本 報 訊 孫 振 東 報 道2018年12月11日至14日，校教務(wù)處/大創(chuàng)中心在機械學(xué)院摩爾創(chuàng)客空間舉辦了2018年“專創(chuàng)融合”師資培訓(xùn)。本次參加培訓(xùn)的有我校專創(chuàng)融合教師和雙創(chuàng)教育骨干教師40余人，省內(nèi)其他高校雙創(chuàng)骨干教師10余人。宋吉鑫副校長出席開班儀式并講話。
　　宋吉鑫副校長在開班儀式中講到，我校今年7月榮獲 2018年全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 50強高校，是教育部對我校人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的肯定，我們要持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，全方位深層次融入人才培養(yǎng)全過程，造就源源不新、敢闖會創(chuàng)的青春力量。他指出，雄厚的師資隊伍是教育教學(xué)工作的有力保障，教師要不斷加強學(xué)習，打造高質(zhì)量的雙創(chuàng)教育“升級版”，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。
　　在接下來的四天培訓(xùn)中，分別由全國知名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家、全國KAB研究所所長李家華教授,全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評委、遼寧省創(chuàng)業(yè)專家組組長劉敬東教授，教育部特聘專家徐煥然為大家授課。
　　李家華教授以“沖浪”作為講座切入點，點明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在當下的重要性，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)與新時代共頻，同時對創(chuàng)業(yè)的四次浪潮進行介紹及特點分析。講座緊緊圍繞在新時代背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育改革、部署，結(jié)合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，讓教師對國家的相關(guān)政策、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際情況有了系統(tǒng)的了解。
　　基于當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，李家華教授引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)提煉高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，再由在場指導(dǎo)師自由討論解決問題的方法；劉敬東教授的講座從真實經(jīng)典案例出發(fā)，深入闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目選題與立項的諸多問題，并指出了五步走戰(zhàn)略；徐煥然以設(shè)計思維為基礎(chǔ)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育當中，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為主線，深入淺出地闡述了專創(chuàng)融合的教學(xué)目標、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織體系。
　　此次培訓(xùn)采取分組形式，通過頭腦風暴、相互博弈、模擬實踐等方式，將理論與實踐相結(jié)合，使受訓(xùn)教師們對專創(chuàng)融合的教育理論與實踐有了更深入的認識和掌握，切實加強了教師開展專創(chuàng)融合教學(xué)設(shè)計能力和實踐指導(dǎo)能力。培訓(xùn)學(xué)習考核結(jié)束后，我校有40余位教師獲得國際創(chuàng)業(yè)教練（中級）證書。