國慶小長假結(jié)束，同學(xué)們返校簽到不再像以往那樣在簽到薄上手寫名字，而是用手機(jī)簽到。全校學(xué)生都采取了互聯(lián)網(wǎng)返校簽到模式———學(xué)院輔導(dǎo)員在“今日校園”app（移動設(shè)備終端上的應(yīng)用程序）上發(fā)布返校簽到通知，學(xué)生應(yīng)用手機(jī)定位系統(tǒng)，在各校區(qū)區(qū)域范圍內(nèi)定位，上傳自拍照完成簽到。這一系列操作僅需幾十秒即可完成，省掉了以前班級中互傳簽到表簽到的各種繁瑣，給老師和學(xué)生帶來了莫大的便利。
　　校園內(nèi)一個(gè)個(gè)自拍的身影成為農(nóng)大一道獨(dú)特的風(fēng)景，手機(jī)簽到也成了學(xué)校推行互聯(lián)網(wǎng)+管理的新內(nèi)容。
　　互聯(lián)網(wǎng)+管理：更好地服務(wù)學(xué)生成長談到“今日校園”，學(xué)生工作處李萬佳老師向記者詳細(xì)講述了它的來龍去脈?！敖袢招@”是學(xué)校網(wǎng)信中心牽頭建設(shè)的智慧校園大方向下的一個(gè)應(yīng)用軟件，該系統(tǒng)分為很多個(gè)板塊，與學(xué)生密切相關(guān)的是學(xué)生工作一體化板塊。手機(jī)客戶端登錄擁有18個(gè)學(xué)生應(yīng)用功能：獎勤助補(bǔ)貸、線上項(xiàng)目申請、課表、成績查詢等等。這項(xiàng)舉措也逐步完善了辦公智能化，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)背景下，不斷創(chuàng)新，完成了線下轉(zhuǎn)線上管理的初步試點(diǎn)。
　　“使用‘今日校園’后，一鍵簽到、網(wǎng)上請假等校園活動快捷方便,另外app里的小程序、文章等很多內(nèi)容豐富了我的課余生活?！?8級建筑學(xué)專業(yè)的鄧靜熱情地向記者表達(dá)使用“今日校園”后的感受。在她眼中，這個(gè)app十分有趣，極大地方便了學(xué)習(xí)生活，也有著更多的校園服務(wù)功能有待發(fā)現(xiàn)。
　　機(jī)電學(xué)院輔導(dǎo)員王曉慶說，很多的應(yīng)用功能是我們只要打開app便可看到的，操作簡單方便，確實(shí)給學(xué)院管理工作減輕了很多負(fù)擔(dān)。同樣，作用效果也是潛移默化的，通過這個(gè)軟件老師可以更加有效地整體把握學(xué)生信息，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生基本情況。
　　她還舉了一個(gè)例子：學(xué)生手機(jī)app上綁定的手機(jī)號是最新使用的，僅需一鍵短信或者app上撥打電話便可聯(lián)系到學(xué)生，這對與學(xué)生的溝通是十分高效的。這只是一個(gè)簡單的層面，她相信不久便會有更多的學(xué)生工作轉(zhuǎn)移到 “今日校園”，這也將會成為服務(wù)管理學(xué)生最有力的抓手。尋找契合點(diǎn)，讓學(xué)生主動接受記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管“今日校園”是學(xué)生工作一個(gè)方便快捷的平臺，但部分學(xué)生對此卻不太認(rèn)可。記者了解到，app初步啟用，在宣傳上還缺乏應(yīng)有的力度，部分學(xué)生對此存在誤解，認(rèn)為“今日校園”只會讓自身自由受到約束，從而心理上排斥它。另外，軟件還在一步步優(yōu)化與升級中，也存在著系統(tǒng)時(shí)段性卡頓、后臺耗電量高等問題，這些都是影響學(xué)生接受的重要原因。
　　在談到部分學(xué)生對app反響不高問題時(shí)，英語專業(yè)孫美嬋向記者回答道：“微信、QQ等社交平臺的大范圍普及，占領(lǐng)了大學(xué)生輿論討論、溝通交流、學(xué)習(xí)分享的高地，相比之下，‘今日校園’還沒有那么強(qiáng)的吸引力?！?br>　　對此王曉慶老師分析說，app平臺本身與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，部分學(xué)生可能并未了解他的實(shí)用性和有趣性。她還強(qiáng)調(diào)，思想是行為的先導(dǎo)，部分學(xué)生的意識沒有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為使用“今日校園”自身只會受到約束。究其原因，并不僅僅在于軟件本身，而在于學(xué)生所認(rèn)為的約束性行為。學(xué)院舉辦的某些活動，一些同學(xué)對此積極性不高，他們可能感覺和自己關(guān)系不大、沒有意義，實(shí)現(xiàn)不了自身價(jià)值。
