9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)發(fā)表重要講話(huà)，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育作出了全面部署。全國(guó)教育大會(huì)精神為高等教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，也為高校圖書(shū)館發(fā)展指明了航向。圖書(shū)館應(yīng)抓住機(jī)遇、順勢(shì)而上，在高校建設(shè)中明確自己的角色定位，及時(shí)跟上教育事業(yè)發(fā)展步伐。
　　一、從“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的高度認(rèn)識(shí)圖書(shū)館角色教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書(shū)記以這“兩個(gè)大計(jì)”高度概括了教育在新時(shí)代的重要地位，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
　　在新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展大舞臺(tái)上，圖書(shū)館角色不可缺少。教育部2015年12月發(fā)布《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》，定位高等學(xué)校圖書(shū)館 “是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地”，圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展 “應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)校總體水平的重要標(biāo)志”，要發(fā)揮好圖書(shū)館的教育職能和信息服務(wù)職能，圖書(shū)館就應(yīng)進(jìn)一步 “充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用”?？梢?jiàn)，圖書(shū)館不僅是學(xué)校的“文獻(xiàn)庫(kù)”“信息源”，還是學(xué)校的“教育陣地”“文化基地”，在學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展布局中具有不可替代的重要地位和作用。
　　當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。新時(shí)代對(duì)教育的新期盼，是新挑戰(zhàn)，更是新機(jī)遇。圖書(shū)館要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，更加系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)新時(shí)代教育工作，不斷增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持把立德樹(shù)人融入圖書(shū)館各項(xiàng)工作，進(jìn)一步充分利用圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)信息資源，充分發(fā)揮圖書(shū)館管理育人和服務(wù)育人功能，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。
　　二、發(fā)揮圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)，為新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展提供特色服務(wù)作為高校的三大支柱之一，圖書(shū)館擁有人員優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展提供具有自身鮮明特色的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以教師、科研人員、學(xué)生的實(shí)際需求為主導(dǎo)，有針對(duì)地制定多樣化、多功能的服務(wù)策略，科學(xué)地、全方位構(gòu)建具有新優(yōu)勢(shì)的服務(wù)體系，通過(guò)高效的信息技術(shù)平臺(tái)和良好的服務(wù)管理運(yùn)行系統(tǒng)，為學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)、科研等工作保駕護(hù)航。
　?。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)科研服務(wù)工作教學(xué)科研是學(xué)校的中心工作。為了更好地適應(yīng)當(dāng)前外部教育教學(xué)和科研發(fā)展的實(shí)際需求，必須不斷完善圖書(shū)館服務(wù)職能，不斷豐富館藏資源，不斷有提高資源管理效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。
　　完善圖書(shū)館藏結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展需要，以專(zhuān)業(yè)資料為主，其他綜合類(lèi)的藏書(shū)為輔，形成專(zhuān)業(yè)性、新穎性和實(shí)用性相結(jié)合的，以農(nóng)業(yè)科學(xué)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)和特色的館藏體系。深入院系、研究室了解師生需求，采取開(kāi)放圖書(shū)薦購(gòu)、向?qū)＜覍W(xué)者推送書(shū)目、組織現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)等方式，調(diào)動(dòng)師生參與資源建設(shè)的積極性。既要系統(tǒng)地采集反映重點(diǎn)學(xué)科連續(xù)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀趨勢(shì)的文獻(xiàn)，又要完整地采集重點(diǎn)學(xué)科的連續(xù)出版物，適當(dāng)收集反映重點(diǎn)學(xué)科最新研究動(dòng)態(tài)的灰色文獻(xiàn)。
　　深化學(xué)科情報(bào)服務(wù)。積極關(guān)注教學(xué)科研發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)獲取、推送最新的和前瞻性的信息情報(bào)，幫助教師及時(shí)掌握學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，把握學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。利用圖書(shū)館現(xiàn)有的資源，幫助教師和科研人員解決問(wèn)題，在科研立項(xiàng)、基金申請(qǐng)、論文撰寫(xiě)等方面提供參考依據(jù)。舉辦文獻(xiàn)知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)使用講座，更好地發(fā)揮館藏文獻(xiàn)為教學(xué)科研服務(wù)的作用。
