走進(jìn)太陽(yáng)村
北京市太陽(yáng)村特殊兒童救助研究中心簡(jiǎn)稱(chēng)太陽(yáng)村，十年來(lái)以無(wú)償代養(yǎng)代教服刑人員未成年子女為己任,宗旨是給孩子們相對(duì)安定溫馨的大家庭。雖然如此，但這些孩子相對(duì)而言還是缺少了同齡人的快樂(lè)。幸運(yùn)的是，這些孩子并沒(méi)有被遺忘，他們正被許多人的愛(ài)心簇?fù)碇?，他們正一天天走向?yáng)光。在這種信念的引領(lǐng)下，“走進(jìn)‘太陽(yáng)村’——給服刑人員子女的心靈呵護(hù)”項(xiàng)目在我校工程學(xué)院青協(xié)展開(kāi)。 在此，我們采訪(fǎng)了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人譚程。
服務(wù)太陽(yáng)村，傳遞愛(ài)心
“工程學(xué)院青協(xié)在太陽(yáng)村做志愿服務(wù)已有幾年了。暑假的時(shí)候看到希望工程集體行動(dòng)在招團(tuán)隊(duì)，我們希望通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)把我們的理念表達(dá)出來(lái)，同時(shí)，也讓太陽(yáng)村受到更廣泛的關(guān)注。”組建這個(gè)團(tuán)隊(duì)的理由，真的就這這么簡(jiǎn)單。譚程說(shuō)，“考慮到我們學(xué)校受資助的學(xué)生較多，這也是個(gè)讓我們有機(jī)會(huì)把愛(ài)心傳遞下去的機(jī)會(huì)；同時(shí)，我們認(rèn)為那里的孩子或多或少的心理上有一點(diǎn)落差感，畢竟他們的父母和我們的不同，他們生活的環(huán)境也和我們不一樣，我們做的或許會(huì)有用?！?譚程樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中透露出對(duì)志愿者服務(wù)的熱愛(ài)。
在活動(dòng)中，譚程和他的隊(duì)友多次與孩子們進(jìn)行交流，還與有的孩子進(jìn)行書(shū)信的往來(lái)，給與了太陽(yáng)村的孩子們?cè)S多關(guān)懷。每次去太陽(yáng)村的時(shí)候，隊(duì)員們都會(huì)和孩子們一起玩耍，一起歡笑。雖然他們同情孩子們的遭遇，但那份獨(dú)有的天真和堅(jiān)強(qiáng)卻讓隊(duì)員們感動(dòng)不已。第一次去太陽(yáng)村時(shí)，譚程差點(diǎn)沒(méi)掉出眼淚來(lái)：“孩子們每天只吃一頓飯，每頓飯只有一個(gè)菜，有的時(shí)候只吃面。充饑只有饅頭。孩子們吃飯都是用自己的餐具，飯前飯后都要自己洗。有的孩子很小，也就七八歲，還要負(fù)責(zé)打掃屋子，打理自己的事等。住的是板房，冬寒夏熱，生活很艱苦?！?BR>溝通很需要耐心
雖然已經(jīng)在太陽(yáng)村做服務(wù)很久了，但譚程表示，與有的孩子的溝通還不是很暢通，甚至?xí)l(fā)生許多令人不愉快的以及令人尷尬的事。有些孩子會(huì)很反感你，有些孩子會(huì)和你作對(duì)。每到這個(gè)時(shí)候，譚程和他的隊(duì)友們總會(huì)耐心地、不厭其煩地與那些孩子進(jìn)行溝通，讓孩子們感受到來(lái)自他們真摯的關(guān)懷。
真摯的希望
孩子們的父母或許對(duì)社會(huì)有所過(guò)錯(cuò)，但無(wú)論如何，孩子們是無(wú)辜的。他們和別的孩子一樣，應(yīng)該快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)在祖國(guó)的藍(lán)天下。對(duì)于這一點(diǎn)，譚程說(shuō)：“這些孩子真的很特別，但現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)收養(yǎng)這些孩子的太陽(yáng)村還很少。我們希望這次活動(dòng)能夠以小見(jiàn)大，讓更多的人知道太陽(yáng)村，讓更多的人關(guān)注他們，讓這份愛(ài)心延續(xù)下去，帶來(lái)更多的感動(dòng)。同時(shí)也希望能有更多的大學(xué)生能加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，一起幫助他們，為孩子們送去溫暖，幫助他們樹(shù)立起正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。讓他們?cè)谀婢持薪】档某砷L(zhǎng)，最終成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。”
（文/溫彥蕾）
激勵(lì)——我們?cè)谛袆?dòng)
——訪(fǎng)我校人文經(jīng)管學(xué)院劉霞
跟隨著劉霞的團(tuán)隊(duì)，穿過(guò)一片拆遷后的廢墟，我們到達(dá)了目的地“海淀區(qū)新希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。隨行的攝影記者開(kāi)玩笑說(shuō)，在這兒拍張照片，回學(xué)校說(shuō)我們到過(guò)汶川了。很難想象，“汶川”距離中國(guó)高校最密集的學(xué)院路地區(qū)僅幾分鐘的車(chē)程。幾小時(shí)的活動(dòng)，很快結(jié)束了。留給孩子們的是激勵(lì)，留給我們的是感動(dòng)。
