窗外陰雨未歇，心緒頗亂。耳邊只有考研學(xué)子的紙筆摩擦聲，書頁摩擦聲，卻難能聽到思維的摩擦聲了。圖書館，儼然成為了多數(shù)人的自習(xí)室了。我靜靜地看著手邊的閑書，似乎卡爾維諾隱匿在看不見的城市中，木心幻化在了哥倫比亞的倒影里了。興許這個(gè)時(shí)代太清醒了，清醒的缺少了些詩情，清醒的缺少了些畫意。
　　圖書館本是書籍的殿堂，本是知識(shí)的寶藏。只是這些寶藏，被發(fā)掘的實(shí)在太少。升入大學(xué)的我們，很清楚地知道我們需要什么，很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫嗣咳沼?jì)劃。也許四年過去，你也終究成為了你想成為的人。圖書館，成為了四年中成就你的地方，你也成為了別人口口聲聲稱作的“學(xué)霸”。只是有些圖書蒙塵，有些故事你還未曾經(jīng)歷，你便將你的青春投向社會(huì)。我在祝福你的同時(shí)，不免又有些感到惋惜。倘若大學(xué)階段仍未曾觸及精神世界的凈土，那在社會(huì)沉浮，一兩本閑書，靜坐一下午似乎就成為了你最向往的時(shí)光。
　　朋友圈之旅讓我感慨道：“讀書人未必有文化，聰明人未必有智慧?！迸d許我們鉆入了一個(gè)實(shí)用主義地學(xué)習(xí)觀念中，對(duì)我有用的便挑燈夜戰(zhàn)，對(duì)我無用的便甘當(dāng)柴薪。所以在圖書館內(nèi)，大部分時(shí)間都分配給“有用之書”，而稀松尋常的碎片化時(shí)間又是送給了“快樂源泉”或者手機(jī)學(xué)習(xí)中去。由此觀之，文化底蘊(yùn)、文化涵養(yǎng)的修煉實(shí)在是太過于奢侈了。
　　這也是時(shí)代所趨。人人都立志成為“有用之人”，都想要在社會(huì)上扮演光鮮亮麗的角色。已是鮮有人等能夠“讀無用之書，寫無用之詩，喝無用之酒”，立“成無用之人”之志了。有用之人活得光鮮充實(shí)，而無用之人活得率性灑脫。有用無用之人本就甚無何太大差別，全在于志向幾何罷了。
　　“有用之人”當(dāng)然是時(shí)代所需，但是“無用之人”所擁的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)才華更是難能可貴。信息爆炸的時(shí)代不缺知識(shí)，缺的是修養(yǎng)。誰人都能知曉“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”乃是王勃名句，而在“煙雨迷蒙天，小舟蕩漾開了湖面，霧氣漸迷離，漁歌飄渺而來”之際能夠脫口而出的，才是有才華和藝術(shù)鑒賞力之人，更有甚者淺酌小酒三兩自吟佳句，那便才情所至之處皆可潑墨揮毫了。
　　且有用之人學(xué)到深處，亦成為無用之人。無用之人，時(shí)常涉獵廣泛的人文社科，形而上的知識(shí)“玄之又玄，眾妙之門”是也。實(shí)踐性知識(shí)的盡頭便是理論性虛無，有無本相生，一切無法解決的實(shí)際困難都將訴諸于哲學(xué)、宗教以求教。具備一定的修養(yǎng)，想來定會(huì)在將來研究的路上多一分的自信，少一分的困惑。
　　所謂讀書人的一生，便是從無用變成有用復(fù)變?yōu)闊o用的循環(huán)。愿我們的一生，都能夠有詩書相陪，以達(dá)明理明智明心之效，愿下一次，你能夠攜帶一本“閑書”去圖書館翻翻，你能夠在疲憊之時(shí)在書叢中穿行而過，享受片刻知識(shí)的美好。
　　愿圖書館成為你的自習(xí)室，更成為你的圖書館。