尋求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新突破黨委書記馬德秀
">
電子報
電子報

更新教育理念 推動兩個結合
尋求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新突破黨委書記馬德秀


  創(chuàng)新人才不足是當前中國經(jīng)濟社會發(fā)展中面臨的突出問題,而我國現(xiàn)行的教育理念和教育模式明顯不適應創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。反思中國高等教育的培養(yǎng)模式,主要是受應試教育的影響,偏重知識灌輸,在培養(yǎng)學生獲取知識的能力,啟發(fā)學生探索真理的欲望等方面存在明顯不足。
  培養(yǎng)創(chuàng)新人才,關鍵要創(chuàng)新教育理念和教育模式,重點要做好兩個結合:
  第一,促進教育教學與科學研究的緊密結合。教育教學與科學研究脫節(jié)是影響大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個突出問題。人才培養(yǎng)與科學研究是大學的兩個基本功能,科學研究對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有引領和支撐作用,同時具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質學生又是科技創(chuàng)新的重要力量。經(jīng)過高校的集中培養(yǎng)和訓練,學生分析問題與解決問題能力得到鍛煉,但是從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的角度來看,提出問題和發(fā)現(xiàn)問題更重要,難度也更高。并且后兩種能力只有通過學生在參與科學研究的過程中自己掌握、自己提高。上海交通大學堅持把科學研究與人才培養(yǎng)緊密結合起來,利用高水平研究型大學科研創(chuàng)新能力強的優(yōu)勢,把參與科研作為培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要手段。
  在本科生培養(yǎng)方面,學校每年投入100萬元專項經(jīng)費,推進本科生參與科研計劃(PRP計劃)和科研項目;組織和鼓勵學生參加高水平的國際科技競賽,我校ACM代表隊兩度獲全球總冠軍,在挑戰(zhàn)杯、數(shù)字建模等賽事中也有不俗表現(xiàn)。在研究生培養(yǎng)方面,建設研究生科研質量保證體系,把科研項目作為博士生導師招生學生的必要條件等,目前研究生已經(jīng)成為學??蒲袆?chuàng)新的重要力量,以研究生為第一作者發(fā)表的科研論文占學??倲?shù)的70%以上。另外,學校還嘗試面向全體學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
  第二,促進創(chuàng)新教育與創(chuàng)新實踐的緊密結合。教育與實踐脫節(jié)是影響大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的又一個重要問題。
  從創(chuàng)新人才成長的規(guī)律來看,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不可能僅僅局限于課堂教育,實踐教育更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、挖掘創(chuàng)造潛能的重要載體。由于我國科學教育的基礎設施還比較薄弱、企業(yè)科研創(chuàng)新實力相對偏弱,大學、科研機構、企業(yè)之間的交流合作明顯不足,創(chuàng)新教育與實踐教育的結合還缺乏有效的載體。上海交通大學根據(jù)學校以理工見長的特點,堅持在產(chǎn)學研結合中培養(yǎng)人才,積累了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的四種新模式:(1)引進行業(yè)界的著名研究人員和高級管理人員。我校共聘請130位兼職博士生導師,其中有30多位院士。這些專家的研究領域遍及航天、船海、汽車、電力、信息、材料、能源、生物、醫(yī)藥等,他們把行業(yè)最前沿問題、影響行業(yè)發(fā)展的關鍵技術難題以及國民經(jīng)濟發(fā)展迫切需求的科研項目直接帶進學校,帶到創(chuàng)新人才培養(yǎng)中。(2)是建立產(chǎn)學研聯(lián)盟。與寶鋼集團、上海電氣等國有大企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)議,把研究生輸送到企業(yè)基地進行培養(yǎng)。與中核總、中廣核等圍繞緊缺人才培養(yǎng)、關鍵技術研發(fā)開展戰(zhàn)略合作,并成立“核科學與工程學院”,采取本科生轉專業(yè)、工程碩士等多種模式,加快核電人才培養(yǎng)。(3)在學科集群與產(chǎn)業(yè)集群對接中培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。將具有核心競爭優(yōu)勢的學科組合成學科群,對接國家和上海支柱行業(yè)的產(chǎn)業(yè)群,形成具有核心競爭優(yōu)勢的技術群,讓學生在參與對產(chǎn)業(yè)核心競爭力具有關鍵引領作用的重大科研實踐中,提升自主創(chuàng)新意識和能力。(4)與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心。通過與企業(yè)的聯(lián)合研發(fā),學生在導師的帶領下進入了本領域的科研實踐,有的已經(jīng)在其中嶄露頭角和顯露身手。