班子及班子成員緊緊圍繞主題，以高的政治站位看待和剖析問題，提出整改措施；批評與自我批評坦誠直率、開誠布公，刀刃向內(nèi)、針對性強(qiáng)；對照檢查與黨中央和總書記的要求對表對標(biāo)，全面深刻、切中要害，查擺問題準(zhǔn)確透徹，整改措施切實(shí)可行，起到了凈化思想靈魂，蕩滌思想灰塵的作用，達(dá)到了團(tuán)結(jié)批評團(tuán)結(jié)的目的，是一次高質(zhì)量的民主生活會。
　　結(jié)合下一步整改工作，付強(qiáng)對校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體成員提出三點(diǎn)要求：
　　第一，進(jìn)一步提高政治站位。要高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想偉大旗幟，端嚴(yán)校級領(lǐng)導(dǎo)班子的政治操守，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，強(qiáng)化“四個(gè)意識”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。一是在深學(xué)細(xì)研科學(xué)理論上下功夫。真正學(xué)深悟透、知行合一，深切領(lǐng)悟科學(xué)理論的真理力量和實(shí)踐偉力，提升運(yùn)用科學(xué)理論看待問題、看待當(dāng)下，分析問題、解決問題的能力。二是在堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)改革實(shí)踐上下功夫。把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記對形勢的科學(xué)判斷和確定的工作方針上來；堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于辦好中國高等教育的思想、新時(shí)代全面深化改革的思想為指導(dǎo)，精心謀劃學(xué)校改革和發(fā)展，保持政治定力、站穩(wěn)政治立場、贏得政治主動。三是在強(qiáng)化班子政治功能上下功夫。班子每位成員要自覺嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，發(fā)揮好校黨委的政治核心、領(lǐng)導(dǎo)核心、團(tuán)結(jié)核心作用，管大事、議大事，把方向、管大局、保落實(shí)，確保中央和省委的決策部署在學(xué)校落地生根，確保學(xué)校綜合改革平穩(wěn)落地。
　　第二，進(jìn)一步強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)。我們身處偉大的變革時(shí)代，航院的改革發(fā)展重?fù)?dān)歷史地落在我們的肩上。要快速推動航院的發(fā)展，擺脫在低水平上徘徊的被動局面是我們的重大課題，也是面臨的重大考驗(yàn)。要向省委、向全校師生交出高質(zhì)量發(fā)展的合格答卷就需要我們以強(qiáng)大的擔(dān)當(dāng)精神、奮斗精神、犧牲精神和拓荒精神投身工作。一是領(lǐng)導(dǎo)班子一定要發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，要主動擔(dān)責(zé)擔(dān)難擔(dān)險(xiǎn)，要敢闖敢想敢干，敢為人先，敢走別人沒走過的路，能吃常人吃不了的苦，邁出創(chuàng)業(yè)者自信而堅(jiān)實(shí)的步伐。二是振奮精神，以舍我其誰的責(zé)任感、使命感，以“功成不必在我”的博大胸懷和“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，攻堅(jiān)克難、真抓實(shí)干，展示領(lǐng)導(dǎo)班子昂揚(yáng)奮進(jìn)的嶄新風(fēng)貌。三是拉高工作標(biāo)桿，對工作精益求精、追求卓越，要站在全國全省高等教育發(fā)展的大坐標(biāo)系中去定位、審視、奮斗，書寫高質(zhì)量發(fā)展的合格答卷。
