有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)；有人說(shuō)，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說(shuō)，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷。“我一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望有一天我能回來(lái)為母校的學(xué)弟學(xué)妹們講一堂課?！?月11日上午，校友聶細(xì)剛將他的夢(mèng)想付諸實(shí)現(xiàn)，在宜春學(xué)院主教樓三樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳為學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座———《精英課堂教育智慧》，開啟了宜春學(xué)院第67期校友講壇。
　　人物檔案：聶細(xì)剛，江西樟樹人，1987年畢業(yè)于原宜春師專中文系。全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，深圳市優(yōu)秀教師，深圳市骨干教師，深圳市教師培訓(xùn)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人，龍華新區(qū)首批“名校長(zhǎng)”。現(xiàn)任深圳市龍華新區(qū)書香小學(xué)校長(zhǎng)。教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心授課專家、北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心客座教授、廣東肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院客座教授、海南瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院客座教授。全國(guó)教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題研究專家，全國(guó)青少年作文教學(xué)研究中心理事。政府命名的“教育科研專家工作室”主持人。在國(guó)家、省級(jí)雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文25篇。主持國(guó)家級(jí)課題“學(xué)堂·主人·訓(xùn)練”成果獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。編寫《學(xué)會(huì)生存在中國(guó)》一書，在海內(nèi)外引起強(qiáng)烈的反響，接受過(guò)中央電視臺(tái)的專訪。多次應(yīng)邀到北京、上海、香港等全國(guó)各地講學(xué)，足跡踏遍半個(gè)中國(guó)。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲“我經(jīng)常會(huì)到原宜春師專的校園里走一走，尋覓大學(xué)時(shí)期讀書生活的足跡，找一找當(dāng)年讀大學(xué)的感覺(jué)?！闭f(shuō)起大學(xué)生活，聶校長(zhǎng)陷入了深深地回憶之中。31年過(guò)去了，但初入大學(xué)開學(xué)典禮上，王萍濤老師一句話讓他至今記憶猶新：“踏著改革的浪潮，伴隨著秋天的旋律，今天，我們來(lái)到了宜春師專”。在入校的第二年，國(guó)家將每年的9月10日設(shè)立為教師節(jié)，這讓一個(gè)立志成為一名人民教師的他感受到了無(wú)上的光榮和崇高。聶校長(zhǎng)向我們說(shuō)到，當(dāng)年大學(xué)里大學(xué)生們學(xué)習(xí)都很努力，中文系也有一大批優(yōu)秀的老師，且文字功底深厚，如周文定、傅義、王萍濤、游品嶼、莫雍中等，使他非常仰慕，也深深地影響著他。而他也通過(guò)自身的勤奮學(xué)習(xí)成為了當(dāng)時(shí)中文系150多名學(xué)生中唯一一名連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，更因畢業(yè)論文寫作出色，古代文學(xué)這門課程免考。
　　最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。大學(xué)期間，聶校長(zhǎng)就十分熱愛(ài)讀書，并加入了當(dāng)時(shí)學(xué)校的悅讀會(huì)，與志同道合的書友討論書籍、交流閱讀心得。他也經(jīng)常到圖書館借書，但當(dāng)時(shí)因?yàn)闂l件限制，學(xué)校書籍庫(kù)存有限，有些書籍已經(jīng)借出，只能向借了書的同學(xué)轉(zhuǎn)借來(lái)讀。不僅如此，熱愛(ài)文字的他還加入了當(dāng)初的校報(bào)編輯部，采訪、攝影、寫作，并多次在《宜春師專校報(bào)》、《贛中報(bào)》（現(xiàn)在的《宜春日?qǐng)?bào)》前身）上發(fā)表文章?！斑€記得第一次在《贛中報(bào)》上發(fā)表了《中洲鄉(xiāng)成立智囊團(tuán)》一篇文章，我收到了報(bào)社寄來(lái)的第一筆稿費(fèi)5元錢，當(dāng)時(shí)非常地激動(dòng)，這對(duì)我走上寫作道路產(chǎn)生了激勵(lì)作用。非常感謝母校給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉同時(shí)展示自己才華的平臺(tái)，校報(bào)編輯部的工作經(jīng)歷為我之后工作、寫作也打下了良好的基礎(chǔ)?！甭櫺ｉL(zhǎng)向我們說(shuō)道。甘守三尺講臺(tái)，勤于耕耘奉獻(xiàn)在教育這條路上，聶校長(zhǎng)且走且行，到如今，已然三十載了。他認(rèn)為教育是“情感必須投入”的事業(yè)，三十年來(lái)，他一直朝著一個(gè)目標(biāo)邁步前進(jìn)：成為一個(gè)好老師，做一個(gè)有夢(mèng)想的教師。1987年畢業(yè)后，分配到江西省樟樹中學(xué)任教。1993年調(diào)入深圳，先后在福永中學(xué)、寶安中學(xué)、寶安區(qū)教科院任教或工作過(guò)。2012年到深圳市龍華區(qū)書香小學(xué)任校長(zhǎng)。剛參加工作不久后，他就被評(píng)為“樟樹市優(yōu)秀教師”、“樟樹市先進(jìn)教育工作者”，還在樟樹市青年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽與江西省“四特杯”青年教師課堂大賽中雙雙奪冠。
