部都是小組成員并分別負(fù)責(zé)某方面的工作。三是組織保障。抽調(diào)精兵強(qiáng)將分別擔(dān)任檔案整理、試卷復(fù)查、教學(xué)督查等小組組長(zhǎng)，劃定辦公場(chǎng)所并購(gòu)置辦公設(shè)施，從組織機(jī)構(gòu)、人員配備、經(jīng)費(fèi)支援、后勤保障等方面為迎評(píng)工作提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
　　在迎評(píng)期間，公共外語(yǔ)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究解決迎評(píng)工作中的各種實(shí)際問(wèn)題。一是反復(fù)修改匯報(bào)課件和支撐材料，既保證內(nèi)容翔實(shí)，印證得力，又充分提煉潛能亮點(diǎn)；二是準(zhǔn)備并審查檔案材料的數(shù)量和質(zhì)量。公共外語(yǔ)教學(xué)部主任和書(shū)記親自審閱評(píng)估支撐材料，研究制定詳細(xì)的迎評(píng)工作方案。領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視保證了迎評(píng)的大方向，領(lǐng)導(dǎo)們親力親為的工作精神極大地鼓舞了全體教職工迎接審核評(píng)估的工作熱情，激發(fā)了教師們的工作干勁。大家認(rèn)識(shí)到，迎接評(píng)估不只是某個(gè)部門(mén)或某個(gè)人的事，而是目前公共外語(yǔ)教學(xué)部所有成員的中心工作。全體教職工人心齊，干勁足，加班加點(diǎn)，克服重重困難，為做好迎評(píng)工作積極貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了公共外語(yǔ)教學(xué)部團(tuán)結(jié)一致謀大事的精神面貌。
吃透精神　科學(xué)規(guī)劃
　　要實(shí)現(xiàn)學(xué)校確定的迎評(píng)工作目標(biāo)，就必須吃透評(píng)估指標(biāo)體系精神，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定出符合部門(mén)實(shí)際、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。吃透指標(biāo)，科學(xué)制定實(shí)施方案是做好迎評(píng)工作的前提。
　　一是認(rèn)真領(lǐng)會(huì)解析評(píng)估指標(biāo)體系。審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員多次開(kāi)會(huì)，逐字逐句學(xué)習(xí)理解評(píng)估指標(biāo)體系，研究確定用哪些材料最能支撐評(píng)估項(xiàng)目中的每一句話。二是根據(jù)評(píng)估項(xiàng)目中的24個(gè)要素、64個(gè)要點(diǎn)，確定準(zhǔn)備材料的總目錄、二級(jí)目標(biāo)、責(zé)任人及完成時(shí)限。三是借鑒外校及校內(nèi)兄弟單位經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際制定方案。一方面，領(lǐng)導(dǎo)班子積極參加學(xué)校組織的審核評(píng)估工作會(huì)議，認(rèn)真聆聽(tīng)校內(nèi)外專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，及時(shí)了解評(píng)估信息；另一方面及時(shí)與省內(nèi)已經(jīng)參加過(guò)審核評(píng)估的兄弟院校公共外語(yǔ)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，學(xué)習(xí)借鑒工作經(jīng)驗(yàn)和做法。在此基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定出了公共外語(yǔ)教學(xué)部迎評(píng)工作《實(shí)施方案》，保證了迎評(píng)工作有計(jì)劃、有步驟地順利進(jìn)行。
工作扎實(shí)　注重細(xì)節(jié)
　　實(shí)施方案確定后，關(guān)鍵是落實(shí)，落實(shí)不好，再好的方案也只能是擺在案頭的紙張。
　　及早宣傳動(dòng)員，全面營(yíng)造氛圍。公共外語(yǔ)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子把宣傳、動(dòng)員作為抓好評(píng)估工作的重要內(nèi)容，貫穿始終。從2017年12月開(kāi)始，公共外語(yǔ)教學(xué)部就利用例會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行評(píng)估知識(shí)宣傳，組織全體教職工學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)體系，深入理解其內(nèi)涵，討論如何做好評(píng)建工作，為迎評(píng)工作提供了思想保證和群眾支持；同時(shí)，公共外語(yǔ)教學(xué)部網(wǎng)站及時(shí)添加“審核評(píng)估”專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)設(shè)置審核評(píng)估知識(shí)問(wèn)答、評(píng)估新聞動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，全面營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
　　明確責(zé)任，層層把關(guān)。為了“確保不失分，力求材料的原始性、規(guī)范性、全覆蓋性”的工作目標(biāo)，將審核評(píng)估的6個(gè)項(xiàng)目分解到6名骨干教師頭上，實(shí)行責(zé)任追究制和組長(zhǎng)把關(guān)簽名制。通過(guò)層層審核把關(guān)，有效保證了試卷復(fù)查的質(zhì)量。
　　列表式排列，倒計(jì)時(shí)推進(jìn)。各專(zhuān)門(mén)小組按照職責(zé)分工，采用倒排工期的工作模式，從各項(xiàng)細(xì)節(jié)入手，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作。夜以繼日地收集檔案材料、整改試卷、完善教學(xué)大綱、制作匯報(bào)課件，研究制定詳細(xì)的評(píng)估接待方案。同時(shí)確保信息互通，及時(shí)匯總各項(xiàng)工作推進(jìn)情況。
　　統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范運(yùn)作。對(duì)需提交的材料在格式上、上報(bào)程序等方面都做出明確規(guī)范要求。在制作目錄時(shí)，堅(jiān)持方便專(zhuān)家查找的原則，一個(gè)檔案盒既有平面目錄，又有立面目錄?？?、分目錄用不同顏色紙張打印，同時(shí)在材料匯總裝訂時(shí)，不但制作精美，可視性強(qiáng)，還要求層次清楚，一目了然。
　　注重細(xì)節(jié)。根據(jù)審核評(píng)估內(nèi)容，結(jié)合部門(mén)實(shí)際，從深、從細(xì)準(zhǔn)備各項(xiàng)支撐材料。嚴(yán)格遵照標(biāo)準(zhǔn)，不疏忽任何一個(gè)細(xì)節(jié)，規(guī)范細(xì)節(jié)管理，盡最大努力把迎評(píng)工作做細(xì)做實(shí)。
　　加強(qiáng)督導(dǎo)。抽調(diào)5名骨干教師、工會(huì)委員組成督導(dǎo)組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)迎評(píng)工作的督促、檢查。督導(dǎo)組制訂了周密的工作日程表。實(shí)行成員分包制、責(zé)任追究制。每位成員對(duì)照審核評(píng)估材料，找出空白點(diǎn)，指出薄弱點(diǎn)，提出具體整改措施，并幫助凝練迎評(píng)工作特色材料，確保實(shí)施方案落到實(shí)處，收到實(shí)效。
