從1978到2018，中國(guó)走過了改革開放的40年。40年間，中國(guó)的文學(xué)也從僵化的一體化格局走向多元化的開放道路。在與世界文學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的對(duì)話中，中國(guó)作家建立了文化自信。莫言作為改革開放40年文學(xué)的代表作家，他的創(chuàng)作見證了時(shí)代的發(fā)展，也彰顯了40年的文學(xué)成績(jī)。為了總結(jié)40年中國(guó)文學(xué)的成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，思考當(dāng)下文學(xué)存在的問題，2018年 11月10-11日，由山東大學(xué)人文社科青島研究院和“莫言與世界文學(xué)藝術(shù)”研究中心籌備組共同主辦的“莫言與改革開放四十年的中國(guó)文學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)在山東大學(xué)青島校區(qū)召開。
　　開幕式由山東大學(xué)青島校區(qū)副校長(zhǎng)曹現(xiàn)強(qiáng)主持。山東大學(xué)黨委副書記張永兵為首都師范大學(xué)張志忠教授頒發(fā)了兼職特聘教授證書。山東大學(xué)校長(zhǎng)助理、人文社科研究院院長(zhǎng)邢占軍對(duì)參會(huì)嘉賓表示歡迎。他說莫言與山大有緣，山大也將莫言文學(xué)的研究推向新高度，希望通過此次研討會(huì)，能讓各位有識(shí)之士各抒己見，碰撞思想，獲得更多更新的學(xué)術(shù)靈感。山東大學(xué)文學(xué)院張學(xué)軍教授在發(fā)言中認(rèn)為，正是改革開放促進(jìn)了思想解放，也打破了文學(xué)一體化的僵局，而莫言便是在這樣的時(shí)代洪流中脫穎而出。河北師范大學(xué)崔志遠(yuǎn)教授在致辭中認(rèn)為莫言獲得諾獎(jiǎng)，不僅是山東的驕傲，更是改革開放四十年來中國(guó)文學(xué)的驕傲。張志忠教授做了《莫言與改革開放時(shí)代的文學(xué)》的主題發(fā)言，認(rèn)為“80年代是文學(xué)的黃金一代，而改革開放以來的40年，更是任文筆馳騁的40年?！彼€從莫言研究的學(xué)術(shù)角度談了自己的新理解，認(rèn)為莫言筆下的“小黑孩”形象，引領(lǐng)了其筆下所有的人物。而作為莫言曾經(jīng)的同事、好友的山東大學(xué)賀立華教授則以十大關(guān)系為切口，講述了他眼中與山大“淵源頗深、故事很多”的莫言，他講述了莫言對(duì)山大的情感、莫言幼時(shí)的經(jīng)歷和軼事以及莫言獲諾獎(jiǎng)后在山大任教的趣聞。賀立華回憶了莫言本人受聘為山大碩士生導(dǎo)師時(shí)的激動(dòng)與忐忑，還記著莫言的話：“作家寫不出好作品，臭的是自己，而教授教不好學(xué)生，卻是誤人子弟。”山東大學(xué)教授叢新強(qiáng)、寧明以及來自日本、意大利的學(xué)者也分別就莫言與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究做了主題發(fā)言。來自國(guó)內(nèi)外50多所高校、科研機(jī)構(gòu)和有關(guān)單位的老、中、青三代學(xué)者百余人共聚一堂，圍繞著“莫言與改革開放四十年”的議題展開了深入而廣泛的探討?？傮w而言，會(huì)議議題主要體現(xiàn)在改革開放背景中的莫言研究、改革開放背景中的作家個(gè)體研究和改革開放40年文學(xué)的整體性研究三個(gè)層面。此外，會(huì)議期間還專門組織了學(xué)界與期刊媒體的專題對(duì)話會(huì)。
　　一、改革開放背景中的莫言研究
　　莫言研究是整個(gè)會(huì)議的中心。莫言1981發(fā)表處女作，至今仍筆耕不輟，他是在改革開放成長(zhǎng)中起來的作家，他的創(chuàng)作與改革開放的歷程幾乎同步，2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，更是彰顯了改革開放40年的文學(xué)成績(jī)。與會(huì)學(xué)者一致認(rèn)為，要從時(shí)代的角度讓莫言研究回歸歷史與現(xiàn)場(chǎng)，將莫言研究與改革開放40年的時(shí)代背景聯(lián)系起來探討，以期推動(dòng)莫言研究向縱深發(fā)展。
