核心提示：她曾培養(yǎng)出廣東省高考語文狀元，在2010年所帶班全班60人全部考上重點(diǎn)大學(xué)，班平均達(dá)666.6分！這位頗具創(chuàng)意色彩的劉軍老師是從宜春銅鼓縣走出來的全國優(yōu)秀教師，現(xiàn)為廣東省湛江市二中語文正高級語文教師。任教32年做了31年班主任，她在平凡的崗位上堅(jiān)守，以大受學(xué)生歡迎的個性化教學(xué)方式培養(yǎng)了一批又一批中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，書寫了一個個啟人深思的教育教學(xué)故事。山區(qū)小縣城走出的優(yōu)秀教師近年來，宜春學(xué)院在全國多個城市成立了校友會，架設(shè)校園與校友這座既遙遠(yuǎn)又近在咫尺的聯(lián)絡(luò)橋梁，把一個個走向全國乃至世界的院士、科學(xué)家、企業(yè)家、明星及優(yōu)秀人士聚集在一起。同時，邀請他們重返校園為學(xué)弟學(xué)妹傳經(jīng)、鼓勁，匯聚成了一股強(qiáng)大的正能量。
　　5月20日，宜春學(xué)院首屆校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高峰論壇在深圳舉行，吸引了300余人參加，其中不乏科技、醫(yī)學(xué)、園林、教育等各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。正如校長李雪南在論壇講話中說：“希望全體校友在改革開放的前沿陣地不忘初心，勇于開拓，凝心聚力，再創(chuàng)輝煌！”
　　在多名校友登臺暢談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體會的熱烈氛圍中，現(xiàn)在廣東湛江市二中任教的女校友———宜春學(xué)院中文系85屆畢業(yè)生劉軍也作了分享，她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和極具個性化的教書育人歷程，博得參會校友們的高度贊賞，會后，母校領(lǐng)導(dǎo)熱情邀請她回校傳經(jīng)送寶。
　　6月16日，劉軍回到了闊別多年的母?！舜簩W(xué)院。記者眼前的劉軍雖已年過五十，但像年輕人一樣精力充沛，樂觀開朗，言談舉止又不失知識女性的優(yōu)雅風(fēng)度。采訪前，記者查找到她先后獲得“銅鼓縣十佳青年教師”、“湛江市教書育人優(yōu)秀教師”、“南粵優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教師”、“中學(xué)特級教師”、“全國五一勞動獎?wù)芦@得者”等榮譽(yù)。她主編出版了《高考作文風(fēng)向標(biāo)》、《高考作文素材精粹與多項(xiàng)運(yùn)用》、《南方新課堂高考語文總復(fù)習(xí)》等20余種教輔書，發(fā)表30余篇教育教學(xué)論文，出版?zhèn)€人專著《愛思行———教育教學(xué)探索》。
　　劉軍是宜春市銅鼓縣人，1982年考入宜春學(xué)院中文系。畢業(yè)后，她分配到銅鼓縣二中任教，工作兩年后便迅速成長為該縣“十佳青年教師”。1994年，她到廣東湛江市二中（市重點(diǎn)中學(xué)）應(yīng)聘，試講一結(jié)束，又成為該校校長會議只用5分鐘就一致同意立即錄用調(diào)入的教師。
　　憑實(shí)力帶出高考“牛班”被學(xué)生昵稱“軍爺”
　　劉軍回憶說：“調(diào)入湛江市二中時，負(fù)責(zé)教學(xué)管理的副校長告訴我說初三缺把關(guān)老師，他直接安排我教初三，我當(dāng)時接手的班是年級里最差的班，沒有老師愿意做這個班的班主任的。直到今天，我仍十分感謝自己在銅鼓二中教書時校領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直給予的支持和幫助，這讓我養(yǎng)成了勇于擔(dān)當(dāng)和大膽創(chuàng)新的工作習(xí)慣。接手這個班后，我也不走常規(guī)路，而是時時站在學(xué)生的角度去揣摩他們需要什么樣的教學(xué)方式方法，怎樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志來奮力追趕。一些老教師聽我的課，常說我上課勇于突破常規(guī)，學(xué)生積極參與度超高，教學(xué)效果好。中考時這個班取得喜人的成績，也讓老師們對我這個從江西老區(qū)調(diào)來的新老師刮目相看了。”