　　通過(guò)前一階段迎評(píng)工作的全面開(kāi)展，公共外語(yǔ)教學(xué)部教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化得到了進(jìn)一步推進(jìn)，各項(xiàng)事業(yè)上升到了一個(gè)新的發(fā)展階段。下一步公共外語(yǔ)教學(xué)部全體人員繼續(xù)抓好審核評(píng)估的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新開(kāi)拓的精神、苦干實(shí)干的態(tài)度，積極迎接9月份診斷性評(píng)估和12月份教育部專(zhuān)家對(duì)我校的本科教學(xué)工作審核評(píng)估。
機(jī)電工程學(xué)院：
以審核評(píng)估為契機(jī)　推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展
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　　機(jī)電工程學(xué)院高度重視本科教學(xué)審核評(píng)估工作，在落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，充分結(jié)合學(xué)院自身特色，狠抓教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生工作，圍繞迎接本科教學(xué)審核評(píng)估、增強(qiáng)二級(jí)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力，以質(zhì)量為中心保教學(xué)中心地位，以科研為支撐強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，以創(chuàng)新為平臺(tái)抓高素質(zhì)人才教育，走出了一條“綜合素質(zhì)高、適應(yīng)社會(huì)需要、應(yīng)用能力強(qiáng)”的人才培養(yǎng)道路。
　　以質(zhì)量為中心保教學(xué)中心地位。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，機(jī)電工程學(xué)院把教學(xué)工作作為加強(qiáng)學(xué)院建設(shè)、迎接本科教學(xué)審核評(píng)估的核心，圍繞教學(xué)質(zhì)量抓改革、抓管理。一是完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，安排學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)繼續(xù)履行職責(zé)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件；二是深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用案例教學(xué)、模擬教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等方法，并取得了良好的效果；三是提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容做到“三保證”，即保證出勤率、保證教學(xué)時(shí)間、保證教學(xué)內(nèi)容。
　　以科研為支撐強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。機(jī)電工程學(xué)院注重科研和學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，形成了以科研促學(xué)科建設(shè)，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)科研工作，科研和學(xué)科建設(shè)良性互動(dòng)的良好局面。近年來(lái)，該院教師共主持國(guó)家自然科學(xué)基金5項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，地廳級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，其中SCI、EI收錄70余篇，中文核心40余篇，獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利12項(xiàng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和形勢(shì)發(fā)展需要，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的研究，機(jī)電工程學(xué)院現(xiàn)擁有石油裝備智能化控制河南省工程實(shí)驗(yàn)室、河南省焊接機(jī)器人工程技術(shù)研究中心兩個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)，為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。2018年，控制理論與控制工程成功獲批為河南省重點(diǎn)學(xué)科。
　　以創(chuàng)新為平臺(tái)抓高素質(zhì)人才教育。學(xué)院重點(diǎn)圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育狠抓學(xué)生工作機(jī)制創(chuàng)新和學(xué)生工作方式創(chuàng)新。成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)全院學(xué)風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展。注重入學(xué)教育，新生開(kāi)學(xué)第一周集中進(jìn)行以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育、校紀(jì)校規(guī)教育及專(zhuān)業(yè)思想教育。此外，把學(xué)生活動(dòng)提升到與專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)、與實(shí)踐性教學(xué)改革結(jié)合的高度上來(lái)，形成具有特色的活動(dòng)育人環(huán)境。同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家作為專(zhuān)兼職教師授課，與企業(yè)共建實(shí)踐教學(xué)基地供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，率先在學(xué)校開(kāi)設(shè)“校企合作實(shí)驗(yàn)班”，培養(yǎng)出一大批動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的實(shí)驗(yàn)班學(xué)員。
　　春風(fēng)化雨，澤沐后人。近年來(lái)，機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生在中國(guó)工程機(jī)器人大賽、全國(guó)大學(xué)生智能車(chē)競(jìng)賽、中國(guó)教育機(jī)器人大賽、全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽中，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)120余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)160余項(xiàng)。該院就業(yè)率穩(wěn)定保持在97%以上。
　　總之，該學(xué)院的教學(xué)改革、科研管理、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生工作等都呈現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的新氣象，在迎評(píng)工作中迅速成長(zhǎng)，成效顯著。發(fā)展面前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，仍有很多艱巨的工作要做。師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)改革還需進(jìn)一步探索。面對(duì)困難，他們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，同心同德，再創(chuàng)輝煌。