幾天后，“益心衣意”激勵(lì)行動(dòng)領(lǐng)隊(duì)——我校人文經(jīng)管學(xué)院06級(jí)本科生劉霞接受了我的采訪(fǎng)。她說(shuō)希望通過(guò)我的文章，將這份感動(dòng)傳遞下去，激勵(lì)更多的人。
“益”心“衣”意，愛(ài)心激勵(lì)
相信許多人都和會(huì)我一樣，首先注意到這個(gè)別出心裁的隊(duì)名?！耙嫘囊乱馊∽砸恍囊灰獾闹C音，我們辦的是與衣物有關(guān)的公益活動(dòng)，所有團(tuán)員都會(huì)一心一意把它做好”她向我解釋道。劉霞和她的團(tuán)隊(duì)做到了，截止9月份，她們已收到來(lái)自地大和北航的大學(xué)生捐贈(zèng)衣物近2200件。向農(nóng)民工低價(jià)出售衣服所得2300多元。并向新希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)12名同學(xué)生頒發(fā)了共計(jì)2400元的激勵(lì)獎(jiǎng)學(xué)金。獲得了希望工程激勵(lì)行動(dòng)激勵(lì)獎(jiǎng)，并得到了主辦方的資金支持。
成績(jī)的背后往往是努力與艱辛。劉霞告訴我們，“幫助農(nóng)民工就業(yè)”是團(tuán)隊(duì)組建初期的奮斗目標(biāo)。受金融危機(jī)的影響，本已收入不多的農(nóng)民工群體，就業(yè)更加困難。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的調(diào)研，劉霞發(fā)現(xiàn)以現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的力量，幫助農(nóng)民工就業(yè)猶如杯水車(chē)薪?！耙呀?jīng)到了3月底，4月10日就要提交申請(qǐng)，所有人都有些心灰意冷”她回憶說(shuō)。
一次偶然的機(jī)會(huì)，她得知了新希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過(guò)考察，劉霞發(fā)現(xiàn)很多在這所學(xué)校就讀的孩子的父母，就在我校做保潔等工作?！澳欠N感情的紐帶一下子就把我牽絆住了，我們要為這些孩子做些什么”劉霞激動(dòng)地說(shuō)。就這樣，團(tuán)隊(duì)改變了前進(jìn)方向。在后來(lái)的活動(dòng)中，她們克服了運(yùn)輸、清洗等困難，在人們懷疑的眼光中不斷前進(jìn)。
大學(xué)生、農(nóng)民工、農(nóng)民工子女這三個(gè)群體通過(guò)劉霞的活動(dòng)緊緊聯(lián)系在了一起。也許工作不同，也許學(xué)歷不同，但一心一意、腳踏實(shí)地的團(tuán)隊(duì)精神漸漸滲透到了每個(gè)參與活動(dòng)的人的心中，激勵(lì)著他們不斷前進(jìn)。
授人以衣，亦授人以“醫(yī)”
活動(dòng)開(kāi)始前，中國(guó)青少年基金會(huì)組織了培訓(xùn)，“授人以魚(yú)，不如授人以漁。我們要讓受幫助的對(duì)象能夠進(jìn)步”這是劉霞經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的心得。賣(mài)衣捐錢(qián)只是物質(zhì)上的幫助，為了能在思想上幫助這些農(nóng)民工及其子女，在活動(dòng)的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)不忘進(jìn)行調(diào)研與探索。
教育是民族之本，通過(guò)與農(nóng)民工的交談，她們發(fā)現(xiàn)一些人的教育觀(guān)念淡薄。經(jīng)過(guò)不斷的勸說(shuō)與講解，一些錯(cuò)誤的觀(guān)念得到了糾正。為了對(duì)學(xué)生有更加深入的了解，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了家訪(fǎng)，并在家訪(fǎng)后針對(duì)每個(gè)家庭的不同情況，做出了不同的幫助方案。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，劉霞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍被人們忽視的問(wèn)題。她向我們解釋道“受捐贈(zèng)人群固然會(huì)產(chǎn)生感恩的思想，但受助過(guò)多，會(huì)給他們?cè)斐蛇^(guò)重的心理負(fù)擔(dān)”。于是“激勵(lì)助學(xué)金”變?yōu)椤凹?lì)獎(jiǎng)學(xué)金”，一字之差，區(qū)分了獎(jiǎng)勵(lì)與資助，無(wú)形中減輕了受助者的心理負(fù)擔(dān)。為了進(jìn)一步了解受助者心態(tài)，活動(dòng)結(jié)束后她們進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果令人滿(mǎn)意。
