劉盛工作室進(jìn)行集體討論

采訪劉盛工作室成員現(xiàn)場 于慶權(quán) 攝

名師工作室是教師成長的基地和搖籃，是優(yōu)秀教師的聚集地和未來名師的孵化地。這里聚集了有共同教學(xué)志向、研究愿望的教師，注重教師的培養(yǎng)，教育教學(xué)的研究。引領(lǐng)教師，專業(yè)成長為搭建青年教師成長的平臺，北華大學(xué)林學(xué)院劉盛老師在2017年作為牽頭人啟動名師工作室籌建計(jì)劃。劉盛2004年被評為教授，2014年被評為省級教學(xué)名師，2016年成為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的博士生導(dǎo)師。而他從1988年開始的本科教學(xué)之路也已經(jīng)走了近30年了，劉盛說:“現(xiàn)在的教學(xué)學(xué)時(shí)明顯縮短，教學(xué)手段也不再是只有黑板和粉筆了，開始走向多樣化，網(wǎng)上的教學(xué)資源也十分豐富，有利于學(xué)生們課下的學(xué)習(xí)?！彼M織申報(bào)了名師工作室，工作室以“引領(lǐng)北華，匯集吉林，輻射全國”為目標(biāo)，本著注重平臺價(jià)值的理念通過一系列評審，脫穎而出，被評為省級名師工作室。

對名師工作室搭建有著至關(guān)重要作用的另一位老師是項(xiàng)鳳武，他在東北林業(yè)大學(xué)讀了林學(xué)專業(yè)的本科和碩士，任職以來，一直擔(dān)負(fù)著教育和管理雙肩挑的責(zé)任。1998年被評為教授，2013年被評為省三級教授，多次獲得省、市各個獎項(xiàng)。名師工作室申報(bào)以來，這位熱愛教學(xué)，享受教學(xué)的優(yōu)秀教師，積極對待，全力配合。他認(rèn)識到，要注重教學(xué)質(zhì)量提高，有些年輕的教師雖然很努力，但方向方法有待提高，有很多的努力是徒勞。有些樂于學(xué)習(xí)的青年教師經(jīng)常請他去聽課，這極大地啟發(fā)了他，他看到了老師積極主動的想要被鑒定的愿望，希望得到認(rèn)可的那份心意。于是他提出了“診斷式聽課”，工作室成員要進(jìn)行公開授課，工作室全體成員都會去聽，也十分歡迎工作室以外的教師去聽，聽后大家彼此提出問題，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，這樣的教學(xué)方法，使得很多青年教師收獲頗多。

教師的工作要比想象中更加辛苦，所以劉盛名師工作室也極力打造溫馨溫暖的氛圍，給成員們多一些關(guān)心和愛護(hù)，成員們紛紛表示，工作室是一個有愛的大家庭，同時(shí)也是一個促進(jìn)人成長進(jìn)步的平臺。

劉盛名師工作室中的郭阿君老師表示“診斷式聽課”對她來說十分新穎，也是一種考驗(yàn)。她說:“我從診斷式聽課中學(xué)到了很多，通過來聽課的老師提出的有建設(shè)性的意見，我從自己的課堂發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題，再通過教研活動把這些回饋到課堂，這是一種很好的良性循環(huán)?！痹诠ぷ魇业娜兆永锓椒矫婷娑加泻艽蟮奶嵘蠋煶錆M感激地說，她想一直在名師團(tuán)隊(duì)里進(jìn)步，成長。

工作室的另一名成員毛老師也表示，在工作室里，她學(xué)到了最先進(jìn)的教學(xué)理念和多重空間教學(xué)法，也提出了自己獨(dú)特的“n+1+1+2”的教學(xué)方法。采用先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)生們的積極性提高了，作為一名教師而言，自己也一直在摸索，并且十分渴望，從大家的眼中發(fā)現(xiàn)自己的問題，吸取其他成員的優(yōu)點(diǎn)，成為最好的自己。在團(tuán)隊(duì)里，面臨考核是有壓力的，但這種壓力一定是良性的，轉(zhuǎn)變成了教學(xué)中不斷進(jìn)步的動力，促進(jìn)了青年教師的不斷前行。寓教于動，寓教于心名師工作室注重知識方法的傳授，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，劉盛說知識可能會被遺忘，但思想不會消失，老師講課的過程中應(yīng)該把思想的內(nèi)涵賦予到課堂中去，讓學(xué)生們的思想得到真正的培養(yǎng)。劉盛一直信奉著愛因斯坦所說的“忘掉了在學(xué)校學(xué)到的所有東西，剩下來的就是教育”這句話。教師教學(xué)的成功也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)得好，高等教育的課堂應(yīng)該是開放的，是能提升思想的。劉盛說教學(xué)要分為三個層次，即傳授知識，提升能力和給學(xué)生廣闊的視野。作為學(xué)生，也要學(xué)會把知識轉(zhuǎn)化為智慧，將學(xué)會的思維方式用來凝練自己的思想。名師工作室也一直極力發(fā)揮優(yōu)勢，爭取打造一流課堂。

