這是周小梅來(lái)益陽(yáng)的第13個(gè)年頭了。
13年里，洞庭湖畔留下了她匆忙的身影，實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)證了她辛勤的汗水，三尺講臺(tái)承載著她濃濃的情意。
13年里，她的學(xué)識(shí)日益月滋，科研碩果累累。2008年，她獲得了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)博士學(xué)位。10年后的2018年，她被評(píng)定為教授。
切換于不同的角色之間，周小梅將自己的人生活得充實(shí)且絢爛。
生態(tài)良醫(yī)：洞庭湖畔留身影
微生物和植物的聯(lián)合修復(fù)，這是建規(guī)院教授周小梅主要研究的內(nèi)容。如今已初有成果，不久將運(yùn)用到洞庭湖生態(tài)的修復(fù)中去。
洞庭湖生態(tài)一直挑動(dòng)著她的心弦，讓她念念不忘。她曾和洞庭湖有著一段緣。
作為并不環(huán)湖而住的懷化人，從小，洞庭湖對(duì)她而言?xún)H是深藏在腦海中的一副模糊卻美妙的畫(huà)卷。
第一次邂逅洞庭湖是在2005年。“當(dāng)時(shí)和導(dǎo)師趙運(yùn)林教授一行人去沅江南洞庭湖濕地調(diào)研，真沒(méi)想到這個(gè)地方會(huì)比我想象的還漂亮。”她說(shuō)。
話(huà)及至此，周小梅眼睛泛著光，仿佛映射出當(dāng)年洞庭湖生機(jī)勃勃的景象——水面上的蘆葦開(kāi)花了，柳條輕撫湖面，陽(yáng)光肆意地照射在被風(fēng)吹拂的水面上，頓時(shí)水光瀲滟，波光粼粼……
當(dāng)小隊(duì)往外走的時(shí)候，周小梅卻走不動(dòng)了。她雙眼緊盯著湖面，出了神。挖取植物和土樣時(shí)，她也忍不住地朝湖邊眺望。“這么美的一片凈土，我要守護(hù)她?！钡谝淮五忮诉@片生態(tài)區(qū)，守護(hù)她的決心似一棵小苗，在周小梅心中種下了。
可是，看似平靜的南洞庭湖生態(tài)區(qū)，卻并不太平。又是一次調(diào)研，周小梅發(fā)現(xiàn)了南洞庭湖生態(tài)區(qū)的危機(jī)。
當(dāng)時(shí)在沅江調(diào)研快結(jié)束時(shí)，周小梅沿著水邊散步賞景。走著走著，突然，一股刺鼻的味道直撲她的鼻子。這是什么？
周小梅捂著鼻子繼續(xù)往前走，試圖一探究竟。隨著步伐的邁進(jìn)，岸邊茂盛的草木卻越來(lái)越稀薄，道路盡頭的景象讓她難以忘懷：岸上被挖了幾條深深的溝，溝旁邊是枯黃的雜草，一片死氣沉沉；溝里的水是發(fā)黃的，水面還混色的油污。“旁邊的草還沒(méi)接觸水，就已經(jīng)一片一片的死了，你說(shuō)水毒不毒！”周小梅情緒激動(dòng)起來(lái)。
沿著溝往上走，她發(fā)現(xiàn)溝連著一間紅色的廠(chǎng)房。這廠(chǎng)房不是其他，竟是對(duì)生態(tài)極具威脅性的一家農(nóng)藥加工廠(chǎng)。
“就是工廠(chǎng)肆意排放廢棄物，導(dǎo)致水源和土壤污染，這是要按照環(huán)境保護(hù)法追責(zé)的！”氣憤幾乎讓周小梅的眼里冒出火花。即使后來(lái)這些廠(chǎng)子都依法停閉了，但卻給南洞庭湖生態(tài)造成了不可估量的損失。
為了讓生態(tài)環(huán)境恢復(fù)過(guò)來(lái)，周小梅奔波在洞庭湖畔，對(duì)污染地進(jìn)行生態(tài)修復(fù)研究，這一干就是十幾年。“我會(huì)經(jīng)常來(lái)看她，我也希望每次來(lái)，她都能變的更美?！敝苄∶穼?duì)洞庭湖未來(lái)的生態(tài)狀況滿(mǎn)懷憧憬和信心。
科研斗士：實(shí)驗(yàn)室里流汗水
“別的不太敢說(shuō)，但我的科研成果還是拿得出手的!”縱使性格內(nèi)向，一提到科研，周小梅便打開(kāi)了話(huà)匣子，黝黑的眼珠，射出燈塔一般的亮光。
她扎根于城院一隅，將自己的滿(mǎn)腔科研熱情灑在了這片溫潤(rùn)的土地上。
目前，周小梅主要專(zhuān)注于環(huán)境治理領(lǐng)域的研究。而這類(lèi)研究也意味著在科研前期需要進(jìn)行很多實(shí)地調(diào)查和采樣。作為一位女老師，在課程任務(wù)比較緊、家庭需要照顧的情況下搞科研，并非易事。但周小梅不僅兼顧了各個(gè)方面，科研成果也毫不遜色于他人。
為了到洞庭湖周邊區(qū)去采樣，有時(shí)一天時(shí)間內(nèi)，她就要輾轉(zhuǎn)岳陽(yáng)、益陽(yáng)、常德等多地。接下來(lái)的研究主要在室內(nèi)進(jìn)行，而建規(guī)院目前并不具有此類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，周小梅只能在材化院借一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，順便“征用”幾位環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生當(dāng)助手。