在進(jìn)行物質(zhì)幫助的同時(shí)，從精神上給予支持，并通過(guò)改進(jìn)方法“醫(yī)治”受助群體的心理問(wèn)題。這是前人所未想到的，劉霞做到了。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，她們逐漸摸索出了一條新的道路，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
“衣織夢(mèng)”，伊之夢(mèng)
“我想上大學(xué)”、“我要考大學(xué)”是“愛(ài)心階梯”簽名活動(dòng)中，孩子們呼聲最高的心愿。為了能夠完成孩子們的夢(mèng)想，她們的活動(dòng)還要繼續(xù)?！啊驴棄?mèng)’這是我們準(zhǔn)備成立的社團(tuán)的名字”說(shuō)到這里，劉霞靦腆的笑了?！霸煅δ堋笔恰耙嫘囊乱狻钡淖畲筇攸c(diǎn)，剩下的資金可以為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
為了能將這種模式推廣到全北京乃至全國(guó)，活動(dòng)結(jié)束后，劉霞將在地大建立一個(gè)全新的社團(tuán)，沿著她們探索的道路繼續(xù)走下去。她夢(mèng)想著有一天，“衣織夢(mèng)”的名字能出現(xiàn)在每一所大學(xué)中。
益心衣意，愛(ài)心激勵(lì)；一心一意，愛(ài)心接力！
文/欒中岳
激勵(lì)行動(dòng)——廢舊電池有償回收居民區(qū)試點(diǎn)計(jì)劃
2009年的夏天，七名地大學(xué)子為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到了一起。在此之前，他們已經(jīng)做了充足的前期準(zhǔn)備工作，他們對(duì)此次行動(dòng)充滿(mǎn)了信心。
據(jù)小組成員衣杰介紹，他們本次行動(dòng)的題目是“廢舊電池有償回收居民區(qū)試點(diǎn)計(jì)劃”。有關(guān)環(huán)保的項(xiàng)目很多，如收廢紙，節(jié)約用水，水污染防止等，可是為什么他們最終選擇了“廢舊電池”呢？原來(lái)，他們?cè)诘弥姵氐幕厥章蔬€不足1%這一殘酷現(xiàn)實(shí)后，便決定做些什么，希望以此提高人們的環(huán)保意識(shí)。
但是事情并不像他們想的那么簡(jiǎn)單。他們?cè)谧畛踉O(shè)計(jì)回收箱的環(huán)節(jié)上便產(chǎn)生了分歧：到底“有償”是償還硬幣呢還是償還聲音呢？但是在做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查后，他們發(fā)現(xiàn)支持償還“一段音樂(lè)”的人數(shù)要遠(yuǎn)高于支持“償還硬幣”的人數(shù)。眾望所歸，他們最終決定采用“償還聲音的方案”。這個(gè)問(wèn)題也暫告一段落。而最令他們頭疼的是聯(lián)系廠(chǎng)家做回收箱，由于訂做數(shù)量少和資金問(wèn)題，很多公司不愿做。最主要的還是資金問(wèn)題，一個(gè)箱子就需300多元！但他們并未放棄，積極奔走，最終與廠(chǎng)家達(dá)成一致，順利做出了十個(gè)回收箱。
今年暑假，他們選擇了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)家屬區(qū)和北京語(yǔ)言大學(xué)家屬區(qū)分別作為試點(diǎn)區(qū)和對(duì)比區(qū)。他們來(lái)到地大家屬區(qū)，首先要做的是宣傳工作。通過(guò)宣傳讓居民們了解此次活動(dòng)的意義，同時(shí)也增強(qiáng)了居民的環(huán)保意識(shí)。其次是選擇幾個(gè)固定點(diǎn)放回收箱，并定期派專(zhuān)人維護(hù)和管理。據(jù)居民反映，他們非常歡迎這次活動(dòng)，并稱(chēng)以前他們都不知該怎樣處理這些廢舊電池，而他們的到來(lái)解決了這一問(wèn)題。居民們紛紛將家中存放已久的廢舊電池投入了回收箱中，并欣賞到了美妙的音樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？最高興的還是孩子們，他們的好奇心使得他們更加積極地去投放廢電池。這對(duì)于教育下一代，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)也具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。收獲廢舊電池時(shí)，他們的心情就如農(nóng)民收獲糧食一樣開(kāi)心。通過(guò)與北語(yǔ)家屬區(qū)（不進(jìn)行任何宣傳活動(dòng)，不投放回收箱，只是保持原來(lái)的一個(gè)回收箱）做對(duì)比，他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)區(qū)（地大家屬區(qū)）的廢舊電池的數(shù)量是對(duì)比區(qū)（北語(yǔ)家屬區(qū)）的10倍之多。