名師工作室一直強(qiáng)調(diào)提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，將重點(diǎn)落在了教研和科研上，所有工作室成員都要參與到教研和科研中去，工作室采用動態(tài)管理，這樣一來，工作室的成員都能參與其中，提升自己，并能把這種改進(jìn)帶到課堂中去。

項(xiàng)老師在名師工作室中強(qiáng)烈推薦“2112”教學(xué)模式，所謂“2112”就是指每名學(xué)生在每門課中都能自主回答2個問題，每名學(xué)生每門課中至少提出1個質(zhì)疑，每名學(xué)生至少做1次學(xué)生論談，每名學(xué)生至少參加2次討論。項(xiàng)老師說，讓學(xué)生去準(zhǔn)備，去展示，能看到絕大多數(shù)同學(xué)都在精心準(zhǔn)備，有的同學(xué)做得十分優(yōu)秀，也有的同學(xué)做得可能不盡如人意，但是無論好與壞，都能對他們起到督促作用，使他們參與進(jìn)來。這個模式也告訴學(xué)生要有批判精神，這樣才更能深入思考問題。這個教學(xué)模式如今貫徹落實(shí)得很好，很多課堂都能看到學(xué)生們積極參與進(jìn)來，參與講課，參與研討，十分令人欣慰。

成功的課堂是能讓學(xué)生們提高綜合素質(zhì)和綜合能力的，是老師和學(xué)生都能樂在其中的。對于老師來說，教學(xué)要懷有一顆責(zé)任心，教學(xué)的最高境界也許就是像項(xiàng)老師說得那樣，講課在他看來其實(shí)是一種享受，他愿意為之付出全部精力。當(dāng)教師真正把學(xué)生帶動起來了，學(xué)生們也一定會報(bào)之以足夠的熱情。當(dāng)項(xiàng)老師看到學(xué)生們積極參與他的選修課，爭先恐后報(bào)了他的課，紛紛表達(dá)出對他的喜愛時(shí)，他內(nèi)心是無比喜悅的，他覺得學(xué)生的認(rèn)可，對于一個老師來說是最幸福的獎勵。高等教育就應(yīng)該如此，做實(shí)事，充分發(fā)揮大學(xué)課堂的作用，讓每一位學(xué)生都能在大學(xué)的課堂得到充分的培養(yǎng)，向著自己喜歡的方向發(fā)展，為自己的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？蒲薪萄校粩嗲靶袆⑹⑦@位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且愿意在這條路上不斷探索的前輩，表示自己在2006年去日本東京大學(xué)訪問時(shí)，學(xué)到了很多，也引發(fā)了很多的思考，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)國內(nèi)的教學(xué)以專業(yè)為主，而東京大學(xué)的教學(xué)以課程為主。在教學(xué)中不斷探索，他始終認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量的提高很重要，并一直秉承著這個理念，帶領(lǐng)著名師工作室團(tuán)隊(duì)不斷前行。名師工作室全體成員也樂意跟隨，一起搞科研教研，共同進(jìn)步，奮力前行。

教學(xué)要有熱情，也要不斷思考，不斷前行，教師質(zhì)量的提高對于教育來說至關(guān)重要，所以作為教師更要經(jīng)常探討教研方法，名師工作室成員在工作室負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下共同提高，爭取為學(xué)生們提供最佳的教學(xué)課堂和最高的教學(xué)質(zhì)量。名師工作室對于全體教師表示歡迎，以開放的眼光和博大的胸懷，讓名師工作室不斷壯大。而名師工作室對于想要加入的教師們的唯一要求就是要熱愛教學(xué)并有一定的科研能力。并不是說一定要有多優(yōu)秀才能加入，只要有熱情，在主觀上想在教學(xué)中做出一些成績，愿意參與到教研和科研中去，那么名師工作室的大門一定愿意打開。

劉盛名師工作室成立以來，開展了一系列教研科研活動，并且正在計(jì)劃建設(shè)工作室網(wǎng)站，同時(shí)申報(bào)了省級重點(diǎn)教研項(xiàng)目。名師工作室的成員們也都在各個項(xiàng)目中取得了顯著成果。在名師工作室的規(guī)章制度較為完善，并取得不小成就的今天，工作室仍然不斷探索，不斷前行。工作室的成員們也都絲毫沒有懈怠，對教育仍然充滿激情，愿意全身心投入其中。劉老師和項(xiàng)老師說，接下來的幾年里，自己要盡量發(fā)揮余熱，為名師工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，也為推動教學(xué)質(zhì)量提高繼續(xù)努力，腳步不停。年輕教師們也十分渴望有更高更遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步，希望在名師工作室學(xué)到更多的東西，并運(yùn)用到自己的課堂中去。在名師工作室全體成員的共同努力下，名師工作室一定會實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)北華，匯集吉林，輻射全國”的宏偉目標(biāo)。

回首名師工作室成立以來走過的道路，相信名師工作室全體成員一定深感充實(shí)與快樂。在今后的工作中，名師工作室全體成員會繼續(xù)扎實(shí)工作，踐行工作室宗旨，實(shí)現(xiàn)工作室的共同愿望，熱愛教育，為學(xué)生們打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。