　　“個性化教學(xué)就是因人施教。學(xué)生從高一到高三，要經(jīng)歷幾個轉(zhuǎn)型期，教師除了引導(dǎo)幫助他們把握學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，還要高度關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變?！眲④姷膫€性化教學(xué)不是高調(diào)式的張揚(yáng)，而是在日常教育教學(xué)中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成行為好習(xí)慣，養(yǎng)成自覺自省自立自正的好習(xí)慣。她經(jīng)常激勵學(xué)生的一句話是“將優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣”，不少學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)后仍不敢懈怠，他們說：“我做不到優(yōu)秀不敢去面見軍爺呀。”
　　2010年高考，湛江市全市理科690分以上共7人，劉軍所帶的高三7班就占了4人，且班上個人總分第一名就是粵西高考理科總分第一名。這個班總分班平均666.6分，全班60人全部考上重點(diǎn)大學(xué)，六六六大順的成績讓這個班成為湛江市2010年高考“牛班”，成為最璀璨的明星！
　　劉軍與學(xué)生關(guān)系十分融洽，還被學(xué)生昵稱為“軍爺”。起初，“軍爺”這個外號只在地下流傳，無意間傳到了劉軍的耳中，她對學(xué)生說：“人家范冰冰叫范爺，那是財(cái)大氣粗白富美的炫耀哪?！睂W(xué)生立即大聲說：“軍爺教書育人也才大氣粗高大上哪，一點(diǎn)也不輸給范爺！”于是，豪爽的她也就欣然接受學(xué)生贈予她的“軍爺”這一雅號了。
　　劉軍教育教學(xué)到底有什么不同呢？我們不妨摘錄她學(xué)生寫的《百變軍爺———2014屆高三31班劉軍老師印象記》一文中的兩段文字：“‘生活的范圍有多大，語文的范圍就有多大。’這是軍爺?shù)目陬^禪?；蛟S正因?yàn)槿绱?，她的教學(xué)方式就不同于其他語文老師。軍爺?shù)恼Z文課不是單純地教我們古今字詞句篇章，而是把生活智慧融入到語言里，把人生哲理滲透到了文字中。教對聯(lián)時，便讓我們試著為每位科任老師寫一副對聯(lián)，并讓8個學(xué)習(xí)小組展開競賽，評出最佳對聯(lián)；鑒賞徐渭的詩，便引發(fā)到徐渭落魄的一生給我們帶來人生啟示；臨近高考，便給我們看十大最雷人高考標(biāo)語，進(jìn)而引發(fā)我們對‘立志’與‘勵志’的思考……在這三年中，語文在我們心中的存在感不斷被刷新和提高。我們也正是因?yàn)樯狭塑姞數(shù)恼Z文課，才知道原來語文不僅可以在書中正襟危坐，而且可以在生活里到處自由蹦跶，充滿著生命的無限活力?！?br>　　“說到軍爺?shù)恼Z文教程，可以說是匠心獨(dú)運(yùn)。記得高二暑假時的‘語文五星級作業(yè)’是每位同學(xué)必須搜集8個文段然后原創(chuàng)8道四選一的成語選擇題，每道題都必須附有詳解答案。我們千辛萬苦完成這個作業(yè)后，才驚奇地發(fā)現(xiàn)自己為了搜集出得了成語題的8個文段，逼著自己翻閱了大量文章，在找不到合適文段時，有的同學(xué)就自己寫文段，文段既不能超過三百字，又必須至少運(yùn)用到四個成語，為保證這成語是三個正確一個錯誤，還要查成語詞典核實(shí)語義。開學(xué)時軍爺在課堂上得意地說：‘8道原創(chuàng)成語題完成后，你們有沒有覺得自己語文綜合素質(zhì)大大提高啦？我要把你們的成語題匯編在一起，然后分期考一考大家啊，考不出來的或有疑問的題目，可別問我哦，你們?nèi)栐瓌?chuàng)者，反正每道題后都有原創(chuàng)者署名?！髯猿鲱}共同考大家，這真是軍爺?shù)钠嬲邪?，通過這個活動我們的成語積累量大大增加了，考試能力也提高了。試想，我們連題目都會出了，難道還不會考試么？！為了提高我們的寫作能力，軍爺常常讓我們寫限時作文或文段，讓小組交換看習(xí)作，小組討論推選出最佳作文或文段，或由作者上臺朗讀或由軍爺打印出來供全班欣賞，在軍爺?shù)南略S多同學(xué)都成了作文快寫能寫手了。高二時，軍爺設(shè)計(jì)了主題為‘范仲淹的家國情懷’語文活動課，軍爺為8個學(xué)習(xí)小組布置了不同的研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)，通過開展“個人獨(dú)立研究學(xué)習(xí)→小組探究合作學(xué)習(xí)→班級分享呈現(xiàn)→材料運(yùn)用寫作”四個階段的學(xué)習(xí)活動，我們收獲了豐富的知識，提高了探究能力、合作能力、表達(dá)能力、課件制作能力和寫作能力。軍爺還特意請來了湛江師范學(xué)院電教專業(yè)老師為我們的課堂活動錄像。