去年底，中共中央政治局委員、廣東省委書(shū)記汪洋提出廣東要繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放。今年初，汪洋蒞汕頭大學(xué)調(diào)研時(shí)曾期勉我?！叭缃裼辛撕玫拇髽牵P(guān)鍵還要出大師”。作為“中國(guó)高校改革的試驗(yàn)田”，我校正致力于建設(shè)成一所有特色、國(guó)際化、受人重視的現(xiàn)代化高等學(xué)府，全面啟動(dòng)以國(guó)際化為導(dǎo)向的改革工程，繼續(xù)站在高等教育改革的前列，為中國(guó)開(kāi)辟“不一樣的辦學(xué)道路”，為學(xué)生提供“不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”，為社會(huì)奉獻(xiàn)“不一樣的感動(dòng)情懷”。如今汕大的發(fā)展已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，如何繼續(xù)解放思想，在高等教育改革中闖出一條新路，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵？如何堅(jiān)持改革開(kāi)放，把我校建設(shè)成為一所國(guó)際化優(yōu)秀大學(xué)。這正是我們需要思考的問(wèn)題。
　　我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)思想解放的推動(dòng)記者：廣東省掀起了“繼續(xù)解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展 觀”的大討論。我們將如何把握這一時(shí)機(jī)，推進(jìn)校園建設(shè)？
　　謝練高 （校黨委書(shū)記）：“用新一輪思想大解放推動(dòng)新 一輪大發(fā)展”，是汪洋書(shū)記到廣東工作后對(duì)我省提出的新 要求?；仡櫸覈?guó)三十年改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，我們每前進(jìn) 一步，都離不開(kāi)思想解放的推動(dòng)。在這次解放思想學(xué)習(xí)討 論活動(dòng)中，我們要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步解放思想，遵循“以人 為本”的發(fā)展理念，不斷深化教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模 式的改革，采取切實(shí)可靠的措施，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，努 力實(shí)現(xiàn)我校的科學(xué)發(fā)展。
　　程家明（社科部主任）：作為廣東省重點(diǎn)大學(xué)，汕大要 站在歷史潮流的前頭，開(kāi)拓新的境界，新的境界中就有校 園的核心價(jià)值體系建設(shè)。構(gòu)建校園的核心價(jià)值體系，的確 需要繼續(xù)解放思想，去堅(jiān)持自己已有的好東西，學(xué)習(xí)別人 的好東西，創(chuàng)新大家沒(méi)有的好東西。
　　記者：“用新一輪思想大解放推動(dòng)新一輪大發(fā)展”不能 流于口號(hào)，如何提高個(gè)人認(rèn)識(shí)，充分理解解放思想？
　　陳文濱（工學(xué)院黨總支副書(shū)記）：毫無(wú)疑問(wèn)，我們每個(gè) 人都可能有一些固守的、落后的觀念和習(xí)慣，未必每個(gè)人 都能做得好這份答卷。我覺(jué)得目前還存在這樣的問(wèn)題：一 是不敢解放思想，怕觸及到利益，會(huì)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)；二是 不善于虛心學(xué)習(xí)，在消極的慣性思維支配下開(kāi)展工作，找 不到切入點(diǎn)和著力點(diǎn)；三是以為解放思想就是想怎么干就 怎么干；四是以為解放思想就是一味地否定過(guò)去，否定得 越多，就越“解放”。
　　柯任斯（06英語(yǔ)）：從英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的第一天起，我聽(tīng) 到最多的教導(dǎo)就是要獨(dú)立思考，尤其是要有批判性思維， 大膽質(zhì)疑，小心求證，以最開(kāi)放的心態(tài)擁抱文化的多樣性 更是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的必備素質(zhì)。在十幾人的課堂里和外籍 教授自由討論美國(guó)政治制度和新聞媒體的關(guān)系；在鼓勵(lì)創(chuàng)新文學(xué)課上學(xué)習(xí)如何多角度解讀作品人物的象征意義……一次次讓我拋棄狹隘的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)分析判斷，形成獨(dú)立的觀點(diǎn)……我特別贊同汪書(shū)記說(shuō)廣東要在中國(guó)發(fā)展中繼續(xù)領(lǐng)跑，就要解放思想，繼續(xù)追求“特”。我覺(jué)得任何人想超越自己，都要解放思想，不懈創(chuàng)新。
　　怎樣繼續(xù)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是當(dāng)前急需破解的難題記者：解放思想，也可以理解為“為識(shí)廬山真面目，惟有身在此山外”，我校該如何創(chuàng)新理念，給教學(xué)改革以及相關(guān)學(xué)生工作模式帶來(lái)全面改革？
　　羅念潮（校黨委副書(shū)記）：怎樣繼續(xù)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，怎樣使培養(yǎng)出來(lái)的人才具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，是擺 在我們面前急需破解的一個(gè)難題。根據(jù)我們學(xué)生工作中存 在的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合國(guó)情，借鑒國(guó)外、境外大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我 校在將學(xué)生工作的重心從專業(yè)學(xué)院轉(zhuǎn)移到學(xué)生宿舍區(qū)的 同時(shí)，在學(xué)生宿舍區(qū)建立住宿學(xué)院，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)的 新平臺(tái)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，不僅能掌握專 業(yè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，而且在自信心、獨(dú)立性、責(zé)任感等 各方面也得到較好培養(yǎng)，為成為能夠在激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立 足的“有志、有識(shí)、有恒、有為”人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
