新學期一開學，謝晉影視藝術學院就組織全體教師舉行教學研討會，教師們濟濟一堂，共謀新學期如何推動學院教學水平再上一層樓。過去的一年是謝晉學院師生豐收的一年：肢體劇《木蘭辭》入選“09上海國際當代戲劇季”、在2009上海學生校園戲劇展演中屢獲殊榮……一場場大戲的成功推出，詮釋著學院多元化教學理念的實踐成果，而背后則凝結著教師對教學質(zhì)量精益求精、一絲不茍的精神，學生對專業(yè)能力提升與突破的不懈追求。
　　關鍵詞一肢體訓練近年來，謝晉學院在專業(yè)教學上注重多元化，增加肢體訓練課程便是其中的一個舉措。從2008年開始，學院開始在影視表演專業(yè)增加這門課程，從肢體訓練切入來提高學生的專業(yè)素質(zhì)。副院長康愛石介紹說，“肢體訓練要求學生具備快速反應能力，一場戲里學生可能要完成七八個甚至幾十個角色的轉(zhuǎn)變。這不僅能培養(yǎng)學生的應變能力和表演能力，還包括很強的想象力與節(jié)奏感。我們的肢體訓練課程在國內(nèi)影視藝術教育領域開創(chuàng)了先河?！?br>　　現(xiàn)在，由學生自排的肢體小劇目已多達十幾個，其中包括《祝?！贰赌咎m辭》等經(jīng)典劇作。去年11月，全部由學院師生自編、自排的肢體劇《木蘭辭》被搬上了上海話劇藝術中心舞臺，成了我校首部亮相“上話”舞臺的大戲，并獲得了話劇藝術專家的稱贊：“學生們的表演從容自然，堪比專業(yè)演員”。他們認為，“無論是形式上，還是內(nèi)容上，《木蘭辭》都是一次創(chuàng)新與突破，也是一次成功的育人探索?！?br>　　關鍵詞二專業(yè)融合謝晉學院的多元化教學還體現(xiàn)在專業(yè)融合上。為打造復合型影視人才，拓寬學生畢業(yè)后的就業(yè)方向，學院充分利用專業(yè)優(yōu)勢，挖掘不同專業(yè)的“共性因子”，采取建立嗓音訓練工作坊、肢體劇表演工作坊、小丑工作坊等形式，將影視表演、廣播電視編導、播音主持、動畫四個專業(yè)的教學相互融合起來，形成專業(yè)“航母”，通過互動教學提高各專業(yè)學生的藝術素質(zhì)。每排演一部戲，學院都盡可能讓各專業(yè)的學生參與其中。于是，播音主持專業(yè)的學生學會了表演，表演專業(yè)的學生學會了主持；而作為國內(nèi)為數(shù)不多的培養(yǎng)影視動畫人才的動畫專業(yè)學生，則在全程參與的過程中，通過一次次的戲劇排練，學會了前期策劃、編導創(chuàng)作、角色設計、場景設計、錄音、配音、后期制作等專業(yè)技巧。
　　關鍵詞三實踐平臺藝術專業(yè)的實踐性之強顯而易見，為學生搭建良好的實踐平臺尤顯重要。去年校慶期間，謝晉學院舉辦《品之韻》《戲之迷》《詩之意》等專場演出，吸引了上千名學生觀摩欣賞；紀念四川大地震一周年排演的《誦之魂》詩歌朗誦專場震撼人心的場面至今令人難忘；我校第三屆國際藝術節(jié)、上海第十一屆國際藝術節(jié)則成了師生檢驗創(chuàng)作和表演成果最好的舞臺。此外，學院領導還利用暑假帶領學生赴安徽涇縣開設愛心學校，讓學生在為山區(qū)孩子服務的過程中體驗農(nóng)村的生活。
　　除了為學生創(chuàng)造各種專業(yè)實踐機會外，謝晉學院還積極舉辦各種講座論壇。去年先后承辦了第二屆上海市大學生影像大賽暨廣播影視論壇、首屆校園劇本大賽，邀請了上海電影節(jié)意大利參展團，影視明星李幼斌、劉威等與學生面對面交流，讓學生零距離感受名家學者的人格魅力，學做人，學演戲。
　　今年是謝晉影視藝術學院成立10周年，經(jīng)過多年的教學改革實踐，學院已凝練出“密集型訓練、高起點教學、全方位培養(yǎng)、實踐中提高”的辦學特色。學院領導表示，在新的學期，謝晉學院將把教風師風放在首位，突出教材、教學內(nèi)容的思想性，不斷創(chuàng)新思考，把學院建成上海一流的影視人才培養(yǎng)基地。（顏彥）