當(dāng)時(shí)光的列車載著我們不可逆轉(zhuǎn)的即將迎來新的年份的時(shí)候，我們對(duì)將要逝去的2018年充滿了深深的眷戀之情，因?yàn)檫@一年在我們國家的發(fā)展史上是一個(gè)特殊的年份，那就是我們國家改革開放40周年。我們由衷的感受到改革開放對(duì)我們黨和國家產(chǎn)生的難以估量的作用，也堅(jiān)定了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下將改革開放進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定決心。令我們科技大學(xué)人無比光榮的是，我校復(fù)建本科的光輝歷程，同國家的改革開放緊密的聯(lián)系在一起，大家共同感受到認(rèn)識(shí)到復(fù)建本科對(duì)今天的黑龍江科技大學(xué)產(chǎn)生的劃時(shí)代的推動(dòng)意義和難以估量的時(shí)代價(jià)值。
　　所以，今天我們?cè)谶@里隆重召開紀(jì)念改革開放40周年暨我校復(fù)建本科40周年座談會(huì)，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)40年來我們本科教育當(dāng)中積淀的光榮傳統(tǒng)，為學(xué)校更高質(zhì)量的發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和精神動(dòng)力。
人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。如果說崇高的理想、堅(jiān)定的信念是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂的話，自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神就是流淌在一代代科大人血液當(dāng)中的文化基因，已經(jīng)深深融入科大人的血脈和靈魂。正是依靠這種精神，在文革十年近乎荒廢的校園上，迅速地恢復(fù)和開創(chuàng)了新的教育教學(xué)局面。正如在復(fù)建本科更名雞西礦業(yè)學(xué)院的掛牌儀式上，老院長(zhǎng)陳政國說的那句話：中專升格為大學(xué)這個(gè)坡是很陡的，我們經(jīng)過努力是可以爬上去的。怎么爬？靠的就是一種精神。當(dāng)時(shí)提出的“五年建成標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)，十年進(jìn)入煤炭高校先進(jìn)行列”的十項(xiàng)戰(zhàn)略規(guī)劃，成為調(diào)動(dòng)教職工積極熱情、推進(jìn)本科教育砥礪前行的核心動(dòng)力。這種動(dòng)力就是自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神。在之后的合格評(píng)價(jià)、主體搬遷、上碩士點(diǎn)、博士項(xiàng)目和教學(xué)評(píng)估、更名科技大學(xué)等一系列重大關(guān)鍵時(shí)刻，正是靠這種精神，我們完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)續(xù)寫這所歷史悠長(zhǎng)學(xué)校的壯舉，開創(chuàng)了新時(shí)代科技大學(xué)發(fā)展的新征程。
“師者，人之模范也?！痹趯W(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。本科教育40年里，我們培養(yǎng)了10萬余名畢業(yè)生，靠的是什么？靠的是那些堅(jiān)守教學(xué)一線、默默奉獻(xiàn)的辛勤園丁。復(fù)建本科之初，學(xué)校就明確了“嚴(yán)教勤學(xué)走嚴(yán)師出高徒的路子”。在這條路上，胥長(zhǎng)辰、吳慶正、金家浪、滕茂堂、鄧林源、宋虎……等等等等，這些老教師用行動(dòng)樹立了那個(gè)時(shí)代優(yōu)秀教師的典范。他們敬重學(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛戴。他們以薪火相傳的默默奉獻(xiàn)精神，影響和塑造了一大批以吳強(qiáng)教授為代表的新時(shí)代優(yōu)秀教師，也激勵(lì)和影響了像武立立同志這樣年輕的一代教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教師隊(duì)伍當(dāng)中教學(xué)和科研的骨干，鐫刻了學(xué)校發(fā)展歷史上優(yōu)秀教師群體的不朽雕像。