　　王偉廉（副校長(zhǎng)）：我覺(jué)得對(duì)于我校教學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，解 放思想就是要做到以下三個(gè)方面：首先，必須明確新時(shí)期 我國(guó)大學(xué)要培養(yǎng)什么樣的人才，根據(jù)這一點(diǎn)確立培養(yǎng)目 標(biāo)，剔除不利于培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條條框框；其次，必須明確 汕頭大學(xué)這樣的學(xué)校在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的 任務(wù)當(dāng)中應(yīng)扮演什么角色，根據(jù)這一角色或辦學(xué)的主旨辦 出特色，剔除不利于塑造這一角色的規(guī)章制度；第三，圍繞 上述角色和特色，各個(gè)學(xué)科專業(yè)應(yīng)明確如何使本專業(yè)的學(xué) 生符合上述要求，而對(duì)不符合上述要求的方式方法則要求 加以剔除。落實(shí)上述的“三個(gè)明確”和“三個(gè)剔除”，就必須 進(jìn)一步解放思想，這是現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)改革的思想基礎(chǔ)。同 時(shí)，三個(gè)明確需要系統(tǒng)思維，三個(gè)剔除則需要?jiǎng)?chuàng)新思維，這 是現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)。
　　李丹（校長(zhǎng)助理、理學(xué)院院長(zhǎng)）：這些年來(lái)，理學(xué)院積極 推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程，現(xiàn)已取得國(guó)際教育背景師資比例高、學(xué) 生培養(yǎng)模式國(guó)際化、國(guó)際交流經(jīng)常化和科研成果國(guó)際化等 方面的成就。在人才培養(yǎng)模式上，學(xué)院重點(diǎn)突出“以學(xué)生為 本”，積極探索“大類招生，大類培養(yǎng)”模式，推動(dòng)學(xué)生的進(jìn) 步與發(fā)展。對(duì)大一新生采取理科大類培養(yǎng)，為學(xué)生建立更 寬闊的國(guó)際視野打下良好基礎(chǔ)，學(xué)生在二、三年級(jí)繼續(xù)深 入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，通過(guò)配套的課程學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，培養(yǎng) 高素質(zhì)有能力的人才。在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我非常注 重定期舉行的師生懇談會(huì)，經(jīng)常參與到學(xué)生課外活動(dòng)中去 了解學(xué)生。
　　解放思想是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作不斷向前 發(fā)展的“重要法寶”
　　記者：理論是實(shí)踐的指引，理論總歸要接受實(shí)踐的檢 驗(yàn)，結(jié)合學(xué)科部門的教學(xué)科研工作，怎樣認(rèn)識(shí)這重關(guān)系？
　　徐宗玲（商學(xué)院代院長(zhǎng)）：誠(chéng)哉斯言：把握好解放思想 的大方針就掌握了大發(fā)展的金鑰匙。汕大商學(xué)院作為密切 關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，并立志推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)和諧發(fā)展 的教育機(jī)構(gòu)，在實(shí)踐和探索發(fā)展中更是大興解放思想之 風(fēng)。例如學(xué)院按國(guó)際化辦學(xué)目標(biāo)啟動(dòng)了專業(yè)國(guó)際認(rèn)證 （ EPAS）教學(xué)的論證和實(shí)施；積極引進(jìn)高水平師資人員；工 商管理專業(yè)取得教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)資格；由國(guó)內(nèi)外知 名學(xué)者組成的顧問(wèn)委員會(huì)也開(kāi)始運(yùn)作，從宏觀層面為學(xué)院 的國(guó)際化辦學(xué)方向提供智囊支持，學(xué)院整體面貌煥然一 新。
　　蘇敏（醫(yī)學(xué)院教授）：解放思想是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、科研 等各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展的重要法寶。如我們歷時(shí)十年編 寫(xiě)的國(guó)內(nèi)首部圖、文、聲、像并茂立體動(dòng)態(tài)病理學(xué)教改教材 《graphic general pathology》，在國(guó)內(nèi)建立了首個(gè)與國(guó)際接 軌的視、聽(tīng)、影像立體雙語(yǔ)教學(xué)以及全英病理教學(xué)平臺(tái)。近 六年來(lái)病理教研室在科研上先后主持或完成國(guó)家自然科 學(xué)基金國(guó)際合作重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)（與徐小虎教授合作）。事實(shí) 證明，只有繼續(xù)解放思想，把思想從條條框框的束縛中解 放出來(lái)，用世界的眼光創(chuàng)造性地開(kāi)展教科研工作，才能使 醫(yī)學(xué)院有一個(gè)更大的發(fā)展。
　　解放思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，也是 我校建設(shè)國(guó)際化優(yōu)秀大學(xué)的一大法寶。改革開(kāi)放30年，再 度提倡解放思想意義深遠(yuǎn)。記者（葉楠楠 曾建平）