●本報(bào)訊 2004年12月，由教育部和國(guó)家林業(yè)局共同揭牌成立北京林業(yè)大學(xué)自然保護(hù)區(qū)學(xué)院。它是我國(guó)目前培養(yǎng)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理專(zhuān)門(mén)人才的學(xué)院。
　　教書(shū)育人，在實(shí)踐中完善。學(xué)院“野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理”專(zhuān)業(yè)本科本科生培養(yǎng)方案于 2007年7月基本完成，在隨后幾年的實(shí)踐中，又進(jìn)行了幾次修訂、完善，為提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，注重完善本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，發(fā)揮導(dǎo)師制的作用，并建立院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)專(zhuān)家和學(xué)生信息員等教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題，為教學(xué)工作的決策提供了依據(jù)。
　　科學(xué)研究，在突破中發(fā)展。學(xué)院科研工作始終緊扣國(guó)家生態(tài)保護(hù)的宏觀戰(zhàn)略，面向“全國(guó)野生動(dòng)植物保護(hù)及自然保護(hù)區(qū)建設(shè)工程”與“全國(guó)濕地保護(hù)工程”主戰(zhàn)場(chǎng)，在自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理、野生動(dòng)植物保護(hù)和濕地保護(hù)等方面開(kāi)展研究工作，踏上了向“研究型學(xué)院”發(fā)展的征程。
　　人才隊(duì)伍，在引進(jìn)中加強(qiáng)。學(xué)院注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，平均每年引進(jìn)教師2-3名，尤其重視高層次人才的引進(jìn)力度，在高層次人才引進(jìn)的基礎(chǔ)上，形成合理的研究團(tuán)隊(duì)。每年對(duì)新調(diào)入和引進(jìn)的新教師都要求必須參加了學(xué)校組織的崗位培訓(xùn)，同時(shí)還安排了教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)以老帶新、專(zhuān)家聽(tīng)課、試講、參加教學(xué)基本功比賽等形式，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。
　　黨建思政，在引導(dǎo)中服務(wù)。學(xué)院的黨建和思想政治工作緊扣了各個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)院黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮了黨組織的政治核心、保證監(jiān)督、戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊抓住了師德建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育這些重要環(huán)節(jié)，切實(shí)圍繞著學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的中心工作，整體推進(jìn)了學(xué)院的改革建設(shè)與發(fā)展，為學(xué)院的改革與發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和組織保證。堅(jiān)持創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，形成了全體黨員積極參與學(xué)習(xí)的組織體系和長(zhǎng)效機(jī)制。
　　國(guó)際交流，在合作中共贏。學(xué)院注重與國(guó)外知名大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的合作，加速了學(xué)院的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程。先后與英國(guó)牛津大學(xué)、日本東京農(nóng)工大學(xué)、美國(guó)伊利諾伊大學(xué)等建立了良好的合作關(guān)系。受?chē)?guó)家林業(yè)局和國(guó)家發(fā)改委邀請(qǐng)，學(xué)院參與“中美能源環(huán)境十年合作框架協(xié)議”的談判。此外，學(xué)院還當(dāng)選為中、韓、日、澳等國(guó)黃海合作伙伴委員 會(huì) 成 員 。 學(xué) 院 與WWF、IUCN、國(guó)際白鶴救助基金會(huì)、新一代研究院等國(guó)際環(huán)保組織，以及GTZ等雙邊政府援助機(jī)構(gòu)、世界雉類(lèi)協(xié)會(huì)等國(guó)際專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展了大量合作項(xiàng)目。
　　2009年，北京林業(yè)大學(xué)成為國(guó)際水足跡網(wǎng)絡(luò)合作伙伴。并定期邀請(qǐng)來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、日本、新加坡等國(guó)際相關(guān)領(lǐng)域在知名學(xué)者和專(zhuān)家來(lái)學(xué)院講學(xué)。學(xué)院教師也積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流，不斷擴(kuò)大學(xué)院影響。