“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。自1995年起，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”，為更好地引領(lǐng)全民閱讀、營(yíng)造書香社會(huì)，同時(shí)也為了解同學(xué)們的內(nèi)心看法，學(xué)生記者們進(jìn)行了校園隨機(jī)采訪活動(dòng)。

是誰(shuí)偷走閱讀的時(shí)間

“新買來(lái)的書，不一定就看，讓它在書架上擱幾天，然后，在一個(gè)興致最好的時(shí)候，翻開(kāi)來(lái)看了。這正如我們對(duì)于一個(gè)朋友，必須到交情相當(dāng)深密以后，才愿意和他娓娓談心一樣?！币皇┫U存《關(guān)于圖書館》。

這句話雖表明書并不需買來(lái)就看，但是快節(jié)奏的生活主導(dǎo)著我們，學(xué)生黨有學(xué)業(yè)的壓力，上班族有忙碌的工作，為人父母又有撫養(yǎng)和教育子女的義務(wù)……不知不覺(jué)地，閑余的時(shí)間似乎屈指可數(shù)，也就更談不上讀書的時(shí)間了?？墒瞧嚺c建筑工程學(xué)院的酈錁群卻不一樣，因?yàn)樗钌畹叵矚g讀書，所以盡管課業(yè)繁忙，她仍舊每天在做完作業(yè)之后留出時(shí)間來(lái)讀書。她表示自己喜歡看一些像《回廊亭殺人事件》推理類型的書，看這些書不僅可以充實(shí)自己的課外時(shí)間，還能夠讓自己的條理變得更清晰，增強(qiáng)邏輯性。同樣來(lái)自汽車與建筑工程學(xué)院的王嘉禾熱愛(ài)青春勵(lì)志類的書，比如《我與世界只差一個(gè)你》、《愿有人陪你顛沛流離》，朝氣蓬勃的20歲大概是無(wú)青春不熱血的最佳代表，守護(hù)著自己細(xì)膩的溫暖去擁抱這個(gè)炙熱的世界。喜歡讀書的她，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣：每天早上堅(jiān)持讀英語(yǔ)以提高自己的英文水平，睡前讀一會(huì)自己感興趣的圖書?！白x書真的可以開(kāi)拓視野啊，能讓自己汲取知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的工作和生活有很多幫助。”她在說(shuō)這樣的話時(shí)眼神里閃爍的光芒不止是她對(duì)于閱讀的癡迷，更是過(guò)往的積淀給予她的饋贈(zèng)。

“時(shí)間就像海綿里的水”，這不僅僅是掛在嘴邊的名言警句，只要合理利用時(shí)間，總歸有讀書的閑暇時(shí)光，而不是讓時(shí)間監(jiān)守自盜，悄悄偷走了本屬于我們寶貴的閱讀時(shí)間。

新型讀書時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨

閱讀是擺脫浮躁最好的方法，在物欲橫流的現(xiàn)今，你有沒(méi)有安安靜靜地坐下來(lái)讀一本好書？隨著電子信息的發(fā)展，讀書的媒介也不僅僅局限于紙張的承載，電子圖書和有聲讀物憑借方便、快捷、傳播速度廣、信息容量大等優(yōu)點(diǎn)出現(xiàn)在人們的視線中。然而大量的電子資訊信息容量大、傳播速度快，信息過(guò)載往往逼得人們喘不過(guò)氣來(lái)，如今能夠靜下心來(lái)拿起書來(lái)讀的人并不多。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的周慶軒同學(xué)表示，沒(méi)有什么能夠代替紙質(zhì)圖書的觸感和溫度，他認(rèn)為電子閱讀太淺太快，不能品味到文字的韻味。文學(xué)院的胡馨宇對(duì)于無(wú)紙化閱讀的態(tài)度也是否定的，她說(shuō)：“從大學(xué)生視角來(lái)看，我們生活里最常見(jiàn)的無(wú)紙化閱讀就是手機(jī)推送的閱讀，包括微信文章、微博推送等，隨時(shí)隨地可以緊跟動(dòng)態(tài)的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，但是缺點(diǎn)也是不可忽視的。”她從閱讀內(nèi)容無(wú)營(yíng)養(yǎng)、提取信息效果差、對(duì)身體有損害三個(gè)角度闡述了她的想法?！耙?yàn)闊o(wú)紙化閱讀的普及，催生了更多的‘低頭族’群體。不僅易導(dǎo)致視力、頸椎問(wèn)題，還有可能在外出時(shí)導(dǎo)致安全事故。這一點(diǎn)從近年來(lái)頻頻報(bào)道的因在路上看手機(jī)而導(dǎo)致的事故中可以體現(xiàn)?！?/p>