　　王曉慶認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該把目光放得長遠(yuǎn)一點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)多方面發(fā)展。學(xué)院舉辦活動都是圍繞學(xué)生成長成才來開展的，我們希望有更多學(xué)生加入，今后我們舉辦活動，還要進(jìn)一步貼近學(xué)生、尋找契合點(diǎn)，吸引更多學(xué)生參與、收獲更多。
　　水土學(xué)院輔導(dǎo)員肖瀟也認(rèn)為，學(xué)生在接觸適應(yīng)新鮮事物上是沒有問題的，積極性不高的原因與宣傳力度也有一定關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生不能夠正確理解“今日校園”的作用，在這方面學(xué)院不會強(qiáng)制學(xué)生參加或使用，但會積極引導(dǎo)。通過班級、學(xué)生會廣泛宣傳，化被動為主動，讓學(xué)生樂意接受，在智慧校園構(gòu)建中，讓今日校園app發(fā)揮大作用。
　　不斷完善，發(fā)揮更大作用學(xué)工處李萬佳老師表示，雖然 “今日校園”app九月底在校內(nèi)正式啟用，但它的籌備工作已經(jīng)有一年時(shí)間了，早期也開展了很多網(wǎng)上試點(diǎn)工作，經(jīng)管學(xué)院今年的畢業(yè)生工作大部分通過線上平臺進(jìn)行交接，畢業(yè)生網(wǎng)上提交各類材料，學(xué)校各部門審查以及檔案整理都通過互聯(lián)網(wǎng)完成，智能化辦公使各部門工作聯(lián)系更加密切，試點(diǎn)工作也取得了意想不到的效果。
　　在“今日校園”的推廣方面，學(xué)校下了很大氣力，通過“以點(diǎn)帶面”應(yīng)用于各個(gè)學(xué)院。具體來說由“輔導(dǎo)貓”一個(gè)小的點(diǎn)切入，根據(jù)學(xué)院學(xué)生的使用情況以及反饋意見，再逐步推廣應(yīng)用其它功能。目前，“今日校園”、易班已初步形成共建功能，在“今日校園”上便可看到易班的熱點(diǎn)推送，可以觀看網(wǎng)易公開課，這都是應(yīng)用互通、數(shù)據(jù)對接最好的證明。
　　提到系統(tǒng)優(yōu)化問題，李萬佳說，關(guān)于系統(tǒng)時(shí)段性卡頓、手機(jī)耗電量高等問題，學(xué)校也及時(shí)與相關(guān)公司技術(shù)和管理人員進(jìn)行了溝通，軟件公司也在努力完善系統(tǒng)，相信通過不斷優(yōu)化，系統(tǒng)會越來越完善，功能更加強(qiáng)大。
　　采訪中李萬佳對記者說，今日校園在給師生提供管理和服務(wù)便利的同時(shí)，也給同學(xué)們提出意見和建議、表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度提供了平臺和空間，歡迎同學(xué)們本著為學(xué)校發(fā)展著想、不斷改進(jìn)工作的目的積極建言獻(xiàn)策，希望每個(gè)人在發(fā)表言論時(shí)，要對自己的行為言論負(fù)責(zé)，要遵守法律、符合社會主義價(jià)值觀，努力營造良好的校園文化氛圍。
　　隨著智慧校園的建設(shè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”廣泛應(yīng)用于學(xué)生管理和服務(wù)是必然趨勢，我們的老師、管理人員、學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展大潮流。相信隨著“今日校園”的不斷完善，它能給老師學(xué)生帶來更多便利，能促進(jìn)我們學(xué)校管理服務(wù)水平的進(jìn)一步提高。