　　第三，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子的同志要本著對黨忠誠、對黨的教育事業(yè)忠誠的態(tài)度，改作風(fēng)，強(qiáng)正風(fēng)，樹新風(fēng)。一是恪盡職守、真抓實(shí)干。要以焦裕祿為榜樣，將焦裕祿對人民的親勁、抓工作的韌勁、干事業(yè)的拼勁注入心田，化為扎實(shí)的行動；堅(jiān)決克服官僚主義和形式主義，絕不允許花拳繡腿、紙上談兵、華而不實(shí)。二是要服務(wù)好群眾，強(qiáng)化標(biāo)桿意識。要走好群眾路線，拜群眾為師，為群眾做事；要團(tuán)結(jié)群眾、凝聚群眾、引領(lǐng)群眾，形成無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的既定目標(biāo)。三是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是。做決策干事情必須解放思想，放寬視野，登高望遠(yuǎn)；但也要實(shí)事求是，充分認(rèn)識和把握事物發(fā)展規(guī)律。要推進(jìn)綜合改革，既要解放思想、敢闖敢干，也必須尊重教育發(fā)展規(guī)律，蹄疾步穩(wěn)、穩(wěn)中求快。校級領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要奮力拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，用智慧和汗水譜寫鄭州航院發(fā)展的新篇章！
　　付強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校正處在強(qiáng)力推進(jìn)綜合改革的攻堅(jiān)期，面對極其艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，面對改革過程中各種困難矛盾問題的相互交織和疊加，校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員要充分利用好這次民主生活會的成果，抓重點(diǎn)、強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，風(fēng)雨同舟、精誠團(tuán)結(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)重干，堅(jiān)強(qiáng)有力地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，以綜合改革為起點(diǎn)，走出發(fā)展低谷，踏上又好又快的發(fā)展征程！
　　據(jù)悉，針對查擺出來的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子將專門研究和制定整改方案，以落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)抓出成效。
　?。ㄐ侣勚行?葛暢）
付強(qiáng)代表校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生向大家拜年，為堅(jiān)守崗位的后勤工作人員“點(diǎn)贊”。他指出，過去一年，鄭州航院大事多、難事多，后勤的干部職工以學(xué)校大局為重，在大事難事面前不回避、不退縮，勇于擔(dān)責(zé)、履職盡責(zé)，經(jīng)受住各種考驗(yàn)；全校師生真切感受到后勤高質(zhì)量的服務(wù)和保障工作給校園帶來的巨大變化。他代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校3萬名師生向他們的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)表示感謝，祝愿他們新春愉快、工作順利、闔家幸福、萬事如意；同時(shí)，付強(qiáng)要求，后勤的干部職工要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛校如家、愛崗敬業(yè)的可貴精神，以更加飽滿的熱情、更加扎實(shí)的工作、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)“擼起袖子加油干”，為建設(shè)美麗校園做出更大貢獻(xiàn)。
　　校領(lǐng)導(dǎo)的真誠問候與祝福，讓堅(jiān)守崗位的一線工作人員倍感溫暖。他們表示，盡管不能與家人一起團(tuán)聚過年，但一定會站好春節(jié)這班崗，決不辜負(fù)校黨委、校行政和全校師生的殷切期望，盡心盡職，為全校教職工度過一個(gè)快樂、祥和、平安的春節(jié)做好各項(xiàng)服務(wù)與保障工作。
　　黨政辦、保衛(wèi)處、后勤等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人陪同慰問。（新聞中心葛暢）