結(jié)果已經(jīng)說(shuō)明了一切，事實(shí)已充分證明了他們本次活動(dòng)的創(chuàng)新性及可行性。但他們并沒(méi)有因此而沾沾自喜，因?yàn)樗麄冎浪麄兊墓ぷ鞑艅倓傞_(kāi)始。衣杰表示，他們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓這個(gè)創(chuàng)意能被有關(guān)部門(mén)采納并推廣。
（文/原培超）
留之？守之！
——記“希望工程激勵(lì)行動(dòng)”之“橋梁”團(tuán)隊(duì)
有這么一群人，他們長(zhǎng)年累月背井離鄉(xiāng)，在城市社會(huì)的底層打拼，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望屬于自己的土地，還有那土地上的家；他們的孩子靜靜守候在家中，每日每夜盼著父母的歸來(lái)，等待甚至讓他們忘記了父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖感覺(jué)；……他們就是農(nóng)民工，在夾縫中成為城市發(fā)展不可或缺的勞動(dòng)力；而他們的孩子，在這樣的社會(huì)背景下成為了留守兒童，獨(dú)自留守父輩生活的土地。調(diào)查顯示，目前我國(guó)流動(dòng)人口總數(shù)約為12107萬(wàn)，留守兒童總數(shù)約為5800萬(wàn)，而這些孩子越來(lái)越多的顯示出溝通困難的問(wèn)題。針對(duì)目前的社會(huì)狀況，何意婷等十一位同學(xué)組成了一個(gè)名為“橋梁”的團(tuán)隊(duì)，并計(jì)劃發(fā)起一項(xiàng)名為“給留守兒童的電影”的活動(dòng)。
“給留守兒童的電影”是一項(xiàng)針對(duì)留守兒童缺少父母關(guān)懷、家庭教育缺失的現(xiàn)狀而展開(kāi)的活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)拍攝DV、照片的形式來(lái)記錄留守兒童父母的生活及工作情況，并把這些資料寄給留守孩子們?；顒?dòng)致力于增進(jìn)孩子與父母之間的交流，加深孩子對(duì)父母在外工作和生活的了解。另一方面，提醒外出打工的父母?jìng)?，在給孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件的同時(shí)，更要重視孩子在心理方面的需求。
活動(dòng)小組最先選擇的對(duì)象是我校建筑工地的工人，本以為可以近水樓臺(tái)先得月，卻還是遇到了很多困難。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，許多工人雖表示理解，但不愿鏡頭對(duì)著自己，因?yàn)樗麄冞^(guò)的是一種非常艱苦的生活，他們不希望自己的孩子看到的是蓬頭垢面的父母，更不希望孩子小小的就背負(fù)沉重的家庭壓力。經(jīng)過(guò)一輪輪耐心的勸說(shuō)，終于有一些工人愿意對(duì)著攝像頭敞開(kāi)心扉了。
在拍攝過(guò)程中，小組成員了解到，這些為人父母的農(nóng)民工有著不為人知的辛酸：獨(dú)自在異鄉(xiāng)奮斗，沒(méi)有可愛(ài)的孩子陪伴，沒(méi)有穩(wěn)定溫暖的家，他們的孤獨(dú)是顯而易見(jiàn)的，但農(nóng)民的質(zhì)樸讓他們把情感埋在心底，無(wú)法述說(shuō)；難得回家一趟，也是挑選了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，沒(méi)有時(shí)間和孩子相處，更令人悲傷的是，由于不在身邊，兩代人的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，那種父母和子女的親密關(guān)系似乎再也回不來(lái)了……也許正是這種痛苦讓他們不斷努力工作，他們知道，只有多賺錢(qián)才能讓孩子讀大學(xué)，才能讓孩子不再走他們走過(guò)的路。
2009年10月末，活動(dòng)小組帶著辛苦拍攝到的短片，回到了打工者的老家山東，雖然出發(fā)時(shí)還不知道路線(xiàn)，但卻沒(méi)有一絲猶豫，肩上影片中沉甸甸的思念讓他們不敢放慢腳步。在放映的過(guò)程中，孩子們的單純樸實(shí)的笑臉、渴望和爸爸媽媽在一起生活的神情，成為了他們心中永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的記憶，也更加堅(jiān)定了自己行動(dòng)的腳步。
任何一種社會(huì)現(xiàn)象的形成都有一定的社會(huì)背景，更不是簡(jiǎn)單可以改變的，但他們一直在努力，期望社會(huì)可以通過(guò)他們的活動(dòng)更加關(guān)注留守兒童的問(wèn)題，期望有一天這些曾經(jīng)孤獨(dú)的孩子也可以真正擁有自己的家。（文/祝 怡）
我參與，我收獲
——關(guān)注小學(xué)畢業(yè)后的農(nóng)民工子女
