暑期我媽微信給我發(fā)來了一張照片，是我在小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的首頁(yè)，我字跡工整地寫下來了“我的理想：長(zhǎng)大以后成為一名教師”，并給我留言說：“恭喜你！實(shí)現(xiàn)小時(shí)候的理想！”我想這便是我的初心。
　　從江西師大畢業(yè)后考入江西中醫(yī)藥大學(xué)，我一直感覺自己很幸運(yùn)，是學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。雖然從事的是行政崗位工作，但是學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)也充分給予了我們作為教師參與教學(xué)、科研的廣闊空間。我想能在自己的崗位上努力依照學(xué)校的辦學(xué)宗旨、踐行校訓(xùn)精神、培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)藥人才便是我們每一位江中教師的責(zé)任與使命。
　　“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！痹趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中，教師肩負(fù)著重要使命，是傳播先進(jìn)思想文化的中堅(jiān)力量。參加第九期“知行合一”班的學(xué)習(xí)后，我深感要做“四有”好老師，就要“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，通過學(xué)思踐悟，做到知行合一。
　　“吾生也有涯，而知也無涯。”作為一名教師，自己沒有一桶水是給不了學(xué)生一碗水的，唯有不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備，才能使自己的專業(yè)技能不斷提高，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。在此次培訓(xùn)中，有幸聆聽了班級(jí)導(dǎo)師、教學(xué)標(biāo)兵胡偉菊教授和教學(xué)名師蔣小敏教授為我們做的經(jīng)驗(yàn)分享。胡教授圍繞“教學(xué)改革與創(chuàng)新”主題，以其思想政治課程教育為例，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面分析目前教學(xué)中存在的突出問題，并用理論研究以及其豐富的教學(xué)實(shí)踐案例，為我們提供了教學(xué)過程中的耳目一新且可廣泛推廣的創(chuàng)新思路與實(shí)踐。蔣小敏教授也從
其“立德樹人、教書育人——如何做一名好老師”的分享當(dāng)中，用她詳實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例告訴我們：“沒有 ‘內(nèi)容’的 ‘技能’是蒼白的 ‘表演’，沒有‘技能’的‘內(nèi)容’是‘滿堂灌’”，做一名好老師需要德能兼?zhèn)洳判小?br>　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼伎际菍W(xué)習(xí)的深化，是認(rèn)知的必然，是把本領(lǐng)學(xué)活的關(guān)鍵。如果只是機(jī)械地學(xué)習(xí)、被動(dòng)地接受、簡(jiǎn)單地聆聽，沒有思考，人云亦云，再好的知識(shí)也難以吸收消化。對(duì)于教師來說，只有通過深入思考力求把零散變?yōu)橄到y(tǒng)、孤立變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系、粗淺變?yōu)榫?、感性變?yōu)槔硇?，才能把學(xué)到的知識(shí)用于教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際。聆聽名師傳授經(jīng)驗(yàn)、傾聽同仁分享心得，不能把他人的優(yōu)秀的教學(xué)方法與技能以及處理師生關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)照搬照用，應(yīng)當(dāng)通過結(jié)合自身的可最終還是需要通過思考將他山之石攻己之玉。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊鰧W(xué)問不能滿足于書本知識(shí)或浮于表面，要做一名好老師，那么教書的能力與水平、育人的質(zhì)量與成效，都是評(píng)價(jià)教師素質(zhì)高低的重要指標(biāo)。例如我自己上同一門就業(yè)指導(dǎo)課，經(jīng)常面對(duì)的是不同的專業(yè)班級(jí)，而我這門課是極具實(shí)踐性的課程，旨在提高學(xué)生的就業(yè)能力與技巧。想要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在備課時(shí)盡可能充分而全面地了解學(xué)生的基本情況和需求，給予學(xué)生不同的案例引導(dǎo)以及及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方式方法，激勵(lì)學(xué)生對(duì)參與此門課程的興趣，讓盡可能多的學(xué)生從自己的授課當(dāng)中獲益。而每一次的授課后及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)，
又能從每一次的成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中找到適合自己的教學(xué)方法。
　　“問渠那得清如水？為有源頭活水來。” 唯物主義觀點(diǎn)告訴我們事物都是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的，萬事萬物只有在運(yùn)動(dòng)中才能保持自己的存在。作為教師，我們必須時(shí)常處于學(xué)而思、思而踐、踐而悟螺旋式上升的過程中，只有不斷學(xué)習(xí)、勤于思考，理論聯(lián)系實(shí)踐，最終才會(huì)有所領(lǐng)悟，有所提升。培訓(xùn)中，我們集體觀看了《師說》講述的是我校原黨委書記劉紅寧教授堅(jiān)守 11 年教學(xué)工作的故事，《“雙惟實(shí)踐班”與老劉的故事》視頻經(jīng)常被我用作課堂上介紹校園文化與校訓(xùn)精神給學(xué)生以鞭策與激勵(lì)，作為江中教師可謂是早已了然于心。但是在此次師德培訓(xùn)中參與集體觀看后，我發(fā)現(xiàn)我跟許多人老師一樣都流下了感動(dòng)的淚水。我們被老劉對(duì)教育事業(yè)信仰的堅(jiān)守所打動(dòng)，我們被“雙惟”學(xué)子們的堅(jiān)持所感染，我們被這段只有江中人懂的濃濃師生情所感動(dòng)！并且我們堅(jiān)信，這份堅(jiān)守、堅(jiān)持與堅(jiān)定的強(qiáng)大力量將成為我們致力于學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新源源不斷的動(dòng)力。
　　“功崇惟志 , 業(yè)廣惟勤?！边@是一次內(nèi)化于心的培訓(xùn)，讓我感知教育事業(yè)的崇高與教師職業(yè)的神圣，讓我感受到身邊榜樣的力量，讓我更加堅(jiān)定投身于教育事業(yè)的信念，讓我更進(jìn)一步理解了校訓(xùn)精神，讓我去學(xué)習(xí)思考“如何成為一名好老師”，讓我看到未來應(yīng)該努力的方向——踐行江中精神，做到“三知三行”，用自己一點(diǎn)一滴的勤奮努力為學(xué)校服務(wù)！
　?。ìF(xiàn)代中藥制劑教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 羅瑩）