“我住在朝陽(yáng)校區(qū)，過(guò)來(lái)也挺不方便的?！蹦菚r(shí)周小梅沒(méi)有買(mǎi)車(chē)，炎炎夏日的午后，她先把小孩哄睡覺(jué)了，才悄悄地溜出門(mén)，冒著頂頭烈日搭乘公交車(chē)。
一到學(xué)校她便直奔實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有空調(diào)，熱得汗流浹背了，她便到走廊上吹一下穿堂風(fēng)，順帶著休息會(huì)。“有老師路過(guò)會(huì)問(wèn)我，這么發(fā)狠干什么。其實(shí)我哪有發(fā)什么狠啊，只是堅(jiān)持做自己喜歡的事而已。”微風(fēng)輕撫面頰，帶走了她臉上的細(xì)密汗珠和絲絲倦意。
然而當(dāng)時(shí)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)條件也十分有限，尤其是當(dāng)時(shí)進(jìn)行微生物領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)備的缺乏令周小梅不得不將樣本寄往廣東微生物研究所進(jìn)行分析。雖然困難頗多，但她還是堅(jiān)持將科研做下去。
最近幾年，她共主持省級(jí)課題4項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目4項(xiàng)；發(fā)表論文20余篇，其中第一作者發(fā)表CSCD核心期刊以上論文12篇，教改論文4篇；參與國(guó)家級(jí)和省級(jí)以上課題10余項(xiàng)；申報(bào)專(zhuān)利9項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，已進(jìn)入實(shí)審階段，已授權(quán)的實(shí)用新型專(zhuān)利6項(xiàng)。
周小梅并不滿(mǎn)足于此，她接下來(lái)的目標(biāo)是國(guó)際有名的一些期刊和雜志。“科研是做不完的，而我的心思也將繼續(xù)放在這上面?！?nbsp;
溫暖園?。喝咧v臺(tái)付真心
“10個(gè)考研，8個(gè)考上，這可是園林班的一次突破??！”一說(shuō)到1401502班那群已經(jīng)畢業(yè)了的孩子，周小梅滿(mǎn)臉驕傲。
她是這個(gè)班級(jí)的班主任。除了調(diào)研和實(shí)驗(yàn)，周小梅的心思幾乎全系在這群學(xué)生身上了。
“入學(xué)第一個(gè)學(xué)期班上就有人掛科，最多的掛了四五門(mén)。這樣下去，那還得了？”周小梅可倒吸了口涼氣，所以每次班會(huì)時(shí)，她就通過(guò)各種方式糾正學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的偏見(jiàn)，私底下和他們交流了解學(xué)習(xí)狀況。大三第一個(gè)學(xué)期時(shí)，她又老早地開(kāi)始動(dòng)員班上學(xué)生考研，還會(huì)單個(gè)指導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于專(zhuān)業(yè)的選擇和學(xué)校的選擇。
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，周小梅并不擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)，所以在設(shè)計(jì)上不能給學(xué)生提供幫助，這讓她很懊惱。于是她轉(zhuǎn)變方式，打起了“突擊戰(zhàn)”——和靠后的學(xué)生做思想工作，督促“后進(jìn)者”們完成設(shè)計(jì)。平日里話(huà)少的她，也變得愛(ài)嘮叨起來(lái)。
對(duì)于個(gè)別情況特殊的學(xué)生，憑著女老師的細(xì)膩，周小梅還會(huì)格外細(xì)心留意。賀凌云就是被周小梅“盯”上的學(xué)生之一。
因?yàn)橛讜r(shí)事故，賀凌云臉上留下了一些疤痕。“哪個(gè)女孩子不愛(ài)美啊？我最擔(dān)心的事情，就是怕她因?yàn)橥饷捕员??！敝苄∶氛f(shuō)。
賀凌云平時(shí)成績(jī)不是很好，不喜歡的課她就不怎么去學(xué)，這也導(dǎo)致了她成了班上的“掛科王”。每年建規(guī)院都有掛科數(shù)量太多的學(xué)生被“請(qǐng)”回家，周小梅擔(dān)心賀凌云也會(huì)這樣，于是一有時(shí)間就和她聊天，給她加油打氣。
畢業(yè)前，還有四門(mén)課程等著賀凌云重修，其中包括其他學(xué)院開(kāi)設(shè)的工程測(cè)量和美術(shù)課程。賀凌云性格內(nèi)向，對(duì)老師不熟悉，也不會(huì)主動(dòng)地去找老師交流。于是周小梅幫她聯(lián)系了上重修課的老師，催著她去認(rèn)真上重修課，每天都少不了詢(xún)問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況，甚至有時(shí)間還會(huì)去“視察”課堂。
雖說(shuō)是趕鴨子上架，但效果卻很是理想：賀凌云一次性通過(guò)了所有重修考試。周小梅終于松了一口氣：“我挺為她驕傲的！這群孩子都是我的驕傲，我把心思花在他們身上，值了！”