　　第一，關(guān)于莫言研究的再思考。近年來，尤其是莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，有關(guān)莫言的研究蔚為大觀。叢新強(qiáng)對(duì)莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后的研究狀況進(jìn)行了考察，認(rèn)為國(guó)內(nèi)研究文章主要在以下幾方面展開：（一）莫言獲獎(jiǎng)的原因、中國(guó)文學(xué)如何“走出去”以及“翻譯”的角色問題；（二）莫言作品的世界性，主要集中在莫言與馬爾克斯、?？思{以及村上春樹、川端康成等作家的比較研究；（三）莫言與中國(guó)敘事傳統(tǒng)的淵源，尤其是莫言對(duì)《聊齋志異》的精神與魯迅?jìng)鹘y(tǒng)的繼承創(chuàng)新的研究，與本土當(dāng)代作家的比較研究也受到關(guān)注；（四）回歸莫言作品本身，立足文本細(xì)讀和辨析，從創(chuàng)作整體、文本敘事等層面進(jìn)行再解讀。叢新強(qiáng)坦言，莫言研究存在大量的重復(fù)，作為一個(gè)學(xué)者要不斷發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，不斷尋找新的學(xué)術(shù)闡釋。
　　與國(guó)內(nèi)莫言研究的再思考相對(duì)應(yīng)，寧明對(duì)諾獎(jiǎng)之后國(guó)外莫言研究進(jìn)行了考察，認(rèn)為英語(yǔ)世界的莫言研究主要集中在四個(gè)方面：回應(yīng)有關(guān)莫言獲得諾獎(jiǎng)的政治性解讀、研究莫言作品與中國(guó)本土文學(xué)和文化傳統(tǒng)之間的關(guān)系、文化視野下的文學(xué)審美研究、比較文學(xué)與世界文學(xué)視閾下的研究。同時(shí)認(rèn)為，文學(xué)翻譯存在誤讀，而正是誤讀促進(jìn)了作品的海外傳播和接受，因此是有價(jià)值的。
　　此外，山東大學(xué)副教授史建國(guó)關(guān)注到“莫言與地域文化”的研究。他認(rèn)為，從近年來的研究成果看，許多成果都不同程度地存在著將“區(qū)域文化與文學(xué)研究”簡(jiǎn)單化、公式化的傾向。通過問題的分析，史建國(guó)進(jìn)一步指出，區(qū)域文化與文學(xué)研究應(yīng)當(dāng)注意區(qū)分文化共性與個(gè)性。這一論述具有敏銳的問題意識(shí)，直面當(dāng)前從文化角度進(jìn)行莫言研究所面臨的問題和挑戰(zhàn)。
　　對(duì)莫言研究現(xiàn)狀的梳理、對(duì)“莫言研究熱”的“冷思考”是必要而有意義的。目前，莫言研究已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，哪些研究是重復(fù)無效的？還有哪些可供開掘的學(xué)術(shù)空間？對(duì)莫言研究的再思考，顯然有助于將這些問題推向深入。
　　第二，關(guān)于莫言作品的整體性研究。在文學(xué)觀方面，西藏民族大學(xué)教授胡沛萍對(duì)莫言否定自己早期作品的現(xiàn)象進(jìn)行了解讀，認(rèn)為原因有兩個(gè)方面，一是莫言認(rèn)為早期作品不是自己生活體驗(yàn)的真實(shí)表達(dá)；二是莫言認(rèn)為早期作品塑造的人物形象過于單一，多為概念化、臉譜化的扁平人物。胡沛萍認(rèn)為莫言評(píng)價(jià)自己早期作品的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是有偏頗的，對(duì)莫言早期作品做了價(jià)值闡述。湖北警官學(xué)院講師周文慧通過考察莫言的演講、訪談及創(chuàng)作談，對(duì)莫言的文學(xué)創(chuàng)作觀念從語(yǔ)言的使用、結(jié)構(gòu)的安排、故鄉(xiāng)背景的設(shè)置及人物形象的塑造等方面進(jìn)行了梳理，認(rèn)為莫言文學(xué)觀念的發(fā)展與1980年代以來中國(guó)文學(xué)的發(fā)展方向具有高度的一致性，呼應(yīng)了時(shí)代的文藝方向。
　　山東師范大學(xué)教授李宗剛從文學(xué)教育的角度對(duì)莫言成長(zhǎng)為作家的內(nèi)在肌理進(jìn)行分析，認(rèn)為真正優(yōu)秀的作家在中國(guó)現(xiàn)有的教育體制中很難產(chǎn)生。在莫言走向文學(xué)創(chuàng)作的過程中，外國(guó)作家、外國(guó)精神導(dǎo)師的引領(lǐng)是非常關(guān)鍵的因素，同時(shí)莫言還具有對(duì)西方文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行吸收整合的“核心技術(shù)”。作為呼應(yīng)，曲阜師范大學(xué)講師李曉燕提出了莫言創(chuàng)作源動(dòng)力的問題，認(rèn)為莫言文學(xué)在典型人物創(chuàng)作、開辟高密東北鄉(xiāng)文學(xué)王國(guó)、新歷史主義書寫等方面皆呈現(xiàn)出鮮明的原創(chuàng)性特征，莫言原創(chuàng)力的淵源體現(xiàn)在生命天賦、故鄉(xiāng)文化、時(shí)代資源、閱讀經(jīng)驗(yàn)等方面。