我校因煤而興、依煤而長(zhǎng)，一代代教職工甘守清貧、獻(xiàn)身煤炭，為煤炭工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批中堅(jiān)骨干力量。在2007年本科教學(xué)工作水平評(píng)估期間，曾經(jīng)作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查：在14個(gè)國家級(jí)區(qū)域礦山救援隊(duì)中，三分之一以上的總工程師畢業(yè)于我校，全國大型煤機(jī)企業(yè)的總設(shè)計(jì)師主要源于我校，煤炭科學(xué)研究總院沈陽研究分院50%的科技與管理骨干、黑龍江國有和地方煤炭企業(yè)70%的技術(shù)與高層管理骨干均是我校的畢業(yè)生。這些畢業(yè)生扎根礦山、服務(wù)礦山，體現(xiàn)了本科教育扎扎實(shí)實(shí)的人才培養(yǎng)功底，培養(yǎng)的煤炭技術(shù)人才和管理人才“留得住、用得上、干得好”，學(xué)校被譽(yù)為“煤炭工業(yè)的脊梁”。
40年春風(fēng)化雨、春華秋實(shí)，我校實(shí)現(xiàn)了爬坡過坎、負(fù)重前行，到規(guī)模效益大幅增長(zhǎng)、各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)顯著提高的重大跨越！國家恢復(fù)高考的第二年，我校采煤、地質(zhì)、選煤、機(jī)械制造、機(jī)械化、電氣化6個(gè)專業(yè)招收的215名本科生順利入學(xué)。經(jīng)過40年的發(fā)展，目前我校在校生涵蓋本科生、碩士研究生、博士研究生在內(nèi)共計(jì)22400余人，是當(dāng)時(shí)本科生數(shù)的100倍還多。以1997年教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)取得良好成績(jī)?yōu)樾碌钠瘘c(diǎn)，學(xué)校開啟了跨越發(fā)展的新征程。當(dāng)年令人愛戴的邢中光老先生代表學(xué)校做了我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和作法的總結(jié)，至今還被煤炭系統(tǒng)高等院校同仁們高度評(píng)價(jià)、津津樂道。在每次煤炭系統(tǒng)高等學(xué)校工作會(huì)議的時(shí)候，與會(huì)的人們都對(duì)邢中光老先生給予特殊的禮遇，充分表明了黑科大干部教師隊(duì)伍所做的工作、進(jìn)行的努力、取得的業(yè)績(jī)已經(jīng)成為煤炭系統(tǒng)同仁們遵從、借鑒的光輝篇章。2001年學(xué)校抓住機(jī)遇建設(shè)哈爾濱新校區(qū)、2003年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)、2008年教學(xué)工作水平評(píng)估獲得優(yōu)秀、2012年獲得了服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，2013年學(xué)校更名為黑龍江科技大學(xué)，2014年實(shí)現(xiàn)省部共建。這一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)的取得，無不浸透著廣大師生求發(fā)展、勇創(chuàng)新的干勁和拼勁，續(xù)寫著自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的輝煌。
　　在這40年當(dāng)中，每每重大關(guān)頭，我們的前人們都難得的抓住了歷史性機(jī)遇，不受條條框框的限制，在沒有上級(jí)批復(fù)，沒有國家相關(guān)制度限制的情況下，解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)，以及其微薄的資金開啟了校園搬遷的偉大實(shí)踐。完成主體搬遷是學(xué)校在復(fù)建本科40年取得眾多歷史性成就的關(guān)鍵一招。沒有學(xué)校的主體搬遷，我們很難取得期間這樣那樣的成就。正是靠著我們解放思想，不為困難所困，不為煩擾所羈，勇于開拓，以不甘人后，勇于爭(zhēng)先的精神和狀態(tài)，才實(shí)現(xiàn)中國高教史上難得的壯舉和奇跡。今天我們?cè)诳偨Y(jié)復(fù)建本科40年所取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足的時(shí)候，在我們按照中共黑龍江省委作出的開展解放思想大討論當(dāng)中，黑龍江科技大學(xué)人，都應(yīng)該全面的思考、認(rèn)真的總結(jié)這樣一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為這是在現(xiàn)實(shí)條件下，我們能夠更好更快高質(zhì)量發(fā)展必須時(shí)刻恪守、永遠(yuǎn)遵循的思想法寶。
“艱難困苦，玉汝于成?！睆?fù)建本科40年，我們?cè)谵k大學(xué)過程中從探索怎么辦，到知道怎么辦，再到辦出規(guī)模水平、辦出優(yōu)勢(shì)特色，這其中的艱辛和焦慮，這其中的困難和挫折，造就了一支在教育教學(xué)這場(chǎng)特殊戰(zhàn)役中能打仗，敢打硬仗，能打勝仗的教職工隊(duì)伍。這40年是我校發(fā)展史上充滿理想和獻(xiàn)身精神、用意志和行動(dòng)譜寫的發(fā)展史詩。
