歷史的魅力，在于它總會給我們可貴的“后知后覺”。奮斗中的酸甜苦辣終會釀出香醇；曾經(jīng)破釜沉舟一搏，變成現(xiàn)在的“小確幸”。1978年中國開始改革開放，恐怕誰也沒有想到，這竟是摸著石頭過河的四十年。而中國的職業(yè)教育也經(jīng)歷著同樣的上下求索，期間充滿了各種迷茫、爭論、不確定和互學(xué)互鑒，既有不斷試錯的酸苦，也有豐富成果的蜜甜。就是在這樣的背景下，山東理工職業(yè)學(xué)院在歷經(jīng)依托行業(yè)辦學(xué)、三校合并、遷建新校、改建高職、建設(shè)名校中，逐漸華麗轉(zhuǎn)身。
　　變與不變的糾結(jié)
　　山東理工職業(yè)學(xué)院的“前世今生”，總與一個“變”字結(jié)緣。學(xué)院前身是始建于1950年的山東省重點中等專業(yè)學(xué)?！綎|省濟寧供銷學(xué)校。1981年在山東省濟寧供銷學(xué)校的基礎(chǔ)上成立山東省供銷職工大學(xué)，1994年更名為山東省貿(mào)易職工大學(xué)。1998年經(jīng)省政府批準(zhǔn)，成為山東省首批舉辦高等職業(yè)教育的院校。
　　本世紀(jì)初中國職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，是高職教育不斷擴大規(guī)模，和中等職業(yè)教育發(fā)展的相對停滯。在這一背景下，原濟寧供銷學(xué)校、濟寧商業(yè)學(xué)校和山東機電學(xué)校于2006年合并為山東省貿(mào)易職工大學(xué)，在國家高等職業(yè)教育中搶占一席之地，這在學(xué)院發(fā)展歷史上具有重要意義。
　　2009年經(jīng)省政府批準(zhǔn)改建為山東理工職業(yè)學(xué)院，正式進入高等職業(yè)教育陣營。2010年學(xué)院遷建新校，在太白湖區(qū)新校區(qū)三校合署辦學(xué)。2016年學(xué)院被評為山東省高等教育特色名校。學(xué)校幾經(jīng)搬遷、合并、撤消，又恢復(fù)、擴建，經(jīng)歷了五八年大躍進的折騰，三年艱苦歲月的磨難，十年教育的跌宕起伏，至1988年，走過了數(shù)十年艱難曲折的漫長路程。
　　然而學(xué)院每一次的“變”，是國家職業(yè)教育在發(fā)展中摸索的縮影，是對國家改革腳步的追趕。學(xué)院的每一次“變”，總伴隨著前所未有的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型的“陣痛”。但發(fā)展過程中的機遇最怕一個字——等，猶豫中機遇錯過了，與先進職業(yè)教育的水平差距也越拉越大。索性，學(xué)院沒有等，大膽地試、勇敢地闖，闖出了一片新天地。現(xiàn)在，這所高職院校已成為山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、全國供銷合作社系統(tǒng)教學(xué)改革綜合示范校、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、教育部中德諾浩汽車人才師資培訓(xùn)基地、科技部三維CAD技術(shù)教育培訓(xùn)基地、工信部計算機緊缺人才培訓(xùn)基地、全國公共機構(gòu)能效領(lǐng)跑者（2017-2018年度）、全國高職院校國際影響力50強（2017）、中國職業(yè)教育百強（2018）等，學(xué)院在高等職業(yè)教育征程上邁出了決定性的步伐。
　　“三大戰(zhàn)役”
　　我們不能忘記，學(xué)院發(fā)展史上具有里程碑意義的“幾大戰(zhàn)役”——
　　2006年人才培養(yǎng)工作水平評估。歷時三年的準(zhǔn)備，是學(xué)院整合成新貿(mào)易職工大學(xué)的第一場硬仗。能否通過此次評估是繼續(xù)舉辦高職教育，也是09年成功改建普通高職院校的必備條件。申報名校的前提必須通過教育部組織的第一輪評估。這次評估的意義，在學(xué)院發(fā)展史上再怎么評價都不過分。
　　2010年學(xué)院遷建新校。2009年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院改建為山東理工職業(yè)學(xué)院。那個時候，學(xué)院剛剛經(jīng)歷三校合并，人才培養(yǎng)、師資隊伍、質(zhì)量管理等都處于整合、優(yōu)化的階段。而太白湖新校區(qū)主體工程剛剛完成，各項設(shè)施還尚待完善，甚至連校園里路都是泥路。在這一背景下，學(xué)院制定了“提升、優(yōu)化、品牌”三大戰(zhàn)略，把發(fā)展的目標(biāo)定位在穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、突出特色，實現(xiàn)跨越發(fā)展上。學(xué)院正是從一片莊稼地里披荊斬棘走到了今天。
　　2013-2016年創(chuàng)建名校。這是我院發(fā)展史上具有里程碑意義的一年，學(xué)院走過了歷時三年創(chuàng)建山東省高等教育特色名校的歷程，經(jīng)歷了方案申報、網(wǎng)上評選、會議評審、院長陳述和現(xiàn)場答辯，在強手如林的激烈競爭中脫穎而出，被批準(zhǔn)為山東省高等教育名校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。躋身全省高職教育第一方陣。名校申報獲得成功，譜寫了學(xué)院發(fā)展史上的嶄新篇章，實現(xiàn)了幾代學(xué)院人的期盼和夢想。這是令全院師生為之驕傲和自豪的最新成就，也是學(xué)院發(fā)展史上繼成功改制后，又一個具有里程碑意義的大事件。
　　創(chuàng)新之路
　　40年改革開放史，是一部創(chuàng)新史。學(xué)院的四十年發(fā)展也是一部創(chuàng)新史。創(chuàng)新是“逼”出來的，為的是讓更多棟梁之才走向社會，服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展，使國家走向強盛。因此，學(xué)院確定“質(zhì)量立校、人才強校、特色興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，“世界眼光、國際標(biāo)準(zhǔn)、特色辦學(xué)、職教報國”的辦學(xué)理念。