　　浙江師范大學(xué)教授王洪岳和山東理工大學(xué)副教授唐長(zhǎng)華則分別從宗教文化和地域文化的角度切入莫言的整體性研究。前者認(rèn)為，莫言從上世紀(jì)80年代剛剛開始創(chuàng)作時(shí)的“天馬行空”，而且“痛恨所有的神靈”的褻瀆和反叛姿態(tài)，到90年代中后期開始“好談鬼怪神魔”，再到新世紀(jì)作為創(chuàng)作主體開始不斷地縈繞著悲憫、罪感和懺悔意識(shí)的演變過程，正是莫言宗教情懷和信仰維度在創(chuàng)作中的體現(xiàn)。后者則從齊文化的角度解讀莫言小說的抗?fàn)幒头磁丫?，梳理了莫言小說中先民反抗的精神圖譜，進(jìn)一步闡明了莫言小說所蘊(yùn)含的精神底蘊(yùn)與地域文化的關(guān)系。
　　從作家的文學(xué)觀到創(chuàng)作行為的發(fā)生再到文化底蘊(yùn)的關(guān)照，學(xué)者們從不同維度對(duì)莫言文學(xué)現(xiàn)象做出了整體性解讀，顯示了莫言研究的宏觀視野。
　　第三，從接受、影響、批評(píng)、傳播的角度切入莫言研究。作為一個(gè)跨越了改革開放40年的作家，莫言文學(xué)的接受狀況如何？在當(dāng)今“淺閱讀”“輕閱讀”和“碎片化閱讀”的趨勢(shì)下，莫言文學(xué)的接受又面臨怎樣的挑戰(zhàn)？莫言創(chuàng)作與文學(xué)批評(píng)之間的關(guān)系是怎樣的呢？
　　遼寧師范大學(xué)副教授喬世華認(rèn)為，莫言作品在年輕讀者群體中存在誤讀現(xiàn)象，這與年輕讀者缺失近現(xiàn)代歷史教育、生活經(jīng)驗(yàn)以及閱讀經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。如果讀者不能理解莫言作品的文學(xué)書寫，那么，莫言文學(xué)作品的接受動(dòng)力又從何而來呢？在這個(gè)基礎(chǔ)上，喬世華進(jìn)一步提出了成為經(jīng)典的傳統(tǒng)作家如何對(duì)待作品接受的問題。應(yīng)該說，這樣的探討是有危機(jī)意識(shí)和現(xiàn)實(shí)意義的。寧明則提出了莫言作品在海外的接受問題。她認(rèn)為，上世紀(jì)90年代之后文化研究的視角越來越廣，文化研究和比較文化的批評(píng)方式拓寬了莫言文學(xué)研究的邊界，有助于向異質(zhì)文化中的讀者傳播中國(guó)文化。
　　批評(píng)與創(chuàng)作本就是一體兩翼，兩者相互促進(jìn)，密不可分。山西省孝義市文聯(lián)主席馬明高對(duì)莫言的三種新作（小說《故鄉(xiāng)人事》、戲曲劇本《錦衣》和現(xiàn)代詩(shī)《七星曜我》）進(jìn)行了探討，引出作家與批評(píng)家之間的關(guān)系問題。他認(rèn)為，新作從語(yǔ)言、思想深度及人物塑造等方面回應(yīng)了之前批評(píng)家對(duì)其作品的質(zhì)疑，肯定了莫言新作中體現(xiàn)出來的批判精神和民間立場(chǎng)，認(rèn)為批評(píng)家的批評(píng)為莫言創(chuàng)作提供了滋養(yǎng)。天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副教授李彥文則用回歸歷史現(xiàn)場(chǎng)的方式，還原上世紀(jì)80年代的文學(xué)生態(tài)，進(jìn)而考察莫言在文學(xué)新人期受到文壇主流的影響情況，從創(chuàng)作與批評(píng)相互影響的角度對(duì)莫言創(chuàng)作風(fēng)格的形成做了闡釋。山東理工大學(xué)講師張相寬通過對(duì)《豐乳肥臀》不同版本的對(duì)校、匯校和譜系分析，指出《豐乳肥臀》版本的歷次修改充分體現(xiàn)了莫言的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作特征，反映出莫言創(chuàng)作觀念的嬗變、小說創(chuàng)作與小說批評(píng)之間復(fù)雜微妙的關(guān)系。這種回歸史料的實(shí)證主義的研究方法值得肯定。
　　第四，關(guān)于莫言作品的文本分析。許多學(xué)者的批評(píng)仍然圍繞著文本展開。張學(xué)軍提出了廟宇神像在莫言作品中的獨(dú)特存在，認(rèn)為神像意象反映出了民族的集體無意識(shí)，是一種民俗意象，提升了作品的文化蘊(yùn)涵。濰坊學(xué)院莫言研究中心主任王萬順認(rèn)為莫言作品中存在著大量的音樂元素，他對(duì)作品中出現(xiàn)的紅歌曲目進(jìn)行了系統(tǒng)地統(tǒng)計(jì)和梳理，結(jié)合具體文本對(duì)紅歌書寫的敘事功能展開了細(xì)致分析，認(rèn)為紅歌書寫反映出了相應(yīng)的時(shí)代特征。棗莊學(xué)院副教授裴爭(zhēng)探討了莫言小說中的癡狂者形象，她將癡狂者形象分為懵懂無知的癡傻兒、敏感叛逆的癲狂者和民間的動(dòng)物精靈三種。認(rèn)為癡狂者形象譜系正是西方文化中的非理性、中國(guó)知識(shí)分子的精神病態(tài)和民間神秘文化雜糅的產(chǎn)物。此外，與會(huì)學(xué)者還圍繞莫言小說中的“疾病書寫”“殘缺美學(xué)”、女性人物形象等主題展開了探究。