更牛的是軍爺設(shè)計(jì)并開展的《范仲淹的家國情懷》語文活動課榮獲了2013年廣東省兩岸四地暨新加坡中學(xué)語文教育教學(xué)活動優(yōu)秀課例壹等獎呢！軍爺將自己的精彩隱藏在后面，而將我們的精彩挖掘出來，展現(xiàn)在課堂舞臺上，這就是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的真實(shí)版解讀吧?！?br>　　懷淡泊之心感恩母校培育之情劉軍從教三十多年，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)我們用“桃李滿天下”來贊譽(yù)她時，她立即擺擺手表示否定，她說：“任何一位優(yōu)秀學(xué)生的成長，都是不同學(xué)科的老師們共同付出，不斷培養(yǎng)的結(jié)果，桃李是大家的，我從來不記得哪一位優(yōu)秀學(xué)生是我一個人培養(yǎng)出來的，所以我也從來不會對‘桃李滿天下’這句話感興趣?！?br>　　劉軍果真是一位很有個性的老師！
　　當(dāng)記者問及今后的打算時，劉軍坦然地告訴記者：“深刻地了解自己的性格，清晰地給自己的人生準(zhǔn)確定位是最重要的！像我這種直率、較真又愛創(chuàng)新的個性，只適合做一個普通老師，我的職業(yè)規(guī)劃和奮斗目標(biāo)一直是‘做優(yōu)秀的語文教師，做優(yōu)秀的班主任’。從教三十多年來從未改變過這個目標(biāo)。不攀比、不計(jì)較、不從政，一輩子專做一件事，簡單而快樂?；蛟S這也是當(dāng)下說的‘工匠精神’吧?！被啬感Ｆ陂g，劉軍受邀為全校師生代表作了一場題為《在平凡里堅(jiān)守，于尋常中創(chuàng)新》的講座，精彩的講述，生動的事例，創(chuàng)新的理念深深打動了在場師生。她鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們，要立定腳跟做事，咬緊牙關(guān)為人，努力奮斗，用成績說話，并用“做最好的自己，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”激勵大家不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我最大價值。
　　劉軍還重游了32年前的老校區(qū)，參觀了漂亮氣派的新校區(qū)，贊嘆母校翻天覆地的變化及取得的各項(xiàng)成果。她深情回憶自己的大學(xué)時代：“以當(dāng)今物價標(biāo)準(zhǔn)來衡量，走進(jìn)師專時，我們真的走進(jìn)了共產(chǎn)主義包吃包住的幸福時代。低矮簡易大棚式的大教室相距食堂不足50米，大教室空氣中常常彌漫著米飯香、紅燒肉香的誘惑，我們依然能穩(wěn)坐如泰山般聽楊以桃老師以悠長的音調(diào)講文學(xué)概論，看游品嶼老師酷酷地快速縝密地解決文學(xué)概論之問題，聽龔杏根老師以冷峻的語言述說唐宋時期凄美的愛情故事，沉醉于風(fēng)度翩翩帥氣十足的齊伯元老師談天說地、縱橫古今論中國通史，聽嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的何以老師引經(jīng)據(jù)典解讀古代漢語，聽祝宗武老師慷慨激昂、震撼靈魂的剖析中國古典文化，聽馬燕華美女老師講授現(xiàn)代漢語陰平陽平上聲去聲抑揚(yáng)頓挫的音韻之美，聽嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的周文定老師分析現(xiàn)代漢語的語法結(jié)構(gòu)之美……”在說到自己大學(xué)老師的上課風(fēng)格時，劉軍如數(shù)家珍。末了，她意猶未盡地表示，“恩師們的課堂之美太多太多，無法一一道說，感謝宜春師專（宜春學(xué)院）為我打下了建造人生大廈的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?br>　　在師專中文82級三十周年聚會中，劉軍在發(fā)言中感慨而又堅(jiān)定地說，“中文82級的求學(xué)歲月，教師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)生們的勤學(xué)上進(jìn)，共同打造出師專82級學(xué)子的輝煌。高樓造得好，全靠基礎(chǔ)牢。師專三年，恩師們的諄諄教誨讓我們擁有了堅(jiān)定的目標(biāo)、堅(jiān)實(shí)的學(xué)識基礎(chǔ)和觸類旁通的應(yīng)變能力。三十年后的今天，無論政界、商界、教育界，領(lǐng)軍人物中從不缺少我宜春師專82級同窗學(xué)友們！”
　　寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。此時的劉軍心境平和，淡泊自然，做最好的自己。如此，她也便擁有了人生無限好風(fēng)景。