胡燕， 歷史學(xué)碩士， 副教授，碩士生導(dǎo)師， 主要承擔(dān)馬克思主義學(xué)院中國(guó)近代史專業(yè)基礎(chǔ)課、公共政治理論課以及思想政治學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課程等。 主持部、 省、市、 校級(jí)課題四項(xiàng)， 在 《理論探討》等刊物上發(fā)表論文十篇， 參編論著四部。 曾獲四川省第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)， 四川省高校思想政治理論課 “精彩一課” 講課比賽一等獎(jiǎng)， 四川師范大學(xué)大學(xué)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，所講授的 《中國(guó)近代史》 入選教育部 “馬克思主義理論研究和建設(shè)工程” 重點(diǎn)教材相應(yīng)課程 “精彩一課” 。 擔(dān)任國(guó)培計(jì)劃 “中西部項(xiàng)目教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修” 首席專家。 2018 年獲得四川師范大學(xué)第八屆現(xiàn)代園丁獎(jiǎng)。

在川師大工作的這十多年里， 胡燕始終堅(jiān)持用心教書、 用愛(ài)育人， 在平凡的崗位上， 用實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一名教師的責(zé)任。 2018 年， 胡燕獲得學(xué)校第八屆現(xiàn)代園丁獎(jiǎng)， 面對(duì)榮譽(yù)， 她說(shuō)， “我只是在做著為人師者的本分工作， 在教書育人的過(guò)程中， 我將繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 ”

教書就要精益求精

胡燕是一名思政課教師， 平時(shí)承擔(dān)著繁重的教學(xué)、 科研、 實(shí)踐指導(dǎo)和培訓(xùn)工作， 盡管如此， 她始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體， 將自己的課堂做到精益求精， 課堂效果好， 得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。 胡燕常稱自己是一名 “普通的思政教師” ，但她眼中 “渺小” 的自己， 卻是學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)員連連稱贊的好老師。 上胡燕的課， 學(xué)生們總是搶著坐在最前面。 她獨(dú)到的分析時(shí)常讓大家醍醐灌頂。 胡燕擔(dān)任的專業(yè)基礎(chǔ)課和公共政治理論課內(nèi)容比較接近， 她針對(duì)這兩門課專門設(shè)計(jì)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 給予了大量研究性課題供學(xué)生進(jìn)行合作探究， 并且把自我考核與民主評(píng)議有機(jī)結(jié)合， 全程學(xué)生自己參與， 充分發(fā)揮學(xué)生主體性， 加強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)， 進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)、 善學(xué)、 愛(ài)學(xué)的品質(zhì)。

每當(dāng)接觸新生， 胡燕都十分重視給新生的第一節(jié)課， 并從五個(gè)方面與新生進(jìn)行交流： 調(diào)整好心態(tài)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)；樹立新的目標(biāo)， 做好大學(xué)四年的規(guī)劃；懷著一顆感恩寬容的心， 健康快樂(lè)充實(shí)地體驗(yàn)大學(xué)生活； 把握機(jī)遇， 培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)； 培養(yǎng)自學(xué)能力。 在她看來(lái)， 作為學(xué)生的引路人， 用一堂課， 點(diǎn)亮學(xué)生腳下迷茫的路， 這是一件最值得的事情。

胡燕長(zhǎng)期擔(dān)任微格教學(xué)老師、 畢業(yè)班教育教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師， 多次獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮譽(yù)。 指導(dǎo)學(xué)生參與第四屆、 第五屆 “華文杯” 全國(guó)師范生教學(xué)技能大賽連續(xù)獲得特等獎(jiǎng)， 2018 年， 她指導(dǎo)的本科畢業(yè)生和研究生論文獲得優(yōu)秀， 她本人也獲得優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師榮譽(yù)。 除此之外， 胡燕主講的 《中國(guó)近代史》 入選教育部 “馬克思主義理論研究與建設(shè)工程” 重點(diǎn)教材相應(yīng)課程 “精彩一課” ； 主持并完成部、 省、 市、 校級(jí)多項(xiàng)課題。 她的著作 《四川保路運(yùn)動(dòng)史》 獲得四川省第十五次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。 成績(jī)的背后， 是她對(duì)教學(xué)工作滿滿的熱愛(ài)。 她說(shuō)， “做一個(gè)好老師容易亦很難。 只要你傾情付出， 就容易； 但做好老師意味著你要淡定地面對(duì)各種誘惑， 要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)， 需要定力， 需要沉淀， 所以難。 既然選擇做學(xué)生認(rèn)可的老師， 我就一定會(huì)堅(jiān)持， 這既是熱愛(ài)， 也是信念。 ”