　　復(fù)建本科40年是我校發(fā)展歷史上一段催人奮進(jìn)的壯舉，留給我們最可寶貴的精神財(cái)富，就是幾代創(chuàng)業(yè)守業(yè)人用汗水、淚水、血水鑄就的自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神。應(yīng)該看到，自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上。它將伴隨著科技大學(xué)人，在發(fā)展的征程上，不斷探索、披荊斬棘，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。習(xí)總書記講，一個(gè)不記得來路的民族，是沒有出路的民族。我們可以引申一下，一個(gè)不記得來路的學(xué)校，是沒有出路的學(xué)校。不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步，不論我們?nèi)〉昧硕啻蟪煽?jī)，我們都要大力弘揚(yáng)復(fù)建本科40年中形成的自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，在新時(shí)代學(xué)校建設(shè)發(fā)展的路上繼續(xù)弘揚(yáng)這種精神。
實(shí)踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境。唯有解放思想，才能破除困擾和束縛我校實(shí)踐發(fā)展的思想僵化障礙，不斷推進(jìn)學(xué)校發(fā)展上質(zhì)量上水平。思想不解放，思想僵化，就會(huì)使發(fā)展停滯、甚至后退。思想一僵化，問題就會(huì)多起來，抱怨就會(huì)多起來，改革創(chuàng)新就會(huì)受到嚴(yán)重阻礙。當(dāng)前我們正在進(jìn)行的本科教育思想大討論，就是要破除思想僵化，固步自封，通過自下而上、自上而下的研討，使全體干部教師全面了解、領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)重要講話精神，國家的高等教育政策，落實(shí)好新時(shí)代對(duì)本科人才培養(yǎng)的新要求，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
　　在新時(shí)代辦好本科教育，就要提高政治站位，把握 “為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎么培養(yǎng)人”的根本問題，把思想政治工作體系貫穿人才培養(yǎng)體系全過程；就要進(jìn)一步完善學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系和教學(xué)管理體系，使硬件更硬、軟件更優(yōu)，從人才培養(yǎng)規(guī)格的確定入手，按照人才培養(yǎng)規(guī)律，汲取用人單位的人才需求期望，充實(shí)人才培養(yǎng)方案，凸顯人才培養(yǎng)的針對(duì)性、靈活性和開放性，走出一條體現(xiàn)特色、適應(yīng)需求、含金量高、富有成效的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。
　　唐朝詩人劉禹錫寫到“流水淘沙不暫停，前波未滅后波生?！?0年來，學(xué)校前浪奔涌、后浪推波，雖然歷經(jīng)坎坷，但是我們始終不忘初心，始終胸懷大局、把握大勢(shì)，砥礪前行。這個(gè)初心就是立德樹人的根本使命，這個(gè)大勢(shì)，就是國家需要、行業(yè)振興。復(fù)建本科之初學(xué)校就提出了人才培養(yǎng)目標(biāo)講究規(guī)格質(zhì)量、培養(yǎng)方式方法講究嚴(yán)教勤學(xué)。靠這種一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，教師把教學(xué)當(dāng)成第一責(zé)任，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，循循善誘、不厭其煩，直到學(xué)生讀懂弄通為止，這就是那個(gè)時(shí)代對(duì)立德樹人這一根本使命最質(zhì)樸的解讀。
　　心中有立德樹人的堅(jiān)定信念，腳下就有爬坡過坎不懼困難的無窮力量。沒有愛生勤勉的育人責(zé)任，沒有做好本科教育信念的有力支撐，就沒有我校40年曲折前進(jìn)、螺旋上升的本科教育。
　　在新時(shí)代辦好本科教育，就要堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記提出的“澆花澆根，育人育心”的根本要求，著力在“六個(gè)方面”下功夫。就是要落實(shí)教育部部長(zhǎng)陳寶生同志提出的 “三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，即“三個(gè)不合格”和“八個(gè)首先”，保證本科教育的優(yōu)先發(fā)展和資源配置；堅(jiān)持立德樹人，德育為先；堅(jiān)持學(xué)生中心，全面發(fā)展；堅(jiān)持服務(wù)需求，成效導(dǎo)向；堅(jiān)持完善機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)；堅(jiān)持分類指導(dǎo)，特色發(fā)展。要真正通過新思路、新舉措、新機(jī)制的實(shí)施，使學(xué)生回歸刻苦讀書學(xué)習(xí)的常識(shí)，教師回歸潛心教書育人的本分，學(xué)校回歸傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的初心，高等教育回歸傾力實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國、教育強(qiáng)國的偉大夢(mèng)想。