　　調(diào)入深圳后，聶校長(zhǎng)先后榮獲過(guò)“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“深圳首批名師”、“龍華新區(qū)首批名校長(zhǎng)”、“龍華區(qū)名校長(zhǎng)”、“龍華區(qū)教育工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。眾多光環(huán)之下，是聶校長(zhǎng)不斷努力的汗水。高中任教時(shí)，他長(zhǎng)期伏案，每周有6天白天和晚修是在辦公室度過(guò)的，批改作業(yè)、備課、鉆研教材等，晚上還得去看學(xué)生的晚自習(xí)。在別人休息的時(shí)候，在別人游山玩水的時(shí)候，而他卻經(jīng)常在鉆研學(xué)術(shù)、寫文章、備課，常常加班加點(diǎn)至深夜。聶校長(zhǎng)表示在這過(guò)程中很充實(shí)、很快樂(lè)，是一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。特別是當(dāng)看到學(xué)生考上理想的大學(xué)時(shí)，感覺(jué)到作為一個(gè)老師最大的成功與快樂(lè)。他說(shuō)，優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而“開關(guān)”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉；如他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀學(xué)生面前的道路。
　　“成績(jī)代表過(guò)去，教育永遠(yuǎn)在路上。優(yōu)秀教師要擁有自己的教育情懷，這情懷便是不斷付出，懂得奉獻(xiàn)，更愿意去積極思考，尋找到工作和人生的樂(lè)趣。不管什么時(shí)候，不僅要把教育當(dāng)職業(yè)，更要把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，要有夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，朝著目標(biāo)不斷奮進(jìn)。”聶校長(zhǎng)如是說(shuō)。初心不改，懷夢(mèng)前行“我曾夢(mèng)想著,在一間寬敞的教室里,陽(yáng)光透過(guò)偌大的玻璃窗傾斜而進(jìn),流淌到教室的每一個(gè)角落，學(xué)生們捧著書,笑著,讀著,笑聲、讀書聲彌漫著整間教室。”辦一所充滿書香味、幸福感的學(xué)校，做暖人心扉的教育，是聶校長(zhǎng)心中一直不變的教育夢(mèng)。在聶校長(zhǎng)心中，始終保留著一份赤誠(chéng)的教育情懷。2012年，他來(lái)到書香，開始給自己造夢(mèng)，給老師們?cè)靿?mèng)，給孩子們?cè)靿?mèng)。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，書香小學(xué)已經(jīng)逐步形成了特有的幸福教育模式，全國(guó)各地的教育同行絡(luò)繹不絕地到書香小學(xué)參觀考察。書香幸福教育模式包括“1個(gè)理念+6大絕招”。其中，“1個(gè)理念”即“書香致遠(yuǎn)，幸福成長(zhǎng)”，“6大絕招”即書魂，最是書香能致遠(yuǎn)，師生幸福共成長(zhǎng)；書香，琴棋書畫步步景，滿園書香處處詩(shī)；書堂，以生為本促探究，幸福學(xué)堂提效率；書生，君子淑女好形象，立德樹人育書生；書社，百花齊放在書社，七彩社團(tuán)樂(lè)童年；書韻，異彩紛呈展個(gè)性，綜合素養(yǎng)得提高。不僅如此，學(xué)校別出心裁，為孩子們建設(shè)百草園與三味書屋，舉辦“書香節(jié)”，讓學(xué)生“晨誦、午讀、暮省”，打造充滿書香味、幸福感的現(xiàn)代化校園。聶校長(zhǎng)說(shuō)：“要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生享受幸福的教育，讓老師體會(huì)教育的幸福。讓學(xué)生在書香幸福的環(huán)境中浸潤(rùn)，腹有詩(shī)書氣自華，培養(yǎng)文學(xué)少年、謙謙君子?！?br>　　親其師，信其道。聶校長(zhǎng)表示，要讓孩子們喜歡課堂，喜歡這個(gè)老師，喜歡這個(gè)學(xué)科，每一節(jié)課都要與眾不同，上出自己的風(fēng)格，上出自己的特色，打造一個(gè)有自己創(chuàng)新與智慧的課堂。如果學(xué)生在一堂課上能學(xué)會(huì)一點(diǎn)，一課一得，長(zhǎng)此以往，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
　　談及當(dāng)代大學(xué)生，聶校長(zhǎng)對(duì)母校的學(xué)弟學(xué)妹們深情寄語(yǔ)：“首先，要做一個(gè)有夢(mèng)想的人，一個(gè)人有了夢(mèng)想，才有奮斗的動(dòng)力，并為此不懈努力。其次要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，無(wú)論將來(lái)從事什么職業(yè)，一步一個(gè)腳印，打好基礎(chǔ)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不僅局限于自己的專業(yè)，多涉獵其他方面，豐富自己，拓寬知識(shí)面，積極參與社會(huì)實(shí)踐，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干。要做一個(gè)感恩的人。一個(gè)人要永遠(yuǎn)記得培養(yǎng)過(guò)自己的母校，要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。無(wú)論走到哪里，要永遠(yuǎn)記住母校是我們的根，為母校做一些自己力所能及的事情，回報(bào)母校。
　　生活不僅僅有眼前的茍且，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方。不知不覺(jué)，采訪三個(gè)多小時(shí)就過(guò)去了，窗外已是一片夕陽(yáng)。面對(duì)未來(lái)，聶校長(zhǎng)再三告訴我們，希望用“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”這句話與學(xué)弟學(xué)妹們共勉。