育人是一種責(zé)任

在十幾年的教學(xué)生涯里， 胡燕始終把學(xué)生放在第一位， 不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)， 更關(guān)注他們的生活甚至畢業(yè)后的去向。 她說(shuō)， “只有真正地走近學(xué)生，才能更好地了解學(xué)生和指導(dǎo)學(xué)生。 ”她教過(guò)的學(xué)生王美如今已是成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教師， 即使畢業(yè)多年， 王美依舊與胡燕保持著聯(lián)系， 時(shí)不時(shí)還會(huì)互相交流教育教學(xué)的心得體驗(yàn)。 受胡燕的影響， 王美每次課前都會(huì)給學(xué)生做問(wèn)卷， 無(wú)論多忙都會(huì)及時(shí)分析， 然后在第二天給學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)， 她的課堂不僅深受學(xué)生的喜愛(ài)，更是受到學(xué)校老師們的歡迎。 她說(shuō)，“當(dāng)年胡老師也是這樣給我們上課的，這讓我受益匪淺。 ”

在任教四川師范大學(xué)的十二年間，有無(wú)數(shù)學(xué)生來(lái)了又離開， 胡燕始終不吝付出。 為了幫助一個(gè)因病致困的學(xué)生，她多次帶頭捐款， 并發(fā)動(dòng)親友為該生籌到了近萬(wàn)元。 在胡燕看來(lái)， 每一個(gè)學(xué)生都如同自己的孩子， 教書育人是她的責(zé)任， 關(guān)心學(xué)生是她的本能。

在 2004級(jí)學(xué)生杜劍秋眼里， 胡老師于他， 就如同親密無(wú)間的家人。 “如果沒(méi)有胡老師十年如一日的指導(dǎo)幫助， 我不可能走到今天。 ” 杜劍秋還記得剛畢業(yè)時(shí)， 自己雖然成績(jī)斐然， 但性格卻很靦腆， 再加上并樂(lè)觀的家庭情況， 他進(jìn)入優(yōu)秀單位的希望幾乎渺茫。 是胡老師竭力向用人單位推薦他， 并對(duì)他悉心鼓勵(lì)和指導(dǎo)。 最終， 在胡老師的幫助下， 他如愿進(jìn)入了央企。 如今， 杜劍秋已然成長(zhǎng)為單位里的優(yōu)秀中層管理骨干， 對(duì)胡燕當(dāng)年的潛心呵護(hù)和細(xì)心關(guān)注， 他無(wú)盡感激。

正是因?yàn)樗趯W(xué)生之中， 理解、 關(guān)心學(xué)生， 使腳下三尺講臺(tái)更貼近學(xué)生， 她才能看見(jiàn)咫尺之內(nèi)每個(gè)學(xué)生的訴求。 正是因?yàn)樗跤趫?zhí)著的堅(jiān)守，學(xué)生們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)她： “總有像她這樣讓人感動(dòng)的老師， 無(wú)關(guān)乎利益。 ”

教育值得付出

除了課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生， 胡燕還承擔(dān)著培訓(xùn)地方教師、 骨干教師的繁重任務(wù)。 其實(shí)， 她也希望能過(guò)那種她心里的“小日子” ： 一杯茶， 一本書， 一個(gè)寧?kù)o閑暇的下午。 可每當(dāng)看見(jiàn)自己指導(dǎo)的學(xué)生們成長(zhǎng)， 她便覺(jué)得什么都是值得的。

她查出肌瘤急需手術(shù)的那一天， 愛(ài)人因在外地工作請(qǐng)假未妥， 無(wú)法到場(chǎng)，她便悄然協(xié)調(diào)好工作， 獨(dú)自來(lái)到醫(yī)院簽下手術(shù)同意書， 躺上手術(shù)臺(tái)。 所以， 胡燕的愛(ài)人和孩子總是問(wèn)她： “人家都說(shuō)大學(xué)老師很輕松， 為什么你那么辛苦？ ”作為一名大學(xué)老師， 既要教書， 又要育人， 既要授業(yè)解惑， 又要不斷提升自我，個(gè)中的辛苦， 只有胡燕自己清楚。 胡燕說(shuō)， “我選擇這份職業(yè)， 是因?yàn)槲覠釔?ài)。所以， 一切的辛苦都是幸福的， 一切的付出也都是值得的， 我身邊的老師們也都是如此。 ”

在這個(gè)浮躁的時(shí)代， 胡燕始終將自己當(dāng)作一名工匠。 在教學(xué)上不斷追求學(xué)高為師、 身正為范， 堅(jiān)持著工匠精神， 一雕一琢皆為精細(xì)， 教書育人是她此生唯一的熱愛(ài)， 擇一事， 便為之奮斗一生。

（本報(bào)記者 楊杼悅 謝佳宏）