2009年，由中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)和世界銀行共同發(fā)起的“希望工程激勵(lì)行動(dòng)”大型公益活動(dòng)在北京高校中開(kāi)始試點(diǎn)，受到首都高校和大學(xué)生的熱情響應(yīng)和積極參與。而我校材料科學(xué)與工程學(xué)院的吳麗敏同學(xué)也組織團(tuán)隊(duì)參與了該活動(dòng)，并且?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)在此活動(dòng)中獲得了激勵(lì)獎(jiǎng)。“從組隊(duì)到獲得激勵(lì)獎(jiǎng)，我們做了很多工作，其中大部份是公益活動(dòng)，也經(jīng)歷了很多困難，但收獲是無(wú)窮的，從中我們看到了不一樣的自己。”吳麗敏接受采訪(fǎng)時(shí)感慨萬(wàn)分。
行進(jìn)中尋找方向
在接到“希望工程激勵(lì)行動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)的通知的時(shí)候，吳麗敏就知道這次活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)將很激烈，能入圍的可能很小，本來(lái)是不打算參加的，但她想到自己之前也組織過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，這次也不妨嘗試一下。于是吳麗敏開(kāi)始組織團(tuán)隊(duì)，她在班上找了八位同學(xué)，他們各具特長(zhǎng)，比如說(shuō)擅長(zhǎng)交際、文筆、攝影等等。
確定項(xiàng)目的主題是第一個(gè)程序，這聽(tīng)起來(lái)并不困難，但要在參賽的眾多項(xiàng)目中脫穎而出就得花點(diǎn)心思了。他們一起討論，最終確定了一個(gè)主題——農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題。于是他們開(kāi)始寫(xiě)項(xiàng)目書(shū)，由于從來(lái)沒(méi)做過(guò)這方面的工作，即使有指導(dǎo)老師，但寫(xiě)起來(lái)還是很困難?！白盍钗覀冃箽獾氖牵何覀兓撕艽笈ν瓿身?xiàng)目書(shū)之后，老師指出，我們的主題范圍太大了，以后的工作將很難進(jìn)行……”
但一次失敗沒(méi)有將他們擊倒，他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上將主題的范圍改小，改為“六年級(jí)后的他們——農(nóng)民工子女小學(xué)畢業(yè)后的去向問(wèn)題的研究”。然后分工合作，一邊做問(wèn)卷調(diào)查，一邊寫(xiě)項(xiàng)目書(shū)。
走訪(fǎng)中感受生活
“當(dāng)我們知道我們的項(xiàng)目入圍后，我們都很激動(dòng)，很開(kāi)心，感覺(jué)到我們的努力有了回報(bào)。但我們并沒(méi)有滿(mǎn)足，我們要走到最后?！?BR> 他們走訪(fǎng)了北京的一些小學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都是農(nóng)民工子女，教學(xué)環(huán)境之差是無(wú)法想象的，每個(gè)班的教室都是小平房，沒(méi)有任何的教學(xué)設(shè)備，也沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，這樣的條件比一些山村小學(xué)還差。但有很多農(nóng)民工子女連這樣的學(xué)校也上不了，特別是兄弟姐妹多的家庭。
在家訪(fǎng)中，一所希望小學(xué)六年級(jí)的蔣凡同學(xué)讓他們感受很深。蔣凡是陜西人，０６年隨父母到北京，性格比較內(nèi)向，非常喜歡畫(huà)畫(huà)并且很有這方面的天賦。但家里窮，無(wú)法送他到美術(shù)培訓(xùn)班。于是他們團(tuán)隊(duì)決定帶蔣凡到中國(guó)藝術(shù)館參觀(guān)，并且在我校找了一位美術(shù)特長(zhǎng)生作為蔣凡的指導(dǎo)老師。在老師的解說(shuō)下，在各種優(yōu)秀的藝術(shù)品前，蔣凡完全沉醉了。參觀(guān)后，蔣凡很感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝哥哥姐姐們，這次我不僅開(kāi)拓了視野，而且學(xué)到了知識(shí)?！薄捌鋵?shí)有很多學(xué)生和蔣凡的情況差不多，每當(dāng)看到他們，我就覺(jué)得我們現(xiàn)在真的很幸福，我們應(yīng)該去幫助他們?！眳躯惷羯钌畹卣f(shuō)。
實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)
雖然希望工程激勵(lì)行動(dòng)的優(yōu)秀團(tuán)體還沒(méi)評(píng)出來(lái)，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)那已經(jīng)不重要了，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中他們團(tuán)隊(duì)中的每一成員都得到很大的收獲?！按隧?xiàng)活動(dòng)讓我們更深地了解農(nóng)民工子女的教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，也學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了思考。我相信參加過(guò)希望工程激勵(lì)行動(dòng)的每一個(gè)成員都會(huì)隨著實(shí)踐成長(zhǎng)，逐漸走向成熟。”