　　通過對(duì)文本細(xì)讀的研究，很多學(xué)者獲得了新的發(fā)現(xiàn)。叢新強(qiáng)指出，《食草家族》這部缺乏重視的作品，其實(shí)是莫言小說最核心的文本。他通過《檀香刑》與《金瓶梅》的比較，提出了莫言小說中蘊(yùn)含的世情小說的敘事傳統(tǒng)。杭州師范大學(xué)教授郭洪雷把《透明的紅蘿卜》作為討論對(duì)象，結(jié)合作品中的許多細(xì)節(jié)，指出了莫言創(chuàng)作與麥卡勒斯、茨威格、卡爾維諾、陀思妥耶夫斯基等作家創(chuàng)作之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而得出莫言并非原創(chuàng)性特別強(qiáng)的小說家，而是一個(gè)生發(fā)型的小說家的結(jié)論。吉林大學(xué)教授王學(xué)謙對(duì)莫言的《錦衣》從民間的角度進(jìn)行了細(xì)致解讀。德州學(xué)院副教授劉耀輝對(duì)《透明的紅蘿卜》中黑孩形象的創(chuàng)作原型進(jìn)行了探源。這種回歸文本細(xì)讀以發(fā)現(xiàn)新問題的學(xué)理思路，對(duì)莫言研究富有啟示意義。
　　第五，比較視閾下的莫言研究熱度不減。武漢輕工大學(xué)副教授喻曉薇從文體學(xué)角度探究莫言小說與明清筆記小說的關(guān)系；湖北警官學(xué)院副教授彭宏從審美角度探討了莫言與馬爾克斯筆下英雄形象的異與同；北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外教、韓國(guó)學(xué)者薛熹禎對(duì)比了莫言與韓國(guó)作家玄鎮(zhèn)健的創(chuàng)作；中國(guó)文聯(lián)出版社總監(jiān)蔣泥從創(chuàng)作手法的角度比較了莫言、閻連科與黃國(guó)榮的長(zhǎng)篇小說。此外，莫言與趙樹理、張煒等當(dāng)代作家的比較研究也引起學(xué)者的重視。
　　值得一提的是，來自日本、韓國(guó)、意大利等國(guó)家的學(xué)者從文學(xué)的共性與個(gè)性、作家的民族性與國(guó)別性等角度拓展了莫言及當(dāng)代文學(xué)研究的維度，向我們呈現(xiàn)出了海外學(xué)者眼中的“中國(guó)的莫言”“東亞的莫言”。這對(duì)于推動(dòng)莫言文學(xué)的海外傳播與研究具有積極的意義。
　　此外，國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“世界性與本土性交匯：莫言文學(xué)道路與中國(guó)文學(xué)的變革”項(xiàng)目組專門召開小組討論會(huì)，通報(bào)了項(xiàng)目的進(jìn)展及執(zhí)行情況，討論了《莫言與百年中國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)敘事的革新》和《莫言文學(xué)閱讀詞典》兩部結(jié)項(xiàng)書稿。
　　二、改革開放背景下的作家個(gè)體研究
　　作家與時(shí)代的關(guān)系密不可分，改革開放40年的中國(guó)文學(xué)呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢(shì)，“50后”“60后”“70后”“80后”作家陸續(xù)登場(chǎng)，形成中國(guó)當(dāng)代文學(xué)眾聲喧嘩、百家爭(zhēng)鳴的景觀。探討改革開放40年的中國(guó)文學(xué)，離不開作家的個(gè)體研究。
　　河南師范大學(xué)教授趙黎波圍繞高曉聲的創(chuàng)作及30年來有關(guān)高曉聲的評(píng)價(jià)展開探討，認(rèn)為新世紀(jì)以來，隨著“底層寫作”熱的不斷升溫，高曉聲這個(gè)在上世紀(jì)80年代中后期以來被嚴(yán)重“邊緣化”甚至被遺忘的作家又重新被提起。近30年來有關(guān)高曉聲小說評(píng)價(jià)前后相異甚至大相徑庭的現(xiàn)象，昭示著文學(xué)界思想資源、批評(píng)路徑及價(jià)值立場(chǎng)的變化動(dòng)向。