　　開(kāi)展ESI學(xué)科分析服務(wù)。我國(guó)當(dāng)前學(xué)科評(píng)估建設(shè)，多是以進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科領(lǐng)域數(shù)量作為評(píng)判學(xué)科發(fā)展水平的一個(gè)標(biāo)志，并且把進(jìn)入ESI全球前1%的學(xué)科數(shù)量定為發(fā)展目標(biāo)之一。圖書(shū)館要加強(qiáng)學(xué)校ESI數(shù)據(jù)的挖掘、整理，對(duì)論文收錄、總被引頻次、高被引論文的學(xué)科分布進(jìn)行研究，把ESI的學(xué)科數(shù)量、高被引論文或熱點(diǎn)論文作為學(xué)校學(xué)術(shù)水平和影響力的標(biāo)志，為學(xué)校提供科學(xué)決策依據(jù)，使重點(diǎn)學(xué)科在保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)快速增長(zhǎng)。對(duì)于其他優(yōu)勢(shì)學(xué)科，跟蹤門(mén)檻機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)高影響力的期刊目錄，分析與預(yù)測(cè)學(xué)科的發(fā)展走向，定期做好學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀地跟蹤調(diào)查，分析國(guó)際相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)展動(dòng)態(tài)，為科研團(tuán)隊(duì)了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、尋求合作、引進(jìn)人才提供有價(jià)值的參考，助推這些學(xué)科盡早入圍ESI前1%。
　?。ǘ┳龊么髮W(xué)生讀者服務(wù)工作大學(xué)生是未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是圖書(shū)館主要的讀者群體。圖書(shū)館要發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，圍繞“六個(gè)堅(jiān)持”下功夫培養(yǎng)大學(xué)生，積極對(duì)接新時(shí)代的要求、社會(huì)對(duì)人才知識(shí)能力的需求，圍繞“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一根本任務(wù)，把立德樹(shù)人貫穿服務(wù)工作的全過(guò)程，堅(jiān)持從大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律出發(fā)，對(duì)接大學(xué)生的思想、知識(shí)、精神服務(wù)需求，注重人性化、精細(xì)化、定制化服務(wù)，讓他們通過(guò)“個(gè)性化、自主化、泛在化”學(xué)習(xí)方式，不斷提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
　　在圖書(shū)選購(gòu)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格把關(guān)，要有層次、有重點(diǎn)地組織文獻(xiàn)資源，注重精選中外古典名著、經(jīng)典哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)名著和優(yōu)秀文學(xué)作品，特別是馬克思主義、毛澤東思想經(jīng)典著作及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，讓大學(xué)生積極地對(duì)人類(lèi)文明成果進(jìn)行吸收、繼承、借鑒和應(yīng)用，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
　　在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，加強(qiáng)數(shù)字文獻(xiàn)資源的搜集和整理，通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、移動(dòng)圖書(shū)館等渠道，推送優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)資源，方便大學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
　　（三）做好校園文化服務(wù)工作大學(xué)校園文化是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，它緊扣立德樹(shù)人的時(shí)代脈搏、契合立德樹(shù)人的豐富內(nèi)涵，承擔(dān)著立德樹(shù)人的神圣使命。圖書(shū)館要依托得天獨(dú)厚的資源、環(huán)境和條件，以學(xué)?！皶?shū)香校園”建設(shè)系列活動(dòng)為載體，履行閱讀推廣主體職能，發(fā)揮文化引導(dǎo)傳播功能，營(yíng)造文化教育傳承氛圍，豐富提升校園文化內(nèi)容與品味，達(dá)到文化育人的目的。
　　針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展的需要，舉辦學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，讓廣大師生更好地了解學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)并接觸最前沿知識(shí)，濃厚校園學(xué)術(shù)文化氛圍。針對(duì)學(xué)生閱讀素養(yǎng)提高的需要，培育深閱讀品牌活動(dòng)，解讀經(jīng)典、分享閱讀、暢談創(chuàng)作，在潛移默化之中喚起學(xué)生的深閱讀欲望，促進(jìn)大學(xué)生閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的提高。針對(duì)青年學(xué)生的閱讀喜好，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)校園網(wǎng)、圖書(shū)館網(wǎng)站、微信以及移動(dòng)APP等途徑，提供更多個(gè)性化、便捷高效的閱讀服務(wù)。針對(duì)新時(shí)代社會(huì)的需求和國(guó)家大戰(zhàn)略的需要，與有關(guān)單位聯(lián)合開(kāi)展學(xué)生紅色教育、中華傳統(tǒng)文化教育等活動(dòng)，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做新時(shí)代勇于擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的新青年。