他，長期投身于志愿服務活動，被評為第六師共青團農(nóng)場“優(yōu)秀西部計劃研究生支教團志愿者”、新疆生產(chǎn)建設兵團“優(yōu)秀志愿者”以及江蘇省優(yōu)秀青年志愿者。他，是校學生會主席，獲“南京林業(yè)大學特殊人才”“優(yōu)秀團干部標兵”“優(yōu)秀學生干部標兵”等稱號，2018年7月，還成功當選2018—2019年度省學生聯(lián)合會駐會執(zhí)行主席，任期一年。他，積極參與大學生創(chuàng)業(yè)大賽，帶隊的“聚愛之家”項目獲“創(chuàng)青春”國賽銀獎、“智能潮汐護欄”項目獲互聯(lián)網(wǎng)+省賽三等獎。2018年，他又突破重重考驗，終于摘得我?！笆汛髮W生”榮譽稱號。
　　他就是經(jīng)濟管理學院2017級碩士研究生朱熠晟。
　　小小的種子，大大的希望“支教一直是我心中的一個夢想?！敝醒腚娨暸_的“感動中國”人物評選是幼年的朱熠晟喜愛觀看的一個節(jié)目，他也經(jīng)常被節(jié)目中的主角打動，其中就不乏支教老師。當時的朱熠晟還不懂什么叫志愿服務，只是從他們感人的事跡、懇切的頒獎詞中，簡單地將其歸為偉大、無私，從此一粒名叫志愿的種子在他的心中發(fā)芽，明亮的眸子里透出堅定的目光。隨著年齡的增長，種子生根發(fā)芽，朱熠晟漸漸懂得了志愿者的含義，知道了其責任和意義，“志愿者不僅僅是一個標簽，一個身份，更是一種責任。志愿者做的事情也不一定是驚天動地的大事，更多的是在默默無聞的崗位上為弱勢群體做的不可或缺的小事?！敝祆陉烧f。
　　校青協(xié)的“輕松陽光一小時”志愿服務活動曾獲多項省級大獎。朱熠晟一做就是四年，活動中，即使再瑣碎的事情，他也傾力而為。去新浪打印活動需要的傳單，在后臺幫著道具組一起搬桌子，再或者是去附近的希望小學給孩子們講故事……也許就像他說的那樣，在志愿服務過程中，他得到了思想的提煉，不只是技能，而是整個人生的方向和目標。
　　于是，本科畢業(yè)后，朱熠晟的心飄到了遠在新疆渴望知識、渴望看見外面世界的孩子們身上。
　　支教班中考率100%，一個不拉忙了一天，躺到床上，一個電話鈴響，屏幕上閃動著未知的號碼。朱熠晟疑惑著接起，是一個遙遠而熟悉的聲音：“朱老師……我們班全部考上高中了！”來電話的正是朱熠晟在新疆支教時那個班的班長。
　　高爾基說：每個人心中都有一團火，路過人只看到煙。剛踏進這個班的朱熠晟心里也帶著一團火。他所帶的班級是初二的學生，一些孩子多少有些進入了叛逆期，不愛學習，尤其是朱熠晟上數(shù)學時。臺上的他津津有味地講著平面幾何：“這個三角形……”而八月帶著暑氣的風卻吹得臺下的一個孩子昏昏欲睡，“我就突然從臺上走下去了”，敲了敲這個全然不顧倒在桌上呼呼大睡的男孩的桌子，“這個三角形和哪個全等？”男孩睜開惺忪的睡眼，慢吞吞站起來，半天發(fā)不了聲。這種散漫的態(tài)度讓朱熠晟氣不打一處出來：“去后面站一會，清醒了再坐回來?！蹦泻⑼享持叩胶竺?。
　　“然后他就一直和我對著干了?！炖蠋煟易鳂I(yè)沒帶’每次都說的很理直氣壯的?！闭f起這些孩子，朱熠晟哭笑不得，但語氣里總是他對這些孩子們的不舍。
　　支教期間，那些調(diào)皮的、不愛學習的孩子時常讓朱熠晟煩惱，而責任卻一直讓他延續(xù)著心中的那團火。朱熠晟每天都找他們聊天，認真的備課，尋找有效的教學方法，常常在其他老師回教工宿舍后仍在辦公室潛心教學研究。他發(fā)現(xiàn)，比起枯燥的數(shù)學知識，孩子們更喜歡聽他講外面的世界。于是，他將實踐與教學相結合，他說：“書本再熟悉，不能運用到實際也是沒有用的?！?br>　　但現(xiàn)實往往是殘酷的，第一次年級數(shù)學期末考試匆匆而來。曾經(jīng)績點全專業(yè)第一的朱熠晟頹廢地站在講臺上，告訴同學們：“我們班這次數(shù)學成績倒數(shù)第一。”或許是他失望而落寞的眼神觸動了孩子們，他們答應朱熠晟，以后一定好好學數(shù)學。教師節(jié)那天，那個總與他對著干的男孩給他寫了一封長長的信，信中表示了對朱老師深深的歉意和對未來的承諾，但也說到了挺喜歡朱老師幽默的講課方式，也希望朱老師課后能和他們經(jīng)常一起在操場上打籃球……看著他歪歪扭扭的字布滿整張信紙，朱熠晟心中是說不出的慚愧和感動。這也堅定了他要帶好這個班的信念。最終，在他的不懈努力下，孩子們的數(shù)學有了質(zhì)的飛躍，在初三學年6月的中考中，全班同學都考上了高中，一個不落！
　　“失敗是成功之母”返校后，作為學校保送研究生的朱熠晟又繼續(xù)投身于創(chuàng)業(yè)大賽，“籌備創(chuàng)青春大賽，其實最重要的在于項目計劃書和路演、匯報，失敗是成功之母。”朱熠晟說，學校對“創(chuàng)青春”比賽很重視，也邀請了一些專家對重點項目進行指導。雖然前期未曾涉獵過此類比賽的朱熠晟也在摸索中努力做好“聚愛之家”等重點項目，但評審前的一天令他記憶深刻。專家嚴厲地指出他們存在的問題，并要求推翻重來。得知專家們第二天就要離開，為了能再次得到他們的認可，朱熠晟和他的團隊積極融入專家意見，經(jīng)過一夜的高效修改，一份全新的文本“出爐”了，再次交至那個專家的手中時，得到的是肯定的笑容。
　　而曾擔任校學生會主席、省學聯(lián)主席的朱熠晟，對待學生工作也一絲不茍?！皩W生組織不只是管理學生的組織，也是服務學生的組織?！敝祆陉烧f。參與學生工作多年，朱熠晟心里明白，自己并不是為了“主席”這個稱號而擔任學干的，自己在意的是在學生干部的崗位上，服務同學，提高自己。
　　為了做好校學生會、省學聯(lián)的工作，朱熠晟一步一個腳印，堅持任何工作規(guī)劃在先，實施在后，且他特別注意工作中的反饋和協(xié)調(diào)，全程跟蹤活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。因此，他經(jīng)手承接的一些活動都能收到預期的、或比預期更好的效果。
　　朱熠晟認為：每個人都是獨特的，你就是你，不需要成為第二個誰，要努力只做第一個自己！也正是懷有這樣一份態(tài)度，他最終走到了“十佳大學生”的領獎臺上。