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12月13日，在南開學(xué)子阿依努爾得知自己骨髓配型成功喜訊的第二天，這位身患重疾卻仍堅強樂觀的可愛姑娘在隔離病房中寫下了一封感謝信。在這封飽含真情的信中，阿依努爾第一個感謝的就是南開大學(xué)老師、同學(xué)們無私、熱情的鼎力相助。
這封信，不僅引出了阿依努爾與母校師生間的一段真情“佳話”，更折射出在“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”精神培養(yǎng)鍛鑄下的南開人強大的凝聚力與高度的社會責(zé)任感。
手足情深 愛暖“小家”
自阿依努爾被確診身患白血病的近三個月以來，從校領(lǐng)導(dǎo)到班級輔導(dǎo)員，從2006級社工班到全校各部門、院系，在這場與病魔展開的持久戰(zhàn)中表現(xiàn)出的團結(jié)與凝聚力令人驚嘆。正如她的同學(xué)所說：“阿依努爾不是一個人在戰(zhàn)斗，她和南開大家庭在一起，和這個溫暖的社會在一起?！?br> 日前，同樣患血液疾病的化學(xué)學(xué)院2009級本科生崔漢超在老師、同學(xué)們的共同救助下，病情也開始好轉(zhuǎn)，輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師夜以繼日的陪護、同學(xué)們的“溫情義賣”、“特別黨費”等感人場景不斷涌現(xiàn)。整個南開園沐浴在團結(jié)、友愛、和諧、奉獻的溫馨氛圍中。
“在南開大學(xué)，‘允公允能，日新月異’不是空洞的說教，而是實實在在的行動。救助阿依努爾等同學(xué)的感人事跡正是學(xué)校民族團結(jié)教育、集體主義教育和奉獻愛心教育雨露澆灌下結(jié)出的一枚豐碩果實，這樣的成果在南開數(shù)不勝數(shù)?！毙｜h委書記薛進文說。
南開園中，每年都有一場跨越時空的“愛心接力”。畢業(yè)生離校前，會捐出自己的自行車、衣物、書本等生活和學(xué)習(xí)用品，由學(xué)校統(tǒng)一分類整理、清潔消毒并保管，新生開學(xué)后，可免費領(lǐng)取。學(xué)校還將無法使用的舊自行車換成修車費，發(fā)放給領(lǐng)取自行車的新生。這些情誼濃濃的舉動，使每位南開“新人”甫一進校，便感到了親人般的溫暖，也在無形中傳承著南開永續(xù)的關(guān)懷。
除了給予物質(zhì)上的鼓勵與資助，學(xué)校還在久負盛名的校園文化建設(shè)工作中，將“樂群”的種子播撒在每個學(xué)子的心田。曾是南開大學(xué)學(xué)生合唱團成員、現(xiàn)已留校工作的張劍，至今仍對當年進入合唱團后的第一套演出服記憶猶新：“當時我們的第一套演出服就是顏色、造型各異的少數(shù)民族服裝，發(fā)給我的是色彩鮮艷的藏族裙裝。穿著這些民族特色濃郁的服裝，我們演唱了《牧歌》、《在銀色的月光下》、《阿拉木汗》等很多優(yōu)美的民族歌曲，祖國56個民族的絢麗文化不僅在我們心中留下了深深烙印，也在多次演出中得到了各族師生的好評?！?2月17日，這支屢獲佳績的團體還專程為病床上的阿依努爾送上了最“動聽”的禮物——特別為她錄制的新歌《關(guān)愛“月光”》。
在采訪中，很多同學(xué)不約而同地表示，與其說南開大學(xué)是一所馳名中外的高等學(xué)府，不如說更像一個溫暖的家。在這個大家庭中，來自五湖四海、不同民族的兄弟姐妹用真情與責(zé)任呵護、培育著一支和諧綻放的“集體之花”，彈奏著一曲親情與友情交融的青春之歌。
公能品格 奉獻“大家”
南開人的樂群，并不局限于南開園。每一位受教南開、從業(yè)南開的師生員工，自別上那枚紫色?；罩畷r，便時刻牢記“允公允能”的南開校訓(xùn)，將奉獻的精神帶給社會大家庭中的每一位同胞友人。老校長張伯苓曾說：“惟‘公’故能化私、化散，愛護團體，有為公犧牲之精神”，“公能”校訓(xùn)作為南開教育的核心理念，啟迪陶冶了成千上萬南開人。又通過他們，讓社會更多的人了解南開品格，傳誦南開精神。
今年4月的一天，一名兒童在小引河玩耍時不慎落入水中，幾名南開師生先后奮不顧身地跳入河中，將男孩平安救出，挽救了一條年幼的生命。當全身濕透的幾名師生上岸后，沒留姓名便默默離去。
這已不是南開師生第一次在他人遇到危難的時候挺身而出了。2006年冬天，同樣在小引河，數(shù)名南開師生用自己身上的圍巾、腰帶結(jié)成“生命線”，救起一名落入冰河中的兒童。看到孩子安然無恙，救人者才悄然離去。2000年，在短短兩個月的時間里，南開大學(xué)涌現(xiàn)了兩批舍己救人的英雄——10月，生命科學(xué)學(xué)院1999級學(xué)生秦臻不顧個人安危，第一個跳入子牙河，勇救落水兒童，受到了天津市有關(guān)部門的表彰和市民們熱情的贊揚；12月，南開大學(xué)部分師生毅然躍入冰凍的湖水救助4位落水日本留學(xué)生的事跡，受到了國內(nèi)外人士的好評。2002年，漢語言文化學(xué)院美籍留學(xué)生金亞當在青島勇救落海者，被授予“青島市榮譽市民”稱號。
校長饒子和說：“南開始終把培養(yǎng)‘為公奉獻的意識’和鍛造‘為公奉獻的能力’作為育人的兩大根本，貫穿在課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐等育人環(huán)節(jié)中。”如果說面對刺骨冰水的一躍而入體現(xiàn)了南開人在突發(fā)事件中挺身而出的勇氣與擔當，那么更多的南開人正在用自己的所學(xué)，在點滴生活中向社會奉獻自己的青春與熱血。
近日，我校外國語學(xué)院收到一封熱情洋溢的感謝信，信中講述了法語專業(yè)大四學(xué)生李小雨在法國留學(xué)期間，利用專業(yè)所長為出訪巴黎的天津盲人退休教師尚振一做志愿者、擔任全程向?qū)Ш头g的感人經(jīng)歷。尚振一說，在巴黎期間，他曾多次要給李小雨一些勞務(wù)費，但都被她堅決拒絕，并說如果要錢就曲解了她志愿服務(wù)的初衷。尚振一被李小雨無私的奉獻深深感動，稱贊她是新時代優(yōu)秀大學(xué)生的楷模，也是南開大學(xué)的光榮。
就在不久前，曾身患白血病現(xiàn)已痊愈的湖南常寧一中教師徐瑞鈞為病床上的阿依努爾送上了感激與祝福。他說，能夠痊愈，離不開阿依努爾和她的同學(xué)的幫助。他至今仍深深記得，當他在血液病醫(yī)院治療時，有一天，南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院的3名同學(xué)趕到醫(yī)院，把他們募捐到的6000多元錢送到他手中?！懊棵炕叵肫疬@些認識或不認識的可愛的臉，我的心里就會充滿感動和溫暖！” （下轉(zhuǎn)第3版）