　　西安建筑科技大學(xué)教授韓魯華就賈平凹的新作《山本》做了歷史敘事方面的探討。他認(rèn)為該小說是具有歷史總結(jié)與反思的大作品，它終結(jié)了以往的歷史敘事，不僅從人、佛或上帝的視角審視歷史，而是采取了天地神人相融會(huì)的視角。這對(duì)已有的歷史敘事和當(dāng)代文學(xué)敘事的規(guī)約性構(gòu)成了挑戰(zhàn)。與之相呼應(yīng)，嶺南師范學(xué)院副教授周顯波也談到了賈平凹長(zhǎng)篇小說中的歷史敘事問題。他指出，賈平凹長(zhǎng)篇小說常常以游蕩人物的游蹤作為文本結(jié)構(gòu)，生活的空間雖然得到了最大限度的展現(xiàn)，但是歷史建構(gòu)的深度卻因之?dāng)R淺，并進(jìn)而提出當(dāng)代小說作家的歷史觀與歷史書寫等相關(guān)問題。菏澤學(xué)院程娟娟對(duì)貫穿賈平凹創(chuàng)作的神秘主義色彩進(jìn)行了論述，指出《山本》中的神秘主義書寫是對(duì)民間文化的傳承發(fā)展，作家在虛實(shí)相生的美學(xué)境界中表達(dá)了萬物有靈的樸素信念，但神秘主義的過度書寫削弱了人的主觀能動(dòng)性。
　　崔志遠(yuǎn)從主題原型的角度對(duì)張煒的《你在高原》進(jìn)行了解讀，認(rèn)為《你在高原》的主題原型有橡樹路、阿雅、田園、流浪與行走等，這些原型富有深刻的寓意。現(xiàn)代社會(huì)的人們面對(duì)著如何既發(fā)展現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，又不失人文精神的艱難甚至無望的悖論選擇，《你在高原》系列小說的思考超越了地域和民族，是一種對(duì)于人類危機(jī)和救贖的更為形而上的思考。陜西師范大學(xué)博士王愛紅提出了張煒作為“海絲文學(xué)”范式新構(gòu)者的理念，所謂“海絲文學(xué)”是指以海上絲路為題材或主題的文學(xué)，她探討了張煒筆下“徐福東渡”的書寫藝術(shù)，認(rèn)為徐福的形象及其文化意蘊(yùn)，對(duì)于理解張煒作品具有重要意義。
　　太原師范學(xué)院教授傅書華圍繞張平的新作《重新生活》展開論述，認(rèn)為該小說從細(xì)節(jié)、場(chǎng)景、情節(jié)、人物言行等方面都做到了藝術(shù)真實(shí)，是近距離關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一部小說，然而作品也體現(xiàn)出了作家人生經(jīng)驗(yàn)的局限性。傅書華從張平的創(chuàng)作出發(fā)，對(duì)50后作家的創(chuàng)作局限做出了比較有見地的批評(píng)，認(rèn)為當(dāng)下“50后”作家創(chuàng)作輝煌表象的背后其實(shí)暗含著隱憂，他們?cè)械膬r(jià)值心態(tài)和情感心態(tài)都不足以應(yīng)對(duì)新的語(yǔ)境，如果不能完成自我超越，想有突破是很難的。這樣的反思體現(xiàn)了學(xué)者可貴的問題意識(shí)。
　　四川師范大學(xué)教授劉永麗圍繞王安憶的《長(zhǎng)恨歌》探討了上海懷舊作品中的器物描寫。認(rèn)為對(duì)繁華上海器物的懷舊言說透露出全球化語(yǔ)境中民眾的焦慮，體現(xiàn)了去民族化、親殖民化的傾向，以及傳媒語(yǔ)境下娛樂消費(fèi)為主導(dǎo)的文化特征。信陽(yáng)師范學(xué)院副教授徐洪軍對(duì)鐵凝早期作品《哦，香雪》進(jìn)行了再解讀，同時(shí)對(duì)該部作品的批評(píng)史進(jìn)行了再反思。認(rèn)為該部作品是新時(shí)期中國(guó)文學(xué)現(xiàn)代化憧憬的一個(gè)新起點(diǎn)，批評(píng)界對(duì)它的解讀開拓了文學(xué)研究的闡釋空間，也顯示了不同時(shí)期文學(xué)話語(yǔ)權(quán)的嬗變。
　　北京大學(xué)博士趙路平就格非小說中的自殺書寫做了探討。認(rèn)為在格非作品中頻繁出現(xiàn)的“自殺”，一方面是其文體實(shí)驗(yàn)的一種結(jié)果，另一方面也是時(shí)間與歷史意識(shí)的體現(xiàn)，是對(duì)注重整體性、理性和線性發(fā)展的現(xiàn)代歷史宏大敘事的瓦解，這種書寫使得歷史與記憶發(fā)生錯(cuò)亂零散。趙路平通過文本分析，進(jìn)一步指出，這種自殺書寫也隱含著知識(shí)分子優(yōu)勢(shì)地位喪失以及價(jià)值觀念改變等寓意。
　　溫州大學(xué)教授孫良好對(duì)余華的《活著》與張翎的《死著》做了對(duì)比。他以文本細(xì)讀為基礎(chǔ)，從“生死”命題、人物形象、敘事藝術(shù)三個(gè)方面入手，探討了兩個(gè)作品分別蘊(yùn)含的生命哲學(xué)，進(jìn)而將兩個(gè)核心人物福貴與路思銓相互參照，最后從敘述結(jié)構(gòu)、敘述者、敘述視角三個(gè)方向探究饒有意味的敘事藝術(shù)，凸顯《死著》相較《活著》在“生死”命題書寫上的突破和創(chuàng)新。
　　以上作家個(gè)體研究涉及賈平凹、王安憶、張煒、鐵凝、張平、格非、余華等當(dāng)代文學(xué)比較重要的作家，他們多為“50后”“60后”，文學(xué)底蘊(yùn)深厚，創(chuàng)作歷程較長(zhǎng)，是改革開放40年文學(xué)的參與者和見證者。與會(huì)學(xué)者從作家創(chuàng)作現(xiàn)象、經(jīng)典作品及新近作品入手，立足文本，又不囿于文本，將作家放到時(shí)代與歷史的背景中，借助作家作品反思時(shí)代，獲得了較為宏大的批評(píng)視野。除了小說家的研究，與會(huì)學(xué)者還圍繞詩(shī)人林莽、歐陽(yáng)江河及李長(zhǎng)聲的散文隨筆做了相關(guān)方面的探討。
