站在教學(xué)樓的大門口，望著天空無盡的雨，沒有一絲停歇的跡象，而我卻忘了帶雨傘，攔住了我回辦公室的路，我有些懊悔……“老師，您沒有傘吧？這里有傘！”一位女生的聲音打破了我的懊意。順著她手的指向，我驚奇地發(fā)現(xiàn)門口不遠(yuǎn)處的墻角邊放著一個雨傘架，里面插著好幾把花式不同、規(guī)格一致的傘。“這是同學(xué)們的傘嗎？我不能隨便撐走吧？”，“老師，這是我們自強(qiáng)社統(tǒng)一放置的愛心雨傘，有需要的老師、同學(xué)都可以使用。”“那太好了！”我頓時有些激動了?！袄蠋?，您不知道吧，我們自強(qiáng)社在學(xué)校的每棟建筑的大門口旁都放置了許多愛心雨傘，方便老師、同學(xué)們使用?！?br>　　我走近這些雨傘，發(fā)現(xiàn)傘架上掛著一本筆記本和一支筆，筆記本的封面赫然寫著“江中自強(qiáng)社愛心雨傘借用登記薄”，傘架上方的墻面張貼著“愛心雨傘使用說明”，我仔細(xì)閱讀起來……感動我的是江中學(xué)子的文明校園行動，他們?yōu)榱俗屓熒辉僖蜻@延綿的雨而苦惱、也不再飽受雨天無傘的困擾，免費(fèi)為廣大師生提供傘具，舉辦“愛心雨傘活動”。這一把把小傘撐起了江中學(xué)子們一顆顆的愛心，通過江中學(xué)子們的手，傳送給大家，讓我們感受到不一樣的江中情……我撐起這愛心的雨傘，融入這美麗校園的雨中，思緒感慨萬千……大學(xué)生活是人生中一段極為重要、終生難忘的旅程，每位學(xué)子都希望自己能在這神圣的象牙塔里接受優(yōu)質(zhì)的教育，使自己在道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等方面得到較大的發(fā)展，為報效祖國、報效人民奠定良好的綜合基礎(chǔ)。要實現(xiàn)這樣的美好愿望，一個優(yōu)良的校園文明是必不可少的。
　　優(yōu)良的校園文明能陶冶廣大莘莘學(xué)子們情操、產(chǎn)生積極的心理體驗，能對同學(xué)們汲取知識營養(yǎng)、素質(zhì)鍛煉、人格發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響，就如漫步在神圣的清華、北大校園，您能感受到那延續(xù)百年芳名而魅力不減的文化底蘊(yùn)；感受到那溢滿學(xué)術(shù)氛圍的文明校園環(huán)境；感受到那充滿知識力量的活力與生機(jī)……校園文明承載著一所高校的綜合素質(zhì)內(nèi)涵，是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)能力與社會知名度的提升，關(guān)系到教師發(fā)展，更關(guān)系到廣大學(xué)子們的成長與成才。優(yōu)良的校園文明，既要有潔凈、優(yōu)雅、平安的校園環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，又要有健康高雅、積極向上、豐富多彩的校園文化等。但優(yōu)良的校園文明最終體現(xiàn)在人的素質(zhì)上，要求管理層能與時俱進(jìn)、解放思想、創(chuàng)新理念、勵精圖治、為學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血；要求教師們師德優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、愛生愛校，能言傳身教、做學(xué)生的良師益友；要求同學(xué)們思想先進(jìn)、尊師守紀(jì)、惟學(xué)惟人、求強(qiáng)求精，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。
　　這幾年，美麗的江中進(jìn)入發(fā)展快車道，校園文明建設(shè)成果顯著。您可以領(lǐng)略校園內(nèi)的中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，欣賞神農(nóng)園里的每一味中藥；有空也可以參加教學(xué)沙龍，或者加入學(xué)生的各種社團(tuán)組織活動；如果早起，也可以體驗學(xué)生的雙惟實踐，或者感受中醫(yī)搖籃班學(xué)子的成長，準(zhǔn)能體會中醫(yī)文化的魅力與自信……校園信步，隨處都是生態(tài)校園、校園文明。
　　江中學(xué)子舉辦的“愛心雨傘活動”，就是同學(xué)們積極參與校園文明建設(shè)的良好展示，他們撐起了校園文明的傘，反映了我江中學(xué)子們的綜合素質(zhì)在不斷提高，越來越廣泛地融入文明校園、參與校園文明……撐起校園文明的傘，我漫步雨中，倍感欣慰，愿這樣的雨，一直下著……（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 肖移生）