　　一所高校要肩負(fù)起本科人才培養(yǎng)任務(wù)，必須緊扣時(shí)代歷史特點(diǎn)，科學(xué)謀劃全局，牢牢把握戰(zhàn)略主動(dòng)，一步一個(gè)腳印地走好每一個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，形成完備的思想政治工作體系、學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、教學(xué)管理體系、質(zhì)量監(jiān)督保障體系、教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。本科40年走過的路從來不是什么康莊大道，而是在艱難探索跋涉中不斷總結(jié)、提升，才使我們的道路越走越寬廣。這既是一種行為方式，也是一種實(shí)踐智慧。
　　比如“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的提出，就是在總結(jié)一線教師教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)為主體、導(dǎo)為主線，智能開發(fā)為核心，全面發(fā)展為目標(biāo)的新式教學(xué)法。1985年“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法獲得黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，煤炭部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)被譽(yù)為我國五大教學(xué)法之一，這正是扎實(shí)的內(nèi)涵建設(shè)結(jié)出的碩果。在今天實(shí)踐的征程上，我尤其期望、特別期望在我們的教學(xué)工作當(dāng)中能涌現(xiàn)出一批適合我們的人才培養(yǎng)特點(diǎn)、發(fā)揮我們的人才培養(yǎng)長(zhǎng)處、彰顯我們的人才培養(yǎng)特色的卓越的教學(xué)成果。不斷完善和充實(shí)我們的人才培養(yǎng)體系，科學(xué)的提升教育教學(xué)工作體制機(jī)制的質(zhì)量和水平，推動(dòng)我們的人才培養(yǎng)工作達(dá)到和實(shí)現(xiàn)推動(dòng)龍江的全面振興全方位振興提出的人才需求時(shí)代責(zé)任和使命。
　　在新時(shí)代辦好本科教育，就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把解決應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)過程脫節(jié)的問題、教師教育理念相對(duì)落后的問題、課程教學(xué)淺表化問題、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源短板問題、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用不足問題、教育教學(xué)文化薄弱等問題，作為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的突破口。還應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)，在人才培養(yǎng)的整個(gè)體系當(dāng)中，“教的好”是關(guān)鍵。我們要突出良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成，建設(shè)一支“四有”好老師為主要構(gòu)成的高水平的教師隊(duì)伍，杜絕 “水課”，打造“金課”，通過自己的課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)來教育我們的學(xué)生成為時(shí)代需要的建設(shè)者和接班人。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)，學(xué)生“學(xué)得好”是重點(diǎn)。要端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，克服困難，勇于爭(zhēng)先，才能有效的利用科技大學(xué)為每一名同學(xué)提供和創(chuàng)造的有形無形的條件、資源和環(huán)境，使自己在四年寶貴的大學(xué)時(shí)光里汲取知識(shí)的養(yǎng)分，提高自己的覺悟，增強(qiáng)自己奉獻(xiàn)時(shí)代的本領(lǐng)，成為人民需要的建設(shè)者和接班人。我們要進(jìn)一步牢固樹立本科教學(xué)的中心地位，樹立高質(zhì)量發(fā)展的發(fā)展觀，堅(jiān)持穩(wěn)定合適規(guī)模、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化專業(yè)特色、注重實(shí)踐創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。