　　三、改革開放40年文學(xué)的整體性研究
　　改革開放40年文學(xué)的整體性研究出現(xiàn)了三個(gè)重要的維度。一是從宏觀角度探討文學(xué)與時(shí)代的關(guān)系，在文化和社會(huì)學(xué)層面梳理中國(guó)文學(xué)的發(fā)展軌跡，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是對(duì)40年文學(xué)局部特征的概述，從某一文學(xué)現(xiàn)象入手，以局部觀整體，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的一些共性，以揭示創(chuàng)作規(guī)律。三是從文學(xué)理論建構(gòu)的層面不斷深入，對(duì)當(dāng)下作家的創(chuàng)作困境及社會(huì)轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的文學(xué)問題做理論層面的探討與回應(yīng)。
　　第一，張志忠就文學(xué)與時(shí)代的關(guān)系做了宏觀闡述。他主要從四個(gè)方面展開：（一）改革開放時(shí)代是文學(xué)的“黃金時(shí)代”。改革開放40年間文學(xué)整體創(chuàng)作環(huán)境良好，作家能充分發(fā)揮自己的才情。以莫言為例，莫言的創(chuàng)作歷程不是沒有坎坷，也曾受到批評(píng)、質(zhì)疑，然而良好的創(chuàng)作環(huán)境使莫言充分發(fā)揮了他的創(chuàng)作個(gè)性。（二）創(chuàng)新與探索的時(shí)代精神。張志忠引用余華的話來概述時(shí)代的特征：“中國(guó)四十年，世界四百年”，認(rèn)為這是一個(gè)勞動(dòng)、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、進(jìn)取的時(shí)代，文學(xué)也要?jiǎng)?chuàng)新。他以莫言、余華等作家的創(chuàng)作為例，指出他們創(chuàng)作的探索性明顯。文學(xué)表現(xiàn)時(shí)代，不僅表現(xiàn)在作品里，也表現(xiàn)在創(chuàng)作探索的過程當(dāng)中。（三）“黃金一代”作家創(chuàng)作的成長(zhǎng)特點(diǎn)：從傾訴到自我反省與審視。張志忠提出，這代作家經(jīng)歷了從青春到知天命再到耳順之年的寫作歷程。他以莫言為例，認(rèn)為莫言早期的作品大多采取兒童的視角，但是新作《故鄉(xiāng)人事》，不僅有當(dāng)年孩子的視角，還有耳順之年“我”的視角，審美風(fēng)格從青春的張揚(yáng)轉(zhuǎn)向了“沉郁頓挫”，創(chuàng)作姿態(tài)也從“傾訴”轉(zhuǎn)向了“自我反省與審視”，這是這一代作家的普遍現(xiàn)象，在鐵凝、賈平凹、王安憶、蘇童等作家的創(chuàng)作中都有體現(xiàn)。（四）改革開放40年文學(xué)的兩個(gè)重要特點(diǎn)：宏大敘事和典型人物形象的塑造。張志忠將“黃金一代”作家同“80后”作家的特點(diǎn)進(jìn)行比較，認(rèn)為這代作家的人生際遇決定了他們普遍將個(gè)人的命運(yùn)與時(shí)代命運(yùn)連在一起，作品關(guān)注歷史，體現(xiàn)出宏大敘事的特點(diǎn)；同時(shí)指出“黃金一代”作家塑造了新的人物形象。
　　浙江師范大學(xué)人文學(xué)院教授徐勇對(duì)改革開放40年的文學(xué)進(jìn)行了癥候式分析和全景式掃描。他認(rèn)為40年可以分為新時(shí)期文學(xué)20年和新世紀(jì)文學(xué)20年兩個(gè)時(shí)代。這兩個(gè)20年之間具有錯(cuò)位呼應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即新世紀(jì)文學(xué)前10年，同20世紀(jì)90年代之間具有承繼關(guān)系，后10年則同80年代具有對(duì)應(yīng)關(guān)系。他以底層寫作為例，認(rèn)為底層文學(xué)寫作貫穿了20世紀(jì)90年代中后期和新世紀(jì)前10年的文學(xué)思潮。進(jìn)入新世紀(jì)文學(xué)的第二個(gè)10年，底層寫作的精神傾向性加強(qiáng)，開始偏離20世紀(jì)90年代所主導(dǎo)的欲望化寫作，同20世紀(jì)80年代形成了隔代的精神對(duì)應(yīng)關(guān)系。渤海大學(xué)教授劉廣遠(yuǎn)提到了作家的代際關(guān)系問題，認(rèn)為探討時(shí)代文學(xué)無法脫離同時(shí)代的作家。把握不同代際作家的創(chuàng)作特點(diǎn)以及他們之間的交融碰撞，可以成為管窺40年文學(xué)豐富性和復(fù)雜性的一個(gè)窗口。
