“這不僅僅是一堂領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)業(yè)的課程，更是一堂生動(dòng)的思想政治課。通過(guò)聆聽(tīng)鹿書(shū)記的授課，進(jìn)一步深化了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和把握，進(jìn)一步理解了青年領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班開(kāi)設(shè)的必要性和重要性。我非常期待接下來(lái)的課程?！币晃煌瑢W(xué)激動(dòng)地說(shuō)。日前，我校青年領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班開(kāi)班儀式在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。黨委書(shū)記鹿林在開(kāi)班儀式上講授《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與治國(guó)理政》第一課《課程導(dǎo)論》。青年領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班的正式開(kāi)班意味著我?！?+1”青年政治人才培養(yǎng)體系構(gòu)建全面開(kāi)啟新征程。
雙學(xué)位班的由來(lái)
青年領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班是學(xué)校強(qiáng)化青年政治人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新之舉。今年暑假期間，鹿林書(shū)記在我校2018年思想政治工作培訓(xùn)班作了題為“打造青年政治人才培養(yǎng)體系”的專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，明確提出要打造“4+1”青年政治人才培養(yǎng)體系。他強(qiáng)調(diào)，構(gòu)筑青年政治人才培養(yǎng)體系，要由傳統(tǒng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性培養(yǎng)，構(gòu)建和實(shí)踐“4+1”式即“思政課程、課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政、崗位思政+領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班”體系，形成以能力為主線的人才培養(yǎng)體系，使青年政治人才成長(zhǎng)由自發(fā)走向自覺(jué)。“青年領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班，是學(xué)校構(gòu)建‘4+1’青年政治人才培養(yǎng)體系的重要一環(huán)，也是學(xué)校強(qiáng)化‘青年政治’辦學(xué)特色的重要探索和實(shí)踐?！秉h委副書(shū)記高峰說(shuō)。
　　據(jù)了解，青年領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班主要依托政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行強(qiáng)化打造，學(xué)制2年，核心課程主要包括：領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)、組織行為與決策、領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)、直覺(jué)決策、博弈論與決策藝術(shù)、人格與執(zhí)行力、中國(guó)傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)智慧、孫子兵法與領(lǐng)導(dǎo)力、三十六計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力、談判與溝通技巧等內(nèi)容。學(xué)生在規(guī)定的基本學(xué)制內(nèi)，修滿(mǎn)規(guī)定的總學(xué)分60學(xué)分即可結(jié)業(yè)。按規(guī)定要求完成學(xué)業(yè)并符合輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予條件者，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。
　　 培養(yǎng)什么樣的人才
培養(yǎng)青年政治人才是學(xué)校的初心和使命。政治與公共管理學(xué)院院長(zhǎng)王玉香介紹說(shuō)：“青年領(lǐng)導(dǎo)力作為輔修第二專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要，理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握政治學(xué)、管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉我國(guó)行政管理體制、機(jī)制及黨政政策法規(guī)，熟練掌握現(xiàn)代辦公自動(dòng)化、公文寫(xiě)作等基本技能，具有較強(qiáng)的政治思維能力、管理決策能力和組織協(xié)調(diào)能力，畢業(yè)后能夠在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、群團(tuán)組織、社會(huì)組織等從事行政管理、組織宣傳、人才管理、社區(qū)治理、政策研究、項(xiàng)目策劃等工作，擅長(zhǎng)決策與決策執(zhí)行，具有領(lǐng)袖意識(shí)和思維的青年領(lǐng)導(dǎo)人才”。
　　“這個(gè)班上的學(xué)生主要學(xué)習(xí)政治學(xué)、管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，接受決策與決策執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練。我們希望通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、批判力、創(chuàng)新力以及最核心的青年領(lǐng)導(dǎo)力?！笔谡n教師劉慶順教授告訴記者。
　　雙學(xué)位班的王彬同學(xué)說(shuō)：“從鹿書(shū)記到給我們講課的老師，都很重視課程體系，具體課程的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，很有創(chuàng)新性，比如：采用了模塊化的教學(xué)方式，加大了課程的實(shí)踐比例。每一節(jié)課都有理論和實(shí)踐，一半理論，一半實(shí)踐，極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。”
　　 “時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力”
　　青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。在開(kāi)班儀式上，鹿林書(shū)記對(duì)青年領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班的全體同學(xué)提出了殷切的希望和明確的要求，他說(shuō)：“希望同學(xué)們?cè)趦赡甑膶W(xué)習(xí)時(shí)間中，潛心讀書(shū)，多讀經(jīng)典，力爭(zhēng)做到‘明理入心、鑄力于身、理力融志’，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練中的不斷決策和執(zhí)行決策，形成自身優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)資源，真正成為具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的青年政治人才?！?br>　　采訪中，老師和同學(xué)們都對(duì)雙學(xué)位班抱有很大的期望。對(duì)于下一步的學(xué)習(xí)，雙學(xué)位班的王康霖同學(xué)作了詳細(xì)的規(guī)劃，他笑著說(shuō)，“我覺(jué)得，掌握政治學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠接受領(lǐng)導(dǎo)力和溝通協(xié)調(diào)能力等的系統(tǒng)訓(xùn)練，對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升具有十分重要的意義。非常感謝學(xué)校為我們個(gè)人成長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望?！?