（文／莫火華）
愛(ài)心+奉獻(xiàn)+創(chuàng)新——慈善超市
由中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)和世界銀行共同發(fā)起的“希望工程激勵(lì)活動(dòng)”將于11月進(jìn)行入選項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)估和成果獎(jiǎng)評(píng)選頒獎(jiǎng)。我校有七個(gè)項(xiàng)目得以進(jìn)入最終的評(píng)比，其中之一就是人文學(xué)院同學(xué)申報(bào)的“校園網(wǎng)絡(luò)慈善超市互助模式探索”項(xiàng)目。該項(xiàng)目從想法到計(jì)劃再到最終的實(shí)施都是由我校人文經(jīng)管學(xué)院的14位同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)的。他們以自身所具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以“愛(ài)心e站”為依托，以幫助廣大貧困生為宗旨，并用自己的汗水和努力幫助著學(xué)校中的弱勢(shì)群體——貧困生。
愛(ài)心的凝聚——愛(ài)心e站
問(wèn)到做這個(gè)項(xiàng)目的初衷，負(fù)責(zé)人路光說(shuō)得很簡(jiǎn)單，只是想用自己學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫助那些需要幫助的人，以此來(lái)回報(bào)社會(huì)。他們的主要目標(biāo)是建立一個(gè)公益的、類(lèi)似于B2C的電子交易平臺(tái)，并把它做大做好。建立這個(gè)慈善超市有兩個(gè)目的：一個(gè)是為現(xiàn)今大學(xué)生提供一個(gè)物物交易的平臺(tái)；另一個(gè)也是最重要的就是為貧困學(xué)生提供除現(xiàn)有的學(xué)校的資助方式外的另一個(gè)幫助救濟(jì)的途徑。
“愛(ài)心e站”類(lèi)似于我們學(xué)校每學(xué)年快結(jié)束時(shí)的北地跳蚤市場(chǎng)，為我們提供了一個(gè)處理積攢在手中的二手貨的平臺(tái)。另外，網(wǎng)站管理人員還會(huì)定期購(gòu)置一些物美價(jià)廉的商品供大家選購(gòu)。但是它最主要的功能是幫助貧困的大學(xué)生，它利用青基會(huì)及其他慈善捐助渠道所得資金定期地為貧困的大學(xué)生發(fā)放E幣（即虛擬貨幣），來(lái)滿(mǎn)足他們平時(shí)的一些開(kāi)銷(xiāo)。
由于項(xiàng)目目前還處于進(jìn)行階段， “愛(ài)心e站”的交易活動(dòng)只在人文經(jīng)管學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行，但是我們?nèi)魏稳硕伎梢栽L(fǎng)問(wèn)他們的主頁(yè)（www.axyzcugb.com），不過(guò)需要說(shuō)明的是在學(xué)校只有用搜狗瀏覽器的教育網(wǎng)加速功能才能打開(kāi)。隨著網(wǎng)站管理的日趨成熟，他們會(huì)把交易活動(dòng)將擴(kuò)大至全校，甚至可以組建一個(gè)北京高校聯(lián)盟。如果可以的話(huà)，將把“愛(ài)心e站”做到全國(guó)的高校中去，為更多的貧困學(xué)生提供幫助。
愛(ài)心的奉獻(xiàn)——志愿激勵(lì)
“愛(ài)心e站”采用的送貨采用的是送貨到家服務(wù)，而這些送貨的任務(wù)將來(lái)會(huì)由招募來(lái)的志愿者來(lái)完成。那些想為學(xué)校、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同學(xué)都可以報(bào)名參加?！皭?ài)心e站”將會(huì)采取一種公益的公司化的管理模式，但它卻不是以營(yíng)利為目的。那些報(bào)名的志愿者就相當(dāng)于“公司”的“員工”，他們不僅能在這里體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，更重要的是可以在這里得到一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的就業(yè)工作打下基礎(chǔ)。
作為“公司”的“員工”，他們當(dāng)然會(huì)有“工資”。這就是“愛(ài)心e站”的另一個(gè)亮點(diǎn)。它才用了一種志愿激勵(lì)機(jī)制，即會(huì)定期給志愿者發(fā)放電子貨幣，供他們消費(fèi)，并以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們積極參加“愛(ài)心ｅ站”的志愿者活動(dòng)。而且志愿者將以貧困學(xué)生為主，相當(dāng)于為他們提供了一個(gè)兼職的機(jī)會(huì)。但更重要的是，可以給他們一個(gè)實(shí)際應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)的機(jī)會(huì)，尤其是那對(duì)那些以后想創(chuàng)業(yè)、做網(wǎng)站的同學(xué)，它的幫助就更大了。這些受益的學(xué)生再反過(guò)來(lái)用自己的志愿行動(dòng)來(lái)回饋大家的愛(ài)心和幫助，這就是志愿激勵(lì)。