　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)，培育大國工匠。多年來職業(yè)教育人才培養(yǎng)的弊病引起廣泛探討。高職教育的種種問題都是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革必須得啃下來的硬骨頭，也是全國職業(yè)教育都在艱苦摸索的領(lǐng)域。而學(xué)院一直都處在摸索隊伍的最前列，針對人才培養(yǎng)的“痛點”下手，走出了學(xué)院自己創(chuàng)新改革之路。2012年一場“整體教學(xué)改革動員部署大會”拉開了學(xué)院改革創(chuàng)新的序幕。通過推動產(chǎn)教融合、校企合作這種“接地氣”的人才培養(yǎng)方式，打造新舊動能轉(zhuǎn)換的智慧引擎。不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合，成果豐碩。近五年來，學(xué)院在各種技能大賽中取得的優(yōu)異成績引人注目。2011-2018，在省級和國家級技能大賽上獲獎共65項，獲獎學(xué)生187人次，其中一等獎9項，二等獎25項，三等獎31項。國家級大賽獲獎9項，一等獎4項，二等獎3項，三等獎2項。這是學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量最為直觀的顯示。
　　低碳生態(tài)  綠色創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)院致力于創(chuàng)建低碳、生態(tài)、新能源、新信息、光電一體化和光熱建筑一體化示范大學(xué)校園，重點打造節(jié)能產(chǎn)業(yè)專業(yè)，把屋頂光伏發(fā)電工程打造成“金太陽”工程示范項目。學(xué)院利用校園教學(xué)樓群6萬平米建筑屋頂，投資3000余萬元建成2.5MWP光電建筑一體化并網(wǎng)發(fā)電項目，至今并網(wǎng)發(fā)電833萬度。電站還成為學(xué)院光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)節(jié)能效益與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)雙贏。
　　文化創(chuàng)新培育君子人格。2018年學(xué)院《高職優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育新時代君子人格創(chuàng)新與實踐》獲得國家級高等教育教學(xué)成果獎二等獎。踐行以培養(yǎng)“君子人格大國工匠”為目標(biāo)的育人新理念，圍繞以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，立德樹人這“一條主線”，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入思想政治教育和專業(yè)技能培養(yǎng)“兩個模塊”，構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的課程學(xué)習(xí)、環(huán)境體驗和行為實踐“三個平臺”，覆蓋教學(xué)課堂，活動課堂，文化環(huán)境育人課堂，實踐課堂等“四個課堂”，實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心外化于行工程等“五大工程”。“一主線二模塊三平臺四課堂五工程”相互作用，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入育人全方位、全過程，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　開放融合  拓展國際視野。在全球一體化和教育國際化的背景下，圍繞“一帶一路”倡議和“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略，探索創(chuàng)新國際交流合作模式，打造職業(yè)教育國際品牌，推動職業(yè)教育引進來走出去，堅持突出特色，搭建中外文化交流平臺。舉辦的第二屆來華留學(xué)生孔孟文化節(jié)，共吸引了來自38個國家院校負責(zé)人和留學(xué)生共200余人次參加。積極響應(yīng)國家鼓勵職業(yè)院校海外辦學(xué)的倡導(dǎo)，我院在澳大利亞布里斯班創(chuàng)建了山東理工職業(yè)學(xué)院澳大利亞分校和泰國分?！鬃恿噷W(xué)堂。由此學(xué)院入選“2017年高等職業(yè)院校國際影響力50強”和“2018亞太職業(yè)院校影響力50強”。
　　有一種幸福叫奮斗
　　中國改革開放四十年，讓國人相信奮斗能改變命運。這樣的信念同樣在理工扎根。奮斗既是拼搏不懈的行為，也是積極向上、朝氣蓬勃的狀態(tài)，更是永不枯竭的正能量。有一種絕望的停滯叫“溫水煮青蛙“，不瘟不火的活著最后總是末路。能始終保持奮斗狀態(tài)不易，能頑強拼搏可貴，能始終擁有這樣的正能量則是幸福。
　　學(xué)院四十載的發(fā)展留給我們一份“禮物”——萬眾一心求發(fā)展的學(xué)院精神。每一位老師和學(xué)生都相信身處蓬勃興起的這所高職院校，總能找到自己的位置，總是有新的挑戰(zhàn)和收獲，也正是基于這樣的奮斗觀，才逐漸衍生出“幸福理工”的校園文化品牌。
　　因此這份禮物彌足珍貴，它給予我們寶貴的學(xué)院傳統(tǒng)，它是強大的精神合力，是統(tǒng)一全院一萬多名師生步調(diào)最有力的“哨音”。這份歷史的回響，純粹、美好，熟悉學(xué)院四十年風(fēng)雨歷程的理工人，無不為之動容，無不為之自豪。
　　1978年改革開放的春風(fēng)正在驅(qū)趕學(xué)院的寒冬，2018年學(xué)院在為“中國制造2025”、“一帶一路”等國家戰(zhàn)略和新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，譜寫社會主新時代職業(yè)教育的華美樂章。學(xué)院在這四十年里“踏石有印 抓鐵留痕”，今天的理工每一天都有新挑戰(zhàn)，也有新驚喜。這不禁會讓人遐想和期待，假如再有一個四十年，學(xué)院會迎來一個怎樣的新天地呢！