小時(shí)候我以為你很美麗/領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去/小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……長大后我就成了你/才知道那個(gè)講臺/舉起的是別人/奉獻(xiàn)的是自己。
　　———《長大后，我就成了你》前一段回老家，晚飯后散步偶然行至村頭的小學(xué)，這個(gè)曾經(jīng)只有三個(gè)班級的鄉(xiāng)村學(xué)校，在“合村并校”之后荒廢已久，散亂地堆放著附近村民秋收后的農(nóng)作物，腳步聲偶爾驚起幾只覓食的小鳥，撲騰騰翅膀飛向遠(yuǎn)方，帶著我氤氳的思緒，漸漸消失在鄉(xiāng)間蒼茫的暮色里。一二十多年前，就是在這個(gè)學(xué)校里，低年級課堂上的一個(gè)小姑娘，被提問到后委屈地說，“姑姥姥，不對……老師，這道題我不會做。”說完就當(dāng)著全班學(xué)生的面大哭了起來。多年以后，媽媽依然會津津樂道地向旁人講起我剛上小學(xué)一年級的情形。那時(shí)，因?yàn)榇迩f小，村頭的小學(xué)只有一到三年級三個(gè)班級，又沒有學(xué)前班，所以，四歲的我就被送至姑姥姥任教的一年級，個(gè)子矮，連書桌都不太夠得到，姑姥姥就在凳子下面給我墊了兩塊磚頭，上課時(shí)跟不上，遇到不會做的題就哭鼻子，一急就脫口而出“姑姥姥”，在課堂上，姑姥姥一瞪眼，趕快改口叫“老師”，課下卻鉆到教師休息室在姑姥姥懷里撒嬌，懵懂的小學(xué)一年級以語文65分、數(shù)學(xué)59分而結(jié)束，跌跌撞撞算是開了蒙。
　　第二年的時(shí)候總算是入了道兒，秋季開學(xué)時(shí)已經(jīng)能跟著姑姥姥老師“巡回演出”，因?yàn)槟菚r(shí)農(nóng)村總有家長不按時(shí)送孩子入學(xué)入校，入戶招生宣傳的時(shí)候，姑姥姥總會帶上我，一會給他們背個(gè)“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空”，一會做幾道百以內(nèi)的加減法，算個(gè)大小帳兒。姑姥姥給家長講政策他們不愛聽，但一看小姑娘在學(xué)校呆了一年，倒也口齒伶俐，總比當(dāng)個(gè)“瞪眼兒瞎”強(qiáng)，于是一個(gè)個(gè)放心地把孩子送到學(xué)校。
　　姑姥姥在我眼里，是這個(gè)世界上最厲害的人，威風(fēng)得很。不僅能讓孩子們走進(jìn)學(xué)校，更能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，學(xué)校小，很多老師不愿意來，姑姥姥就成了全科老師，這節(jié)課上語文，下節(jié)課講數(shù)學(xué)，課間還要領(lǐng)著大家在操場上做廣播體操，一周兩次的音樂和美術(shù)課也是姑姥姥兼任，音樂課上我們一板一眼的學(xué)唱國歌，美術(shù)課偶爾會撿幾只麥穗、采幾朵野花讓大家臨摹。那些晦澀難懂的知識從姑姥姥口中流出，如同涓涓細(xì)流，滋潤我們的心田。
　　這個(gè)不大的院子成了我們快樂的天堂，我們在教室內(nèi)玩“面包牌”，在西邊的小操場上跳皮筋、扔沙包、捉蛐蛐。隨著時(shí)間的流逝，很多童年的趣事都忘記了，但一件卻記得，三年級的時(shí)候，作文課讓寫《我的理想》，有的同學(xué)想做醫(yī)生，有的同學(xué)想當(dāng)警察，而我，想像姑姥姥一樣，做一名教師。這棵種子，在我幼小的心靈里生根發(fā)芽。眼前這個(gè)破舊的小院，便是我開始起航的地方。
　　做一名光榮的人民教師，是我最初的夢想。二去年的畢業(yè)季，短短幾個(gè)月，即要準(zhǔn)備答辯又要找工作，我多次往返鄭榕兩地，修改論文、送審論文，參加筆試、參加面試。如同躍躍欲試的小鳥，既有對翱翔藍(lán)天的渴望與希翼，更又獨(dú)自飛翔的不安與恐懼。后來拿到幾個(gè)不錯(cuò)的offer，有公務(wù)員，有高校教師，又陷入了選擇困難的焦慮。父母說公務(wù)員社會地位高，到時(shí)候家里人上學(xué)、看病都好“找人”，朋友說教師有寒暑假、時(shí)間自由。公說公有理婆說婆有理，我自己舉棋不定。