愛(ài)心的創(chuàng)新——網(wǎng)絡(luò)＋真實(shí)
“校園網(wǎng)絡(luò)慈善超市”以一個(gè)全新的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)，來(lái)聯(lián)系買(mǎi)家與賣(mài)家。它的所有活動(dòng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，與其他高校的實(shí)體店相比有很大的優(yōu)勢(shì)，首先省去了店面的費(fèi)用、水電費(fèi)、員工的管理等諸多問(wèn)題，這樣既節(jié)約了經(jīng)費(fèi)又節(jié)省了時(shí)間，對(duì)于發(fā)展尚不成熟的校園慈善超市來(lái)說(shuō)，是有很大幫助的。其次是關(guān)于貧困學(xué)生的隱私保護(hù)，有些學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，不會(huì)到實(shí)體店去選購(gòu)自己需求的東西，所以網(wǎng)店給了這些貧困學(xué)生很好的保護(hù)，也利于“愛(ài)心e站”自身的持續(xù)發(fā)展。
但是，“愛(ài)心ｅ站”的所有注冊(cè)會(huì)員必須保證個(gè)人信息的真實(shí)性，只有填上真實(shí)的信息并經(jīng)過(guò)核實(shí)的會(huì)員才能開(kāi)始交易。這保證了交易的公平性，防止發(fā)生一些不必要的糾紛。相當(dāng)于在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里建立了一個(gè)真實(shí)的溫馨小屋。另外，為了保證網(wǎng)站的公益性透明度，他們會(huì)定期公布自己的財(cái)務(wù)報(bào)表，他們會(huì)用自己的真誠(chéng)來(lái)贏(yíng)得大家的支持。
愛(ài)心的傳遞
雖然愛(ài)心e站目前只處于試運(yùn)營(yíng)的階段，有一些方面尚待完善，但是我們相信，隨著時(shí)間的前行“愛(ài)心e站”將會(huì)越辦越好，將“幫助弱勢(shì)群體”的精神保持并發(fā)揚(yáng)。一屆又一屆的地大學(xué)子們將會(huì)為此努力，把我們愛(ài)心傳遞下去，為更多的貧困學(xué)生和在校大學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。 （文/李硯芳 杜曉瑞）
有多少紙可以重來(lái)
如今，校園市場(chǎng)被越來(lái)越多的商家盯上，走在學(xué)生活動(dòng)中心的馬路上，我們的手中總是被塞滿(mǎn)各種各樣的廣告單、宣傳單、增刊等，宿舍信箱里也總被各種各樣的廣告單塞滿(mǎn)，而大多數(shù)人瞟過(guò)一眼之后就隨手把它們?nèi)舆M(jìn)了身旁的垃圾箱里；大量單雙面使用的打印復(fù)印紙用完后當(dāng)作廢紙扔掉；教科書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)學(xué)期結(jié)束后長(zhǎng)期閑置，其中很多甚至還是八九成新，新生卻不得不花高價(jià)購(gòu)買(mǎi)只用一個(gè)學(xué)期的新書(shū)……校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象著實(shí)不容樂(lè)觀(guān)。
想到就要做到
面對(duì)廢紙領(lǐng)域回收率低的現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生有收集廢紙的想法，卻沒(méi)有可行的方案，缺乏組織。
我校石油學(xué)院大三學(xué)生徐金澤，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)了廢舊紙張回收行動(dòng)。 該項(xiàng)目參加了中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)和世界銀行主辦的“希望工程激勵(lì)行動(dòng)”活動(dòng)，并從參賽的282個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，獲得入圍獎(jiǎng)，繼而成為僅有的44個(gè)獲得“激勵(lì)獎(jiǎng)”項(xiàng)目中的一個(gè)。
關(guān)于回收行動(dòng)的實(shí)施，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的徐金澤給我們介紹說(shuō)，他們已經(jīng)把我校學(xué)19樓和學(xué)18樓作為試點(diǎn)，定點(diǎn)放置廢紙回收箱，每周定時(shí)到寢室收取同學(xué)積壓的廢紙和廢書(shū)，形成定點(diǎn)、定時(shí)相結(jié)合的回收模式。對(duì)于廢書(shū)的回收，主要是在期末考試結(jié)束和大四畢業(yè)生離校之前，開(kāi)展兩次收集廢書(shū)活動(dòng)，另外長(zhǎng)期接受舊書(shū)捐獻(xiàn)。