　　第二，部分學(xué)者從當(dāng)代文學(xué)的局部特征及某一文學(xué)現(xiàn)象入手，圍繞著審美與文化精神展開了深入討論。武漢大學(xué)教授樊星提出了當(dāng)代文學(xué)中的“尋根”現(xiàn)象，將1980年代的“尋根熱”與1990年代以后的“尋根”力作聯(lián)系在一起，認(rèn)為“尋根”現(xiàn)象并未隨著“尋根”文學(xué)思潮的消退而消失，它仍然是當(dāng)代作家追尋民族魂的重要途徑。不同代際的作家的“尋根”呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，也有不同的發(fā)現(xiàn)。如何將“尋根”的事業(yè)進(jìn)行下去，這是我們當(dāng)前面臨的一個(gè)重要命題。
　　集美大學(xué)教授羅關(guān)德提出了中國(guó)文學(xué)的草根性特點(diǎn)，認(rèn)為20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象是草根逐漸地變成了主流，主流又不斷受到新的草根的挑戰(zhàn)。20世紀(jì)魯迅、趙樹理、沈從文、莫言分別從草根走向主流的過程，隱在地表現(xiàn)了文學(xué)從傳統(tǒng)的封建道德向現(xiàn)代思想啟蒙的過渡，又從思想啟蒙到以政治化、大眾化為表征的政治文學(xué)的過渡，再到注重情感宣泄的疏離政治的文學(xué)和對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)形式的多方位顛覆的過渡。這一獨(dú)特的文學(xué)現(xiàn)象也從文學(xué)的角度折射出社會(huì)的審美價(jià)值的轉(zhuǎn)變。
　　湘潭大學(xué)副教授龍慧萍就當(dāng)代文學(xué)的古典情懷與審美范式進(jìn)行了探討，提出了改革開放40年文學(xué)中存在的“古典文學(xué)抒情傳統(tǒng)”的現(xiàn)象。北京語(yǔ)言大學(xué)教授趙冬梅提出了以“荒誕”收尾的文學(xué)現(xiàn)象。她考察了韓少功、閻連科、賈平凹、王安憶等幾位“50后”作家近年來的長(zhǎng)篇小說，認(rèn)為荒誕是作家在探求作品的藝術(shù)創(chuàng)新、隱喻寄托、民族或時(shí)代寓言時(shí)的一種書寫策略，但更是某種寫作困境的癥候式體現(xiàn)，是創(chuàng)作主體把握歷史與現(xiàn)實(shí)無力感的一種逃避方式。
　　第三，理論層面的探討將改革開放40年文學(xué)的整體性研究推向深入。山西省作家協(xié)會(huì)段崇軒分析了當(dāng)下“非虛構(gòu)”文學(xué)潮流的局限性，提出了建構(gòu)文學(xué)“虛構(gòu)”詩(shī)學(xué)的問題。非虛構(gòu)是一種以真實(shí)為原則的寫作方法，它有力推近了文學(xué)與社會(huì)、作家與民眾的距離，但弱化了文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活整體性、內(nèi)在性、可能性的揭示，阻礙了作家對(duì)創(chuàng)作主體思想感情、愿望理想的表達(dá)。虛構(gòu)是文學(xué)的本質(zhì)特性。莫言虛構(gòu)的“高密東北鄉(xiāng)”和40年文學(xué)歷史中杰出作家的創(chuàng)作都表明，小說要發(fā)展，必須建構(gòu)自己的虛構(gòu)理論。在對(duì)中西方文學(xué)虛構(gòu)理論探源的基礎(chǔ)上，他提出了“虛構(gòu)詩(shī)學(xué)”建構(gòu)的四個(gè)層面：確立文學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性；強(qiáng)化詩(shī)意性品格，要在坎坷的人生中寫出生命的力量和精神的寄托；突出理想性因素，努力表現(xiàn)作家乃至人類的愿景和理想；體現(xiàn)文學(xué)的“總體性”特征，寫出與轉(zhuǎn)型時(shí)代相匹配的大作品。
　　湖南師范大學(xué)教授楊經(jīng)建進(jìn)行了文學(xué)“母語(yǔ)化”理論層面的探討。認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作的母語(yǔ)文化和母語(yǔ)智慧的缺失是當(dāng)前中國(guó)文學(xué)面臨的問題。在當(dāng)前的文學(xué)語(yǔ)境中重申母語(yǔ)文化，強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)言母語(yǔ)的思維智慧和詩(shī)性本色，對(duì)漢語(yǔ)寫作在“全球化”格局中堅(jiān)守“民族性”和“本土化”品質(zhì)具有重要意義。
