國慶假期期間，成都航空職業(yè)技術(shù)學院某學生社團學生在微信群中“逞官威”引發(fā)爭議。截圖顯示其學生會群里一位低年級女生詢問“7 號要開會嗎，學長？”并艾特了學生會主席，隨后兩位高年級學生干部立即展開教育并爆出粗口。
　　無獨有偶，今年七月份，在中山大學的一份新一屆學生會干部任用公示名單之中，還特別標注了“正部長級、副部長級”等字眼，引來眾多網(wǎng)友發(fā)問：這是哪個國家機關(guān)？也有網(wǎng)友調(diào)侃道：進入中山大學學生會，圓你部級領(lǐng)導夢。
　　為什么大家都是學生，卻被嚴格要求要注意自己的干事身份？難道學生會成員還要分尊卑有序、三六九等？一個個學生尚未完成學業(yè)就已經(jīng)學會了“官場手腕”，社會風氣將何去何從？屢屢被曝光的高校學生干部言語失當事件，引發(fā)社會對于高校學生中存在的“官僚”作風的熱議。
　　大學，本該是知識的海洋，學術(shù)的凈土，多少學子寒窗苦讀，只為考上心儀的高校，通過四年的深造，實現(xiàn)自己的人生價值。然而根據(jù)調(diào)查顯示，許多學生組織里存在一種絕對服從的上下級關(guān)系，級別越高的學生借用各種手段向下級“逞官威”，低年級的學生則小心翼翼，生怕“得罪上級”。
　　建立學生組織有錯嗎？其實，學生組織在一定程度上的確幫助了學校老師的管理，組織的層次分工能提高通知發(fā)放的效率，也為學生們提供了鍛煉綜合能力的機會。高校學生干部功利化、庸俗化的根本原因不在于學生的品德問題，而在于行政老師將工作下放時難以均衡其中的利益關(guān)系，許多學生加入“學生會”等組織是認為能和老師走得近，獲得干部獎學金、保研，乃至未來留校的機會等。大學里有限的資源和利益捆綁在一起，學生管理制度缺乏有效的監(jiān)督機制，學生干部體制變得僵化，長此以往，學生變得圓滑、功利、虛偽，唯以官職級別論高低，而辦事能力、業(yè)務能力反而不再重要，學生逐漸成為形式主義的“小官僚”，未免本末倒置。
　　學生干部不是“官”，學生會也不是逞官威、過官癮、滿足私欲的地方，要明確學生組織是為廣大學生服務的職能。綜合來看，負責眾多學生事務的學生社團采取層級分化制度無可厚非，但學校也應該建立長期有效的監(jiān)督機制，堅決杜絕官僚作風侵染高校學生組織，成為一個個“微型官場”；同時，教育者不僅要傳播知識，更重要的是培養(yǎng)學生端正的品行，塑造高尚的靈魂，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任；而學生更要珍惜大好的青春年華，切不可沾染“官氣”，迷戀“權(quán)力”，作繭自縛，牢記學習的使命，樹立正確的價值觀，保持精神的純潔，朝氣蓬勃，這樣才能留下無悔的青春記憶，創(chuàng)造屬于自己的真正價值。