　　導(dǎo)師王教授看透我的心思，五月的一個(gè)周六，老師帶著我們同門四五人參加學(xué)校的“教授登山隊(duì)”活動，目標(biāo)是“五虎山”，出發(fā)前老師給大家打“預(yù)防針”，登山隊(duì)所行皆是野路，難度為中等級，大家?guī)Ш醚b備和干糧，我們點(diǎn)頭稱諾，內(nèi)心卻不大重視，心想，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)支付這么方便，還能有多大的事兒。到了山腳，內(nèi)心頗為興奮，目力所及，嘉木頎秀、芳草繽紛，我們激動的跑前跑后，不停地拍照和自拍，在朋友圈寫下矯情的“游記”。一會采朵杜鵑花嘗嘗，甜絲絲的帶點(diǎn)酸頭兒，一會揪點(diǎn)野草編個(gè)草帽，唱著山歌不亦樂乎。五月的閩東風(fēng)光旖旎，但溫度已然很高，不多時(shí)已是滿頭大汗，而“道路”（如果可以稱之為路的話，它們多是之前登山隊(duì)在草木中辟出的縫隙）卻越來越窄，慢慢地，耳邊只剩下窸窣的樹枝聲和大口大口的喘氣聲。攀登越來越深入，海拔越來越高，已經(jīng)沒有了手機(jī)信號，隊(duì)首尾只能靠對講機(jī)聯(lián)系，遇到陡峭之處，還要借助攀巖繩手腳并用，精神要百倍集中，更別說拍照和刷朋友圈了。王老師并沒有過多的鼓勵大家，只是時(shí)而在隊(duì)前開路，時(shí)而在隊(duì)后幫拿行李，休息的時(shí)候，大家一塊講好玩的故事。此時(shí)此刻，我們這群每日沉浸于叢林法則世界的“網(wǎng)蟲”完全回歸自然，沒有世俗的職稱、地位，沒有名利、紛擾。下午三時(shí)左右，我們終于登頂，才發(fā)現(xiàn)山頂原來是一大片平坦的草甸，我們開心地在草甸上打滾、跳躍，登頂成功的喜悅，大汗淋漓后的暢快，微風(fēng)吹過，卷起我內(nèi)心的漣漪，內(nèi)心只想到了這幾句話，“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子二三人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?！泵鎸θ松倪x擇，我想我已然有了答案，回校后，我迅速與高校簽訂了工作協(xié)議，成為了一名光榮的人民教師。
　　2017年12月23日，是我作為老師的第一學(xué)期結(jié)課，結(jié)束后，我給所能聯(lián)系上的教過自己的老師都發(fā)了信息，短信中有這樣一句，“體驗(yàn)為師之苦，方懂老師之不易；體驗(yàn)為師之樂，更念恩師之恩?！睆你露泥l(xiāng)村學(xué)子，到如今的高校老師，能做自己喜歡的事，能實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)的夢想，我想我是幸運(yùn)的。三教師，是最平凡最普通的職業(yè)，像千千萬萬個(gè)職業(yè)一樣有各自的喜怒哀樂。但教師又是最不平凡最不普通的職業(yè)，他不僅傳遞知識的火炬，更照亮一個(gè)個(gè)懵懂無知的心靈。當(dāng)面對學(xué)生那一雙雙渴望求知的眼睛，當(dāng)聽到家長那一聲聲充滿期待的重托，我感受到了自己的肩頭的責(zé)任?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑者也?！薄暗碌罏閹?、身正為范?！痹偃A麗響亮的口號，只有化為切切實(shí)實(shí)的行動，才能做一名合格的人民教師。短短一年的教書時(shí)光悄然而逝，度過了最初的興奮期，我開始了更多的思考，認(rèn)識到自己的局限和不足，教學(xué)教法還很稚嫩，課堂技巧還不成熟，在課堂之余，我也在不停地拷問自己：初為人師的你，該如何做好一名教師？
　　2018年6月11日，一個(gè)尋常的周一，信陽董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)的李芳老師像往常一樣護(hù)送學(xué)生放學(xué)，一輛裝滿西瓜的三輪摩托車卻突然直沖學(xué)生而來，“有車，快躲開?！边@是李芳老師留給學(xué)生的最后一句話，學(xué)生得救了，李芳老師卻走了，49歲的生命定格在此時(shí)。當(dāng)我從網(wǎng)絡(luò)上、從電視上看到李芳老師事跡的時(shí)候，內(nèi)心受到極大的震撼，李芳老師之于我，她是陌生的，如果沒有這場事故，她會像往常一樣，日復(fù)一日站立在她心愛的三尺講臺，傳道授業(yè)、不為外人所知。李芳老師之于我，她又是熟悉的，她和姑姥姥一樣，是千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師中的一員，她的選擇，是幾乎所有老師都毫不遲疑的抉擇。一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村教師，用生命給學(xué)生上了“最后一課”，也用生命為教師職業(yè)做了最好的注腳。
　　我的問題，李芳老師給了答案，我的迷罔，李芳老師給了選擇。曾經(jīng)，我是知識的受益者?，F(xiàn)在，我要做知識的傳播者和守護(hù)者。
　　大愛無言，大美無聲，李芳老師走了，帶著她對教育對學(xué)生的無限眷戀。但李芳老師還在，因?yàn)槲覀儠舆^她手中的火炬，讓它以燎原之勢照亮腳下這片深情的土地。