　　山東大學(xué)教授孫基林提出了“詩(shī)歌敘事”的問題，認(rèn)為詩(shī)歌原本是一種抒情的文體，自上世紀(jì)80年代初當(dāng)代詩(shī)歌卻出現(xiàn)了大面積敘事的思潮或傾向。從敘事角度觀察詩(shī)歌可以為詩(shī)歌研究開辟一個(gè)嶄新的空間。同時(shí)他也指出了詩(shī)歌敘事與小說敘事的不同，詩(shī)歌敘事不追求敘事的故事性、情節(jié)完整性以及邏輯關(guān)系等，而是具有間離性，這就增加了詩(shī)歌的張力與空間，帶上了“反敘事”的特征。
　　此外，來自日本放送大學(xué)的金學(xué)文教授以及來自意大利巴勒莫大學(xué)的朱西教授也分別進(jìn)行了發(fā)言。金學(xué)文談到了中國(guó)對(duì)日本文學(xué)和韓國(guó)文學(xué)不同的接受度，闡述了自己對(duì)中日韓三國(guó)文學(xué)的關(guān)注與理解。朱西教授則提及了自己求學(xué)過程中最初緣何專注中國(guó)文學(xué)的經(jīng)歷，以自身的國(guó)際視角談了莫言作品的研究與傳播。
　　四、學(xué)界與期刊媒體的專題對(duì)話
　　本次會(huì)議期間，學(xué)界與期刊媒體專題對(duì)話會(huì)也同步進(jìn)行，山東大學(xué)青島校區(qū)黨工委副書記郭邦禮出席對(duì)話會(huì)并致辭。
　　座談會(huì)上，高密莫言文學(xué)館館長(zhǎng)毛維杰對(duì)高密莫言研究會(huì)的相關(guān)工作做了介紹。《莫言研究》自2006年開始編纂，迄今已有14期。該刊物將“立足高密、研究莫言”作為其辦刊宗旨，力圖用這個(gè)刊物來為讀者呈現(xiàn)一個(gè)“勤奮的莫言”，一個(gè)“高密的莫言”、一個(gè)“中國(guó)的莫言”、一個(gè)“世界的莫言”。毛維杰談道：“而本刊最終要回答的問題，則是‘一個(gè)真實(shí)的莫言’?！蹦晕膶W(xué)館關(guān)注莫言，卻不只是呈現(xiàn)莫言資料，更致力于成為一個(gè)學(xué)術(shù)的殿堂。
　　《齊魯學(xué)刊》編審趙歌東從學(xué)刊選稿角度談了自己的看法。他認(rèn)為文章的題目有新意，是吸引讀者關(guān)注的第一步，扎實(shí)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論，則是一篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。他還談道，莫言的高粱地是他成長(zhǎng)、爆發(fā)的土地，而研究一個(gè)作家，回到其歷史的原點(diǎn)非常關(guān)鍵。《名作欣賞》副主編傅書華將自己的期刊定位為一本“面對(duì)中國(guó)公眾的人文思想類刊物”，認(rèn)為文學(xué)本是一個(gè)很感性、很新鮮的東西，但現(xiàn)今的文學(xué)史卻沒有了“文學(xué)性”。文學(xué)史只有文學(xué)的骨骼，卻沒有文學(xué)的“血肉”，值得學(xué)者們關(guān)注。山東大學(xué)出版社傅侃從圖書出版的角度介紹了由本社策劃出版的《莫言研究書系》，至今已出版十種十二冊(cè)，獲得了學(xué)術(shù)界的諸多贊譽(yù)。《中國(guó)文學(xué)批評(píng)》編輯陳凌霄介紹了期刊新開的“作家聚焦”欄目，通過每期定格一個(gè)作家，更深入地關(guān)注文學(xué)，期待更多有新意、有見解的文章來充實(shí)學(xué)界。
　　總體而言，本次會(huì)議以“改革開放背景中的莫言研究”為中心，兼顧中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的其他作家作品，從文學(xué)外部與內(nèi)部、宏觀與微觀、理論與創(chuàng)作等多個(gè)維度展開爭(zhēng)鳴，推動(dòng)了莫言研究及改革開放40年文學(xué)研究的深入開展。進(jìn)而總結(jié)了中國(guó)改革開放40年文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從理論層面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的文學(xué)問題做出了回應(yīng)，體現(xiàn)了明確的問題意識(shí)，對(duì)于從文學(xué)與時(shí)代關(guān)系的角度講好中國(guó)故事、表達(dá)中國(guó)聲音都具有重要的意義。
　?。ㄗ髡撸菏⒀?，山東大學(xué)文學(xué)院博士研究生，山東師范大學(xué)文學(xué)院講師。叢新強(qiáng)，文學(xué)博士，山東大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。）