　　抓好內(nèi)涵建設(shè)，還要鼓勵(lì)教師走出校門，瞄準(zhǔn)行業(yè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求，把身子沉到企業(yè)生產(chǎn)一線中去，把目光投到企業(yè)技術(shù)瓶頸上來，把才智用到解決技術(shù)難題方案之中，把論文、課題做到企業(yè)技術(shù)升級(jí)改造上來。我們?cè)诖蛟煲恢Ц咚降慕處熽?duì)伍建設(shè)當(dāng)中，要切記把教學(xué)科研目標(biāo)完整科學(xué)的結(jié)合起來，每個(gè)同志在履行好自己教書育人工作的同時(shí)，參加不同層次、不同類型、不同學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域方面的高水平的科研工作，來充實(shí)自己充滿時(shí)代感的教育教學(xué)教案，傳授給自己的學(xué)生，完成一次次一層層教學(xué)水平的提升和飛躍。從小的方面做起，通過技術(shù)積累和持續(xù)創(chuàng)新，通過集聚效應(yīng)，逐漸把科研和社會(huì)服務(wù)的文章做強(qiáng)做大，逐漸增強(qiáng)在行業(yè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術(shù)話語權(quán)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校服務(wù)行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和擴(kuò)大學(xué)校影響力的“雙提升”。
復(fù)建本科40年凝聚的自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神，是一代代科大人奮發(fā)有為干事業(yè)的生動(dòng)反映，是鐵人精神、大慶精神、北大荒精神的集中展示，是以愛國主義為核心的愛校強(qiáng)校信念的卓越體現(xiàn)，也是始終追求價(jià)值先進(jìn)、思想解放的不懈追求。總書記講：價(jià)值先進(jìn)、思想解放才是一個(gè)社會(huì)的活力之源。我們回顧復(fù)建本科40年崢嶸歲月的過程特別強(qiáng)調(diào)，價(jià)值先進(jìn)、思想解放也是一個(gè)學(xué)校的活力之源。復(fù)建本科40年來凝聚的自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，作為學(xué)校發(fā)展的文化基因和精神族譜的重要組成部分，已經(jīng)深深融入科大人的血脈和靈魂，成為辦好本科教育的豐富滋養(yǎng)，成為學(xué)脈不衰、學(xué)運(yùn)昌綿的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
　　實(shí)現(xiàn)教育振興的理想，實(shí)現(xiàn)我們自身又好又快的發(fā)展，沒有平坦的大道可走，我們還有許多“陡坡”要爬，還有許多困難要征服?？倳浽趹c祝改革開放40周年大會(huì)講話的最后一段充滿深情的說，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)。那么今天，歷史已經(jīng)自然的客觀的把發(fā)展和建設(shè)好學(xué)校的使命賦予包括參會(huì)者在內(nèi)的每一位科大人手中，我們必然的肩負(fù)起發(fā)展好建設(shè)好我們學(xué)校的這一歷史時(shí)代責(zé)任。我們更需要傳承弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)精神，更需要時(shí)刻保持清醒頭腦，用辯證唯物主義觀點(diǎn)，理性的分析我們面臨的態(tài)勢(shì)，理清我們的發(fā)展思路，總結(jié)我們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，依靠我們形成的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積淀起來的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)克服困難，披荊斬棘，堅(jiān)定的按照“十三五”發(fā)展規(guī)劃所確定的宏偉目標(biāo)，努力為把我們學(xué)校建設(shè)成為高水平應(yīng)用型科技大學(xué)做出我們這一代人應(yīng)有的歷史性貢獻(xiàn)！
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