不可否認(rèn)，無(wú)紙化閱讀的發(fā)展使得更多的人可以共享最新的科研成果和時(shí)代動(dòng)向，也為人們了解和融入社會(huì)提供了便利。但從個(gè)人閱讀能力和思想水平的提高來(lái)看，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀更能培養(yǎng)個(gè)人的思辨能力與學(xué)習(xí)能力。從甲骨到電子紙，中華傳統(tǒng)文化和歷史進(jìn)步的智慧，在一次次不斷更新的載體中得以傳遞。大時(shí)代背景下的發(fā)展趨勢(shì)無(wú)可厚非，然而數(shù)字技術(shù)帶給閱讀行為的變化，沒(méi)有必要過(guò)于褒揚(yáng)，也沒(méi)有必要特意貶低?，F(xiàn)在需要做的，只是冷靜觀察它給某些人和某些領(lǐng)域帶來(lái)的變化。

深閱讀or淺閱讀

“腳步不能丈量的地方，文字可以，眼睛到不了的地方，文字可以。用讀一本書的時(shí)間，到達(dá)全世界。”但隨著當(dāng)今社會(huì)信息資源的泛濫，獲取更多信息成為了現(xiàn)代人閱讀的根本出發(fā)點(diǎn)，慢慢形成了一種淺閱讀的方式。胡馨宇就提到了淺閱讀的危害?！疤S涌現(xiàn)的信息點(diǎn)使讀者無(wú)法集中于對(duì)信息內(nèi)容的整體理解，只能在快速的瀏覽中提取極少的信息點(diǎn)。不僅無(wú)法進(jìn)行深度思考，就連基本地記住閱讀內(nèi)容都難以做到。長(zhǎng)期淺閱讀甚至可能導(dǎo)致個(gè)人深度閱讀能力的退化?！逼嚺c建筑工程學(xué)院的王兆鑫對(duì)淺閱讀也表示不贊同，“讀書過(guò)快就是某種意義上的快餐式閱讀，而且極容易被輿論引導(dǎo)，易從眾。而深入讀書能夠發(fā)散思維，開(kāi)拓視野，但不能一概而論，應(yīng)該形成自己獨(dú)立的思想，不要被作者所引導(dǎo)，批判性閱讀是十分重要的?！迸c之相反，歷史文化學(xué)院的一名同學(xué)就表達(dá)了與他們較為不同的看法，他認(rèn)為淺閱讀在當(dāng)今信息雜亂的時(shí)代節(jié)省了自己的時(shí)間，提高了獲取信息的速度。綜上看來(lái)，不可否認(rèn)，選擇深閱讀還是淺閱讀不能以偏概全，而是要各取所長(zhǎng)，用之于正確的讀書方法才是明智之舉。

書是擁有無(wú)限潛能和奧秘的寶藏，通過(guò)閱讀，我們不再千篇一律，不因外界的喧嘩而迷失，不因他人的觀點(diǎn)而盲從。讀書日不應(yīng)該是數(shù)字化意義的某一天，而應(yīng)該是潛移默化深入在生活中的每一天。愿閱讀帶給你心靈的享受，愿閱讀帶給你每一天的滿滿能量。