做就做到專(zhuān)業(yè)
關(guān)于回收來(lái)的廢舊紙張及書(shū)籍的去向，可就復(fù)雜的很了，他們做的也很是專(zhuān)業(yè)。
徐金澤耐心地給我們做活動(dòng)介紹，他們先對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，然后通過(guò)不同渠道再利用。對(duì)于單面廢紙，主要裝訂成冊(cè)，送給家庭貧困學(xué)生作為草稿紙使用；多余部分經(jīng)過(guò)整理賣(mài)給打印店增加活動(dòng)資金；舊報(bào)紙送給學(xué)校書(shū)法協(xié)會(huì)練習(xí)書(shū)法使用；彩印的海報(bào)、傳單，做成精美的書(shū)簽發(fā)放給同學(xué)們，或者做成活動(dòng)橫幅、宣傳畫(huà)等，作為宣傳的有效形式開(kāi)展；舊紙板、舊紙箱做成簡(jiǎn)易垃圾箱“以廢收廢”；將收集到的舊書(shū)分類(lèi)，在新生入學(xué)時(shí)，通過(guò)審核將全套的新書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀新生，單本的教科書(shū)派送給新生，提高教科書(shū)的重復(fù)利用率；其他人文社科類(lèi)書(shū)籍，將會(huì)捐獻(xiàn)給貧困學(xué)校（已聯(lián)系承德市隆化縣牛錄學(xué)校），為他們建設(shè)一個(gè)愛(ài)心圖書(shū)館；過(guò)期改版的教科書(shū)、“純廢紙”，將賣(mài)給廢紙收購(gòu)站，收益捐給希望工程。通過(guò)多樣化的方式將廢紙“廢盡其用”。
他們對(duì)于贈(zèng)書(shū)的同學(xué)及表現(xiàn)積極的宿舍給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，贏(yíng)得了大家的支持與好評(píng)。他們還計(jì)劃設(shè)定自己的獎(jiǎng)學(xué)金，資助貧困的學(xué)生，讓更多的人收益。
堅(jiān)持做到最好
項(xiàng)目從三月開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施半年多了，對(duì)于大三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，課業(yè)都非常緊張，每天還要定時(shí)收廢紙很不容易。徐金澤說(shuō)的很實(shí)在，“其實(shí)很大程度上是憑良心在做，每天背著個(gè)黑色的大垃圾袋往返于各個(gè)樓層，有點(diǎn)像收廢品的老大爺，收晚了就被清潔工當(dāng)作垃圾收走了，那么一天的成果就白費(fèi)了。然后還要分揀，分別處理，后續(xù)工作也很復(fù)雜。10個(gè)人排班來(lái)做，壓力還是很大?！?BR> 說(shuō)到收獲，徐金澤臉色稍顯凝重，“更多的是忍耐力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高吧，這項(xiàng)工作很辛苦，沒(méi)有忍耐力，堅(jiān)持不下來(lái)，團(tuán)隊(duì)間的理解幫助也很重要”，能幫助那么多同學(xué)，還是很欣慰的，這個(gè)模式目前看來(lái)還是很有效果的，組織的好，發(fā)揮的作用很大，“我們目前正在通過(guò)試驗(yàn)，努力進(jìn)行優(yōu)化，希望有精力有愛(ài)心的同學(xué)，將來(lái)可以接我們的班子，更好地發(fā)揮效果；也希望這個(gè)模式可以在其他學(xué)校進(jìn)行推廣，使更多的人收益?！?BR>可喜的是，他們的活動(dòng)還受到了國(guó)家環(huán)保產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心特聘專(zhuān)家、國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局環(huán)境與健康專(zhuān)家、中國(guó)塑協(xié)塑料再生利用專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)董金獅專(zhuān)家的支持和稱(chēng)贊，希望他們能把這個(gè)活動(dòng)的影響度繼續(xù)擴(kuò)大，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。
關(guān)于資源的有效利用，關(guān)于環(huán)保，雖然我們每時(shí)每刻都置身其中，目之所及，到處都是它的宣傳標(biāo)語(yǔ)，但我們卻最容易忽視它的存在，它的狀況也在我們的呼吁聲中越來(lái)越差。對(duì)于堅(jiān)持做著環(huán)保努力的人，我們應(yīng)懷有敬意，何況這項(xiàng)工程不僅僅是環(huán)保，它還飽含濃濃的愛(ài)意和儉樸